二年级上册美术教学设计-《第16课　风来了》人教版

二年级上册美术教学设计-《第16课风来了》人教版一、教学背景《第16课风来了》是人教版二年级上册语文课本中的一篇课文。这篇课文描绘了一个秋季的午后，突然刮起了大风，小朋友们在风中追逐、捉石子和飞羽毛。然而风过后，他们看到了树长出的新芽、飞起来的纸片和在秋天离开的娃娃们的痕迹，领悟了风的神奇和大自然的魅力。在这篇课文的基础上，本次美术课将通过绘画作品来表现风的神奇与大自然的美妙。二、教学目标了解风的特点与风的对自然界的影响。通过色彩搭配的实践操作，提高学生的色彩感知能力。发扬自我创新精神，创造独具特色的创作风格。培养学生的视、听、触、嗅、味等感觉的敏感性和想象力。三、教学内容1.风的特点及对自然界的影响教师通过现场演示或视频介绍风的特点，如风的产生原理及分类等，引发学生关于风的了解和思考。同时，将风对自然界产生的影响带入课堂讨论，例如：风能扶动小草，帮助花儿传播花粉，让树木出现摆动、摇晃等现象。通过这样的探究与发现，唤醒学生对自然界的关注。2.使用色彩表现风的神奇和大自然的美妙通过涂抹、轻重彩的运用，演示和讲解色彩搭配的原理，设计搭配风景色，感受风带来的变化与美妙。3.自由创作，营造独具特色创作风格引导学生运用自己的创造力，营造属于自己颜色的创作理念。可以通过各种途径，如课堂上的名言警句或是早上所看的画面等来激发学生的灵感，从而使学生能感性获得艺术的乐趣。四、教学方法1.普及知识直接利用卡片、图表或模型等方式，反复展示风力的特点，引导学生了解风力的生成原理和效能。2.观察感知通过观察周围的自然景观和画面，帮助学生感知风的美妙及其在自然界中的作用。3.创意创造探究不同的绘画技巧、素描、线条和色彩的运用，引导学生自由创作，表达自己对风的感受以及大自然的美妙。五、教学活动活动1：风的特点及对自然界的影响教师先讲解风的特点，让学生通过看图、猜猜、思考等方式，了解风的产生原理、分类、特点等。在实验室准备小风车等模型，手工制作各种风的模型，展示风的作用。并通过模拟风的产生，让学生体验风的威力。学生们一起讨论，在自然或生活中，风对万物生长、传播和繁殖所起到的作用。可以用自己熟悉的案例来说明。活动2：使用色彩表现风的神奇和大自然的美妙老师现场演示，如何搭配色彩，描绘风吹起树叶的情景。然后让学生练习执笔的轻重，练习描画树叶在风中的摇曳画面。讲解如何运用色彩的明暗关系描绘出风的神气。让学生自己运用豆腐渣涂料，在画布上画出有风、有动态的形象。注重学生运用小手指的调色过程，发挥自己的意愿并体验创画的快感。活动3：自由创作，营造独具特色创作风格引导学生，发扬自我创新精神。教师可通过名言警句或是提供绘画技法来激发学生灵感。比如：百花飞舞，春意盎然；落花流水，秋意浓浓等。学生自由发挥，在画布上表现出对自己的表述。让学生跨越因果线，在画布上即兴作画，随时准备加孔椿水彩或是素描等形式，丰富自己的表达方式。让学生分享自己画作的过程和作品，互相交流共勉。六、教学评价为了评价学生取得的进步成果，需要做出精准的量化。例如，在完成绘画作品之后，通过颜色搭配评分。在这个精准的量化评价基础之上，还应该结合细致的表现来对学生的评价做出准确的判断。比如，你是否准确地表现出了颜色的变化，你是否表达了风的气势等。在教学过程中，老师要时刻看护学生的创作过程，发现问题及时进行指导。七、课堂延伸学生可以通过自己的生活体验或阅读相关课外书籍、互联网来了解风的知识。学生可以上网查阅风的相关知识，了解到风的形成原理、分类、对人类生活和自然环境的影响，拓展自己的视野。带领学生了解风箏、气球等物品，通过风的力量将其飘飞起来的原理。并在生产环节中感受和掌握实际操作技能。学生制作有关风的OLLO机器人，进一步探究风的科学知识和制作知识。八、教学总结“风来了”这一主题，让整节课有了很好的