《猜猜我有多爱你》（导学案）2022-2023学年综合实践活动一年级上册 通用版

猜猜我有多爱你导学背景《猜猜我有多爱你》是一本优秀的儿童文学作品，由英国作家桥水·桥撰写，曾获得1994年度文化、娱乐及媒体产业协会年度图书大奖。此外，《猜猜我有多爱你》还被翻译成多种语言，在全球范围内广泛传播。作为一年级小学生，孩子们开始接触语文课程，那么让他们了解优秀的儿童文学作品，是十分必要的。本导学案就是以《猜猜我有多爱你》为教学内容，引导学生进入到儿童文学世界，陶冶情操，激发想象力，开拓视野。教学目标了解《猜猜我有多爱你》的故事情节及其与生活的联系，理解其中包含的爱与关爱；培养学生的语言表达能力，能够描述自己与家人间的爱情；培养学生的想象力、创造力和观察力，并初步形成自己的思考能力和判断力；增强学生情感的沟通能力和自我表达能力，发现感悟生活，传递爱与关爱。教学内容第一课课前热身：情感表述引导学生了解“爱”的含义，通过观察身边的爱与关爱的现象，自由描述自己与家人之间的爱情；学生在小组内交流，分享自己的感受，在老师的引导下，归纳爱与关爱的具体表现；鼓励学生在交流中多听多想，学会倾听他人的表达，提高沟通能力。第二课课文学习：《猜猜我有多爱你》朗读整篇《猜猜我有多爱你》故事，让学生了解故事情节；辅导学生理解故事中主人公间的爱情表达，学习有关爱的表达方式及其与生活的联系；学生自由运用故事中的爱情表达方式，表述自己与家人之间的关系，引导学生思考故事中的爱情表达方式能否运用到现实生活中。第三课小组合作：创作续编小组讨论并策划一段关于“爱”的故事，情节自由发挥；每组选派一名代表，向其他小组介绍自己的故事情节；学生通过听取其他组的故事，多角度了解爱的表达，扩展视野，学会发现感悟。第四课游戏激活：情感联想设计一些简单的游戏，通过游戏的方式激活学生的情感联想；游戏内容不一，可以是模仿故事中角色的情节，也可以是自由发挥的小游戏，目的是让学生多角度感受爱与关爱；通过游戏，让学生的情感得到释放和传递，达到锻炼自我表达、增强沟通能力的效果。第五课总结归纳：和谐共赏老师引导学生回顾所学内容，从爱与关爱的角度，对所学的情感表达方式做出总结归纳；学生结合自己的学习和生活经历，发表自己对爱和关爱的看法；通过对彼此的和谐共赏，班级的情感沟通得到了加强。教学方法情境教学法：通过引导学生发现及理解生活中的爱和关爱，培养学生的情感认识和表达能力；小组合作法：通过小组合作，让学生互相倾听、交流和合作，提高学生的群体意识和沟通能力；游戏教学法：通过游戏的方式，拉近师生之间的距离，放松学生的情感，激发学生的主动参与。教学评价完成作业：学生需要按时完成家庭作业，包括与家长交流任意一种爱与关爱的表现方式；课堂表现：学生需要在课堂上有积极的表现，通过思考、交流和互动，增强沟通能力和自我表达能力；小组合作：学生的小组额外任务需要按时完成，并在小组讨论和展示中有精彩的表现；期末总结：期末学期末将学生的所有作品综合展示，并针对学生在这学期的进步，进行评价和总结。总结《猜猜我有多爱你》是一本充满生命科学，充满关爱的优秀儿童读物。孩子们通过学习和体验这样的故事，可以了解到爱和关爱的基本含义，