六年级下册美术教学设计-第11课 北京的非物质文化遗产-再探古御道宫灯 ▏人美版（北京）

六年级下册美术教学设计-第11课北京的非物质文化遗产—再探古御道宫灯人美版（北京）一、教学目标了解北京非物质文化遗产——古御道宫灯的历史文化背景和制作工艺。观察古御道宫灯的形态结构特点，能够绘制简单的构造草图。进行手工制作，体验制作灯具的过程，培养耐心和细心的品质。创作出简单的小型灯具，发挥创意想象，表达自己的个性特点。二、教学重难点教学重点让学生了解古御道宫灯的历史文化背景，理解非物质文化遗产的意义和价值。让学生观察古御道宫灯的形态结构，学习绘制简单的构造草图。培养学生的手工制作能力，让学生亲自制作古御道宫灯。教学难点如何让学生更好的了解非物质文化遗产的保护和传承工作。如何让学生在手工制作的过程中表达出自己的独立思考和创意想象。三、教学内容1.导入让学生听一段关于北京非物质文化遗产的介绍，引导学生了解非物质文化遗产的概念和意义。然后，介绍古御道宫灯的历史文化背景，包括它的起源、发展和现在的应用场合。2.学习和绘制古御道宫灯的构造草图接下来，可以通过展示图片、视频等方式让学生观察古御道宫灯的形态结构特点，并引导学生学习如何绘制简单的构造草图。可以从以下几个方面进行介绍和讲解：古御道宫灯的主要结构和组成部分，如灯座、灯罩、腰枝、臂枝等。古御道宫灯的造型和风格，如仿瓜子、伏羲、龙凤等。给学生展示古御道宫灯的样式和种类，让其了解到北京不同地域、不同历史时期的非物质文化遗产发展特色。学生可以在了解了古御道宫灯的构造和厚爱多后，尝试用简单的画图工具绘制灯具的结构草图，能够掌握古御道宫灯的基本构造特点，加深对其的认知和理解。3.手工制作学生可以尝试用简单的材料和工具，如纸张、竹楞纸、色带、胶水等，手工制作一个小型的古御道宫灯。可以步骤如下：首先，可以给学生发放材料和工具，然后简单介绍灯具的制作流程和注意事项，引导学生了解制作灯具的过程和需要注意的问题。接着，可以让学生按照草图的要求，逐步进行制作，需要注意细节和工艺。最后，让学生自由发挥，利用想象创造自己的独特小灯具。4.总结和分享在完成小灯具的制作后，可以让学生自由展示和分享自己的成果，相互观摩感受，共同体验手工制作的乐趣。在分享的过程中，可以让学生表达自己的创意想象、个性特点和感受体会。四、教学方式教师讲授和演示学生自学和绘图学生合作制作学生展示和分享五、教学评价方法观察学生在学习和制作过程中的表现和态度。收集学生的手工制作成果，评价学生的制作水平和创造能力。评估学生对非物质文化遗产的认知和理解程度。六、板书设计板书设计七、教学流程时间内容课时时间5分钟课程导入：非物质文化遗产介绍5分钟10分钟古御道宫灯的历史文化背景10分钟25分钟学习和绘制古御道宫灯的构造草图25分钟50分钟手工制作：制作小型的古御道宫灯50分钟10分钟总结和分享：展示和分享学生的成果10分钟总计-100分钟八、教学资源灯具制作模板材料：纸张、竹楞纸、胶水等工具：剪刀、笔、量尺等视频/图片：古御道宫灯的历史文化背景和制作工艺九、教学体会本次美术教学设计让学生在手工制作的过程中增强了对非物质文化遗产的认知和理解，培养了学生的耐心和细心品质，促进了创意想象和表达能力的发展。同时也锻炼了学生的手工制作能力，并