部编人教版三年级上册语文 第三单元 教案

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第三单元（教案）教材分析一、单元主题本单元以“童话世界”为主题，选编了不同作家、不同风格的四篇中外童话。这些童话充满了丰富而奇特的想象，引人入胜，又发人深思。《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦燃火柴后看到了奇异的幻象；《那一定会很好》的主人公不断产生愿望，恰巧不断地实现了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀经历了一场惊险的旅行；《一块奶酪》中，蚂蚁队长因为小小的奶酪渣，进行了激烈的思想斗争。二、语文要素1.感受童话丰富的想象。这是本单元的语文要素。安排童话单元，旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助学生建立对童话这种文学体裁的初步认识。四篇课文运用多种形式引导学生感受童话丰富的想象，比如，体会小女孩每次擦燃火柴看到的幻象表达了她怎样的愿望；体会从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程；画出蟋蟀红头在牛肚子里旅行的路线图并复述故事；了解围绕一块奶酪展开的故事。“交流平台”则引导学生梳理总结童话的基本特点、童话中丰富的想象及阅读童话的好处。2.试着自己编童话，写童话。本单元安排了习作《我来编童话》，从读童话到写童话，体现了阅读铺路、由读到写的理念，也为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。“试着”一词，明确本次习作旨在激发学生写童话的兴趣，未对写提出过高要求。3.本单元还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等经典童话集，旨在进一步激发学生阅读童话的兴趣，走进更加广阔的童话世界，养成持续阅读课外童话的习惯。

要素分解分类内容/人文主题语文要素课文8卖火柴的小女孩（同情穷苦人民）品读虚实结合的表达效果，感受童话丰富的想象9*那一定会很好（坦然乐观）结合生活经历感受童话丰富的想象、掌握拟声词10在牛肚子里旅行（真挚友情）关注故事情节的发展变化，感受童话丰富的想象、学习语言描写11*一块奶酪（严于律己）体会典型人物的心理变化，感受童话丰富的想象习作我来编童话结合生活经历想象童话世界，借助人物的语言、动作、心理描写丰富想象语文园地交流平台识字加油站词句段运用日积月累梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处快乐读书吧在那奇妙的王国里边读边想象，感受童话的奇妙教法建议1.阅读童话故事。要综合考虑本单元的教学内容，既要利用好教材中提供的优秀童话，又要有效利用学生已经阅读过的童话，并结合“快乐读书吧”，推荐合适的课外阅读。推荐给学生的篇目，要注意其价值取向。建议先阅读教师教学用书关于“快乐读书吧”栏目的解读。2.对童话特点的认识要把握适度，要从学生的实际出发，不要拔高要求。在课内外大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。此外，相关知识点的了解也要与一篇篇生动的童话紧密联系，不要过于抽象。3.要根据实际情况灵活安排教学内容。比如，可将“交流平台”的教学提前，引导学生关注童话的基本特点，为习作编写童话做好铺垫；习作有“写完以后小声读一读，看看句子是否通顺”的要求，语文园地安排有修改符号的学习，可将两者的教学进行整合。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第三单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(33分)1.用“____”画出每组中错误的读音，并在括号里改正。(4分)A.喷香(pēn) 燃烧(rán) 牙齿(chǐ) 宣布(xuān) ()B.稍息(shāo) 茎叶(jīng) 禁止(jìn) 斧头(fǔ) ()C.回答(dá) 处罚(chù) 缩小(suō) 拆开(chāi) ()D.吞咽(yīn) 一骨碌(gū) 诱人(yòu) 应答(yìnɡ) ()2.阅读语段，根据拼音写词语，再完成练习。(13分)jǐnguǎn()意外会随时发生，但被铁丝划伤的消防员仍然拼命从烈火中jiùchū()了lǚxíng()中被困的群众。大家lèiliúmǎnmiàn()，zuòmèng()都没想到自己会得救，gǎnjǐn()向这些勇士们道谢。(1)加点字的正确读音依次是()和()(2分)A.huáB.huàC.déD.děi(2)语段中的“拼”字，按音序查字法应先查________，再查音节________；按部首查字法，应先查________部，再查________画。在语段中，“拼”的意思应选______。(5分)3.辨字组词。(4分)4.先观察下面汉字的特点，再根据要求完成练习。(4分)①咬②叫③喊④嗡⑤吱⑥叼(1)我发现上面汉字的偏旁都有“口”，它们都与______有关。(1分)(2)请给上面的汉字归类。(填序号，3分)表示声音：____________表示吃的动作：____________表示叫唤的动作：____________5.按要求完成练习。(8分)(1)我没有看到杭州亚运会的女子乒乓球决赛，心里很难过。(改为反问句)_____________________________________________________(2)用修改符号修改下面的病句。①各种颜色的红气球在空中飘动。②华华同学陆续三年被评为“三好学生”。③听说中国探月航天工程的吉祥物名叫“兔星星”，很高兴。二、综合展示厅(6分)6.