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文档简介

六年级下册心理健康教育说课稿-16.学画思维导图苏科版一、教学目标1.知识目标1.了解思维导图的定义和基本概念。2.掌握如何画思维导图。2.能力目标1.通过练习，提高学生的思维能力和学习效率。2.通过学习，培养学生理性思维、逻辑思维、创新思维能力。3.情感目标1.培养学生良好的学习方法，提高学习理解和记忆能力，促进学习兴趣的培养。2.告诉学生盲目背诵、急于求成不是好的学习方法，强调要不断完善自己的学习方法。二、教学重难点1.教学重点掌握思维导图的基本概念，学会如何画思维导图。2.教学难点培养学生理性思维、逻辑思维、创新思维能力。三、教学内容1.什么是思维导图思维导图是一种创造性的、非线性的、视觉化的表达方式，可以用来整理和归纳思路。2.为什么要学习思维导图1.避免思路混乱。2.时间更有效率。3.思考更充分。3.如何画思维导图1.选一张白纸张，记得要大一些，目的是为了能够安排更多的内容。2.画一条中心线，在中心线的中心位置，写下要归纳的主题。3.从中心点开始，引出与主线相关的主题和子主题的连线，同时在连线旁边书写主题和子主题。4.在子主题下，可以再写下一些更具体、更小的子主题，用同样的方式进行排列和连线。4.练习思维导图1.列出3个主题：功课、爱好、假期计划。2.在纸上画出思维导图，主题为“假期计划”。3.每个分支都画一个小图片，以增强记忆度。4.用这个思维导图规划假期计划。四、教学过程1.导入环节1.问学生：“什么是思维导图？”(回答后，再次再现思维导图的定义)2.颁发练习纸与彩笔，展开本次的事思索大赛。2.分享环节让每位学生都分享他们的思维导图，让学生相互学习，分析思维导图的优缺点以及信手画思维导图的质量。3.辅导环节讲解思维导图的画法，并通过等候们自主练手，帮助学生纠正所有可能的错误。4.实操环节教导学生设计自己的思维导图，并运用思维导图，一步一步规划假期计划。五、教学反思思维导图在理解和记忆诸多内容上都大有好处，这是本次教学要实现的效果，在一段时间后，与鸿篇巨制比较一下形势，谈谈对学生这方面的进息，思维导图对她们学习效率、学习方法方面的帮助是否有效等方面

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