统编版七年级下第20课外国诗二首《假如生活欺骗了你》课件(共33张PPT)

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我们应该怎样阅读诗歌呢？

诗歌的“四步”阅读法：

一读

二品

三诵

四背

读题目，读，读诗，读创作背景。

品读诗歌（情感，道理和表现手法）

注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。

假如生活欺骗了我

假如生活欺骗了我，

决不流泪，决不退缩！

困苦的日子，相信自我，

快乐的日子，将会随我。

勇做生活的强者，让不快的心情离我。

正视自我，困苦退缩，永远向前，心胸开阔。

大声呼喊，要做强者！

假如生活欺骗了我

假如生活欺骗了我,我一定会坦然面对。

阳光总在风雨后，勇敢地面对困难。

假如生活欺骗了我我不会消磨时光。

我一定会独自使劲，打败所有挫折。

假如生活欺骗了我,我不会妄自菲薄，而是奋力的打败失败。因为我相信，能经起苦难的人，一定会更坚强。

假如生活欺骗了我

假如生活欺骗了我，

我会当它是一种考验。因为风雨后将会是彩虹，困难过后将会是美好。

假如生活欺骗了我,不会忧郁,不会烦恼！孤独的日子里要学会坚强，我相信，有朋友的日子将会来到。假如生活欺骗了我不会忧伤不会彷徨；挥一挥手，抹去泪水。昨天已是过去，明天将会美好。

假如生活欺骗了我

假如生活欺骗了我，

我不会心伤，也不会悲伤。

天空总会晴朗，忧郁的日子总被明媚的阳光蒸发。

我永远向往着快乐，即使生活再次欺骗我，那也无妨，

因为我相信幸福的日子会到来，

明媚的阳光总会出现。

假如生活欺骗了你

——普希金

学习目标：

理解这首诗所蕴含的哲理。

正确朗读并背诵这首诗。

培养积极乐观的人生态度。

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。

史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；

他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

介绍

普希金塑像

他的创作对俄国文学和语言影响很大，是现代标准俄语的创始人。

普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。

他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。

写作背景：

《假如生活欺骗了你》

写于普希金被沙皇流放

的日子里。那时俄国革

命如火如荼，诗人却被

迫与世隔绝。在这样的

处境下，诗人仍没有丧

失希望与斗志，他热爱

生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

丑小鸭是安徒生的真实写照，《假如生活欺骗了你》与的经历有关系吗？

一、给下加下划线的字注音并解释。

瞬息（）：

幽寂（）：

延绵（）：

荒草萋萋（）：

自主学习

一眨眼一呼吸的短时间。

幽静寂寞。

yánmián

延续不断。

qī

形容草长得茂盛的样子。

shùn

yōujì

忧郁（）：

伫立（）：

涉足（）：

尴尬（）：

yōu

愁闷。

zhù

长时间地站着。

shè

指进入某种环境或生活范围。

gāngà

处境困难，不好处理。

朗读

注意音准，

并在文中划分节奏。

假如生活欺骗了你

（普希金）

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，

一切都将会过去；

而那过去了的，

就会成为亲切的怀恋。

二、划分节奏

假如生活欺骗了你

（普希金）

假如/生活/欺骗了你，

不要/悲伤，不要/心急！

忧郁的/日子里/须要镇静：

相信吧，快乐的/日子/将会来临。

心儿/永远/向往着/未来；

现在/却常是/忧郁。

一切/都是瞬息，

一切/都将会过去；

而那/过去了的，

就会成为/亲切的/怀恋。

朗读欣赏链接

1.解题：

“假如生活欺骗了你”指什么？

“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

（写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）

整体感知

2.诗的两部分各表现了什么内容？

第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。

第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。

（1）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？

（2）怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？

（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？

（4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？

合作探究

（1）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？

生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。

生活中的不幸、失意是暂时的，不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

合作探究

有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。

（2）、怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？

合作探究

（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？

人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。

一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。

合作探究

（4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？

这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。

合作探究

当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永保积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

2、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？

一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。

这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。

成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。

合作探究

否定错误态度

不要悲伤

不要心急

指出正确态度

须要镇定

要有信心

快乐的日子将会来临

积极乐观

假如生活欺骗了你

通过展示他的生活态度，以劝说的口吻告诫我们：

生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。

假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。

畅所欲言

感想启迪类答题方法：

1、引：抓住文段的中心,理解文段的含义,引出阅读中印象最深、感受最切的部分(像主题、人物、情节、背景等)，也可简单概括文章的主要内容（或中心思想）。（把在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.）

2、感：自己的感悟，就是写出自己由此而引发的认识变化或心理变化(即感想)。

3、联：联系社会和个人的实际。联系自己或社会实际情况,引发感悟