一年级下册美术教学设计-第15课 时尚小包丨赣美版_第1页
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文档简介

一年级下册美术教学设计-第15课时尚小包丨赣美版一、教学目标学生能够了解“包”作为日常生活中的必需品，对人们的生活、交流和经济有着重要的贡献；学生能够通过观察、比较和想象等方式，了解不同种类、材料、使用者和用途的包；学生能够利用纸和剪刀等基础美术工具制作出个性化、时尚的小包；学生能够通过制作小包，体验手工创作的过程与乐趣，并培养良好的审美素养和创新意识。二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察、比较、分析和创作，让学生了解包的种类、材料、使用者和用途，准确理解作品的主题和要求，体验手工创作的过程和乐趣。2.教学难点：如何通过教学设计、教学环节和教学方法等方面，充分激发学生的兴趣和创造力，通过制作小包，发掘和培养学生的审美和创新潜能。三、教学内容形式：手工创作，学生制作时尚小包；素材：色纸、剪刀、尺子、胶水、颜料等；步骤：了解教师毛笔字书法和小楷书法与电子字体间的联系和区别，感受并掌握毛笔字书法的韵律美、沉稳美和含蓄美；观察各种类型、材料、使用者和用途的包，比较美术作品中的包的形状、色彩、构成和表现方法，理解作品的意图和主题；分析小包的形状、大小和用途，设计自己的小包样式和构图；制作小包，选择适当的材料，体验手工创作的过程和乐趣；对小包进行评价和展示，交流分享制作过程中的体验和收获。四、教学方法听讲示范：教师通过课件或板书，向学生介绍本课程的内容和要求，以及小包的种类、材料、使用者和用途；观察比较：教师为学生展示各种类型、材料、使用者和用途的包，鼓励学生通过观察、比较和分析，了解作品的主题和要求；创作实践：教师引导学生进行小包的设计和制作，注重过程的体验和反思，以培养学生的创新意识；互动交流：教师鼓励学生进行小组活动，互相评价和交流制作过程和成果，提高学生的审美和交流能力。五、教学评价作品评价：通过分析作品的主题、材料、构图和表现方法等方面，评价学生的创作水平和艺术表现能力；过程评价：通过观察、记录和反馈学生在设计、制作和交流等过程中的体验和收获，评价学生的学习态度和创新意识；互评自评：鼓励学生进行自评和互评，激发学生自我反思和改进的动力。六、教学参考孟珂著《小学美术教育思想与方法》，广西师范大学出版社，2017年版；王美蕾著《小学美术创意与实践》，延边大学出版社，2018年版；赵宇著《小学美术课程与教学设计》，

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