五年级上册美术教学设计 － 9诗情画意｜人教新课标_第1页
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五年级上册美术教学设计-9诗情画意一、教学目标了解和掌握诗情画意的基本概念和方法；能够灵活运用背景色、构图、线条、色彩等元素，表现诗中的情感；能够在有限的空间内，通过线条、色彩表现诗中的意境和情感；提高学生的审美能力，培养学生对艺术的兴趣。二、教学内容1.诗情画意1.1什么是诗情画意？诗情画意是指将诗歌中的情感和意境，通过绘画的形式表现出来。诗歌是语言的艺术表达，而绘画则是形式的艺术表达，通过将二者结合起来，可以更好地传达出诗中的情感和意境。1.2诗情画意的表现方法利用色彩：通过色彩的鲜明度、明暗度、冷暖度等变化来表现诗中的情感和意境；利用线条：通过线条的粗细、曲直、密度来传达诗中的情感和激情；利用构图：通过构图的布局、比例、前后景关系来表现诗中的场景和意境。1.3诗情画意的特点在描绘诗情画意时，需要注意以下特点：剪影，形象生动，意境深远；色彩适度，具有浓烈的感染性；细节使用，有利于表现出细腻的感情；情感真挚，能够深刻地表现出人物的内心世界。2.选取诗歌和绘画我们选取了以下诗歌和绘画进行教学：2.1选择的诗歌：《荷塘月色》《荷塘月色》是唐代诗人张若虚所作的一首词，表现出栖居在荷塘边的寂寞与怀念之情。2.2选择的绘画作品：《荷塘月色》（作者：吴昌硕）吴昌硕是中国近代著名的画家和宣传家，他的画作以传承和发扬传统为主，作品充满着文人气息和时代特色，造就了自己的艺术风格。3.教学过程3.1诗歌赏析在学生前期诗歌鉴赏的基础上，教师向学生介绍《荷塘月色》词，了解其主题和意境，同时询问学生对荷塘月色的印象，再依次向学生问道荷塘是什么，荷花是什么样子，月亮背后是什么等问题。3.2绘画欣赏教师展示《荷塘月色》绘画作品，让学生欣赏并回答一些相关问题。比如，让学生描述画面中的人物、景色、背景等元素，并了解画家运用什么方法表现出画面的效果。3.3分组合作将学生分为小组，每个小组选取一段诗歌或一幅绘画进行分析和描述。同时进行知识背景的补足，如色彩、线条、构图等。3.4创作让学生自由发挥，在纸上绘制自己所了解的荷塘月色。学生可以根据自己的印象，运用色彩、线条、构图等元素进行创作。教师在过程中进行点评和指导，帮助学生改进自己的作品。3.5评析让每个小组展示自己的作品，并进行评析。同时，教师可以让学生分别评价其他小组的作品，鼓励学生从不同角度对自己和别人的作品进行分析和评价。三、教学评价观察学生在教学过程中的语言表达能力和创作能力的提高程度；学生作品的评价，包括色彩、线条、构图是否符合诗情画意的表现方法；学生的小组评价，可以看出学生对自己和别人作品的分析能力和评价能力。四、教学反思该教学设计的效果不错，学生对于诗歌和绘画受到了深度的触动和感染，能够更好地理解诗歌中的意境和情感。同时，通过自主创作，学生能够更好地发挥自己的创

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