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第第页部编版语文八年级上册12.与朱元思书同步练习(含答案)中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文八年级上册12.与朱元思书同步练习
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.泉水/激石,泠泠/作响。
B.急湍/甚箭,猛浪/若奔。
C.经纶/世务者,窥谷忘/反。
D.疏条/交映,有时/见日。
2.下列对文章内容和写法分析不恰当的一项是()
A.在《三峡》中,先写三峡的山,后写三峡的水;写山是为下文写水作铺垫。“清荣峻茂”四字高度概括了三峡春冬之时“水”“树”“山”“草”四种景物的不同特色,语言简约凝练,富有表现力。
B.《记承天寺夜游》中,文章借“闲人”表达出贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等微妙而复杂的心境。
C.《答谢中书书》中,变换着多种角度写景,如“高峰入云,清流见底”,先是俯视,再是仰视。
D.《与朱元思书》全文以写景为主,兼有抒情,第一段为总起,后两段分写水和山。
3.下列加点词解释有误的一项是()
A.从流飘荡(跟、随)负势竞上(凭、依)
B.水皆缥碧(缥缈的碧水)嘤嘤成韵(和谐动听)
C.天下独绝(独一无二)泠泠作响(形容水声清越)
D.泉水激石(冲击,撞击)急湍甚箭(急流)
4.下列对句子翻译有误的一项是()
A.从流飘荡,任意东西。译文:(我乘船)随着江流漂荡,听任它时而向东,时而向西。
B.急湍甚箭,猛浪若奔。译文:湍急的水流比箭还快,奔流而下。
C.好鸟相鸣,嘤嘤成韵。译文:美丽的鸟儿在相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。
D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。译文:蝉不停地叫着,猿不停地啼着。
5.下列句子中没有使用修辞方法的一句是()
A.水皆缥碧,千丈见底。
B.急湍甚箭,猛浪若奔。
C.经纶世务者,窥谷忘反。
D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
二、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
【乙】
仆去年秋始游庐山,到东西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援①,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰②也。计足下久不得仆书,必加忧望③,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。
(节选自居易《与元微之书》)
【解释】①墙援:篱笆墙。②泰:安适。③忧望:挂念,盼望。
6.解释下列加点字在文中的意思。
(1)负势竞上(2)猿则百叫无绝
(3)流水周于舍下(4)计足下久不得仆书
7.下列对文中划线部分的断句,正确的一项是()
A.因置草∕堂前有乔松∕十数株修竹千余竿
B.因置草堂前∕有乔松十数株∕修竹千余竿
C.因置∕草堂前有乔松∕十数株修竹千余竿
D.因置草堂∕前有乔松十数株∕修竹千余竿
8.翻译下列句子。
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)大抵若是,不能殚记。
9.请试着说说甲乙两文所表达的情感有何不同。
三、课内阅读
阅读下面的文段。完成下面小题。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
10.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.任意东西目似瞑,意暇甚
B.奇山异水渔人甚异之
C.猿则百叫无绝绝多生怪柏
D.鸢飞戾天者未复有能与其奇者
11.把“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”翻译成现代汉语。
12.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.善于审美,描绘了明净的江天、动感的山势、天籁的和谐悦耳、光影的变化,以自己高雅的审美情趣感染读者。
B.善于绘景,采用多种技巧,包括夸张、比喻,动静结合,多感官、多视角调用,绘出一幅充满生机活力的富春山水图。
C.善于抒怀,用“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”总领全文,表现出厌弃官场、热爱自然的情感。
D.善于养性,走进自然,归隐林泉,在自然美景中做个纯粹的欣赏者,享受山水美景带来的心灵净化。
四、综合性学习
阅读下面的材料,回答问题。
材料一
吴均想撰写齐史,向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说:“齐民故事,布在流俗,闻见既多,可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》,他不顾忌讳,记载齐、梁间历史,成稿30卷。武帝以“其书不实”为由,派人责问,下令焚毁,并免去吴均的官职。
材料二
吴均在南朝文学史上有一定的地位,尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者,多在五言,而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈,北地之苦寒,报国之志气,皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友,与好友重逢,还是思念友人,都亲切真挚,俊丽清爽,一洗南朝绮艳之诗歌风调,又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。
13.吴均好学有俊才,人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释,请你结合材料一、二,选择其中一个恰当义项,并说说具体表现。
14.请依据材料二,试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”,并说明理由。
A.鸟向檐上飞,云从窗里出。
B.泣听离夕歌,悲衔别时酒。
C.对君不乐泪沾缨,辟窗开幌弄秦筝。
D.风急雁毛断,冰坚马蹄落。
参考答案:
1.C
2.C
3.B
4.B
5.C
6.(1)凭借(2)停止(3)在(4)信(书信)7.D8.(1)湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
(2)大致像这样,不能详尽记述。9.甲文:表达了对追求功名利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣(淡泊名利,向往宁静闲适生活)。
乙文:表现爱慕美好自然、随遇而安的旷达之情。
10.D11.夹江两岸的高山上,全都生长着密而绿的树,让人心生寒意。山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展;群山争着比高,笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。12.C
13.③吴均作为史学家,写《齐春秋》不惧梁武帝,如实记
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