部编人教版六年级下册语文 第3课 古诗三首 类文阅读

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档清明作者：杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明夜作者：白居易好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。清明作者：王禹偁无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。郊行即事作者：程颢芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。清明作者：黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。清明即事作者：孟浩然帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。中秋月（宋）苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘,此生此夜不长好,明月明年何处看.中秋（唐）李朴皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满,长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落,妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手,更待银河彻底清.八月十五夜玩月（唐）刘禹锡天将今夜月,一遍洗寰瀛.暑退九霄净,秋澄万景清.星辰让光彩,风露发晶英.能变人间世,攸然是玉京.水调歌头（宋）苏东坡丙辰中秋,欢饮达旦.大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒!起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.中秋月（宋）苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘,此生此夜不长好,明月明年何处看.太常引（宋）辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨.把酒问姮娥：被白发欺人奈何!乘风好去,长空万里,直下看山河.斫去桂婆娑.人道是清光更多.台湾民谣：中秋旅思孤影看分雁,千金念弊貂；故乡秋忆月,异国夜惊潮。手未攀丹桂,以犹卷缘蕉；登楼悲作赋,西望海天遥。月夜思乡星稀月冷逸银河,万籁无声自啸歌；何处关山家万里,夜来枨触客愁多。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档4* 藏 戏 (略读课文)理解重点词语，读懂课文内容。整体感知课文内容，边读课文边想象藏戏演出时的情景。根据课文内容了解藏戏的形成及其特色。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。尊重、包容、理解不同民族的文化艺术。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。尊重、包容、理解不同民族的文化艺术。1课时小学课件资源导入新课导入类型：图片导入。教师口述：同学们，看一看这张图片呈现的是什么内容，图片呈现的人物的衣着有什么特点？这种民间艺术是什么？它有哪些特点？初读课文听范读。边听边画出自己不太理解的词语或句子。学生初读。自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。检查初读情况。（1）会读生字。僧人（sēng） 脱缰（jiāng） 吞噬（shì） 琼结（qióng） 王妃（fēi）4 4 4 4 4獠牙（liáo） 敦厚（dūn） 一钹（bó） 演绎（yì）4 4 4 4（2）积累词语，学会搭配。练咆哮吞噬身无分文开山鼻祖两面三刀压抑演绎随心所欲优哉游哉（数不清）的牛皮船（咆哮）的江水（能歌善舞）的七兄妹（年轻）的僧人（雄浑）的歌声（神秘）的笑细读课文教师出示“学习提示”，学生自主学习。学习提示：初读第1-3自然段，思考三个问句的作用。自由读第4~7自然段，思考藏戏是如何形成的，试着用自己的话说一说。研读第8~18自然段，感受藏戏的特点及其独特的艺术魅力，并在课文的相关语句上做批注。引导学生交流。问句作用：可以突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻印象。藏戏形成：“那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。”作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。藏戏特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。艺术魅力：①面具：多样、夸张、形象鲜明。②舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。③演唱：情节可以任意拖延，唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。拓展延伸选择自己喜欢的句段，交流收获（可以是受到的启发，可以是好词佳句，可以是文章的写法，可以是读书的方法），积累语言。分析本文与《北京的春节》在表达上的异同点。从表达的顺序看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、排比等手法生动形象地说明事物；从语言风格看，《北京的春节》的语言自然、平实，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言生动传神，颇具文学色彩。精品文档精心整理PAGE#PAGE#点典教案六年级语文·下（R版）精品文档可编辑的精品文档课文主旨本文作者以生动传神的语言，具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的特色，表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力，赞美了中华文化的博大精深。课堂小结有着悠久历史的藏戏艺术，