三年级(1)班正在开展“在那奇妙的王国里”的读书活动，请你来参加。(1)观察图片，选择相应答案的序号填入括号里。(3分)()()()(2)我推荐的童话故事是《________________》，理由是__________________________________________________________。(3分)三、课本直通车(9分)7.根据课本内容填写。(5分)(1)《那一定会很好》描写了____________不满足于现状，一次次地追求、改变的历程，赞美了它____________________的精神。(2)《卖火柴的小女孩》一文的作者是____________，文中的小女孩一共__________次擦燃火柴，从火柴产生的不同幻象中可以看出她对温暖和___________________的渴望。8.日积月累：补充句子并完成练习。(4分)(1)______________________，理不辩不明。(2)有理走遍天下，______________________。(3)______________________，万古胜负在于理。以上三句话告诉我们：____________________________________四、阅读检阅台(22分)(一)课内阅读。(8分)青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”9.用波浪线画出一句能表现青头和红头是“非常要好的朋友”的句子。(1分)10.读画横线的句子时应用()的语气，读画双横线的句子时应用()的语气。(2分)A.悲伤B.激昂C.安慰D.自豪11.选段出自童话故事《在牛肚子里旅行》，看到这个题目，你会有什么样的想法？这个题目好在哪里？请你写一写。(2分)____________________________________________________________________________________________________________12.我们可以用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式概括段落的主要内容，请你试着概括选段第1自然段的内容。(3分)____________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读。(14分)老鼠开会一群老鼠住在一个农家的粮仓附近，因为有了大量的粮食，他们的生活舒坦极了。不过好景不长，主人养了一只猫，吃了许多鼠子鼠孙，这使老鼠们十分苦恼。为此，老鼠们伤透了脑筋，他们特地召开了一个会议，商量如何对付猫。会上，老鼠们踊跃发言，一只强壮的老鼠自信满满、昂首挺胸地说道：“我们需要一只老鼠当哨兵，猫一来就通知我们。”他刚说完，一只瘦瘦的老鼠就________地反驳道：“如果猫来了，将哨兵吃掉，没有老鼠回来告诉大家怎么办？”“不如我们去攻打猫的老巢吧！”一只小胡子老鼠提议。“不行！我们到了猫的老巢，还没打就都被吃了。”小胡子老鼠的父亲说。“这也不行，那也不行，我们总不能坐着等死吧！”一些老鼠不耐烦了。“我有一个好办法！”代号“小诸葛”的老鼠突然________，“只要派一个勇士在猫的脖子上挂个铃铛，这样我们一听到铃铛响，就知道猫来了，就可以马上逃跑。”“嗯，这个主意不错。”大家纷纷叫好。就在这时，一只始终_________的年长老鼠站起来说：“‘小诸葛’这个办法好是好，但是谁去给猫挂铃铛呢？”大家顿时傻眼了……13.联系上下文可以知道，“哨兵”在文中指____________________，读着“踊跃发言”这个词，我仿佛看到了_________________________________________________________________的画面。(4分)14.将下面三个词语分别填在文中的横线上，使语意连贯。(填序号，3分)①一声不吭②一脸不屑③灵机一动15.【新题型】根据短文内容补全下面的思维导图。(3分)16.这个故事带给你怎样的启示？(4分)______________________________________________________五、习作百花园(30分)17.从下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生什么故事，编一个童话故事写下来。①铅笔橡皮卷笔刀②眼睛耳朵鼻子嘴巴③树林虫子小鸟④小鸟荷叶蝴蝶精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第三单元综合素质达标一、1.A.pēn(pèn)B.shāo(shào)C.chù(chǔ)D.yīn(yàn)2.尽管救出旅行泪流满面做梦赶紧(1)AC(2)Ppin扌六②3.示例：4.(1)嘴(2)④⑤①⑥②③5.(1)我没有看到杭州亚运会的女子乒乓球决赛，心里怎能不难过呢？(2)①各种颜色的气球在空中飘动。②华华同学年被评为“三好学生”。③听说中国探月航天工程的吉祥物名叫“兔星星”，很高兴。二、6.(1)②③①(2)示例：丑小鸭丑小鸭因长相丑陋，遭到了同伴的鄙弃，但是它没有放弃，历经千辛万苦，克服重重磨难，最终变成了白天鹅。从丑小鸭的经历中我体会到，无论遇到什么挫折，都不要轻易放弃，只要坚强自信，美好的理想就有可能实现。三、7.(1)一粒种子积极向上、勇于追求(2)安徒生五幸福8.(1)灯不拨不亮(2)无理寸步难行(3)一时强弱在于力为人处世要讲道理。四、(一)9.示例：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”10.AC11.示例：看到这个题目，我会想到：在牛肚子里该怎样旅行呢？这个题目十分有趣，能够引起我的阅读兴趣。12.青头被牛尾巴扫到地上，不顾疼痛对红头喊话。(二)13.执行警戒任务的老鼠老鼠们争先恐后地发言14.②