五年级下册美术说课稿-第4课 校园新构想丨赣美版_第1页
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五年级下册美术说课稿-第4课校园新构想丨赣美版一、课程背景本节课是五年级下册美术课程的第4节课，教材使用的是赣美版教材。本节课主要内容为“校园新构想”，本课将通过校园环境为基础，探究画面中的空间关系，提升学生对构图要素的理解与应用。通过此次探究，让学生感受到校园生活的美好，提升他们对校园环境的喜爱和对学习的积极性。二、教学目标1.知识目标了解校园环境与画面构图之间的关联；学习知晓画面中的构图要素：线条、形状、色彩、空间关系等；了解画面中的色彩搭配和意境表现。2.技能目标学习运用线条、形状、色彩等构图要素，设计校园环境的画面；发扬自己的创新思维，通过多样的作品表现校园环境与此时此刻的心情。3.情感目标培养学生对校园环境的热爱意识；提升学生的艺术素养，发掘学生的艺术才华和潜质；培养学生对自身的自信和自尊心。三、教学重点探究校园环境与画面构图之间的关系；了解画面中的构图要素：线条、形状、色彩、空间关系等。四、教学难点运用构图要素设计创意作品；通过作品表达情感和意境。五、教学内容及流程1.导入（5分钟）教师引导学生回忆校园环境的美好，让学生们说出自己最喜爱的校园场景；多媒体投影展示一组关于校园环境的画面，让学生欣赏和描述画面内容；引导学生看动物组的一组画，缓慢问出画面中所运用的构图要素。2.认识构图要素（10分钟）通过多媒体向学生展示一组构图要素的画面，分别讲解构图要素的基本概念；指导学生辨认出画面中所运用的构图要素，并指出它对画面的表现有哪些贡献。3.分组画校园环境（30分钟）将学生分成小组，每组指派一名学生在班级环境中采取一张构图优美的照片；每组同学共同研究所采集到的照片，用线条、色彩、形状等构图元素将它们呈现出来。学生通过创意构思和合作讨论，设计校园环境的画面，并进一步升华自己的作品。4.作品展示与评价（10分钟）让每个小组派出一名学生将他们的作品放在展示区，并介绍作品的构思、设计之意；教师还原每张作品的重点和难点，并和学生们一起评价互相的作品，提高学生们的评价能力和自我认识。5.总结与拓展（5分钟）教师对此节课的过程进行总结，进一步激发学生对校园环境的热爱；导入下节课程的主题，如：“校园景观的水墨画表现”等，引导学生进一步开拓和挖掘自己的视野和创作潜力。六、教学方法课堂讲解法画面查览法小组合作法作品评价法七、教学资源多媒体投影仪构图要素画面展示校园环境画面（各种类型的）每人准备1幅画纸、水彩笔、颜色笔、水彩颜料、创意工具八、教学评价此课程通过多种方式引导学生，激发学生的探究思维和艺术创造潜能，通过作品表达情感、表露意境，达到知识理解、实践应用、情感态度等教学目标，旨在培养学生的艺术能力和情操素质。最后教师可以评价学生作品的情感表达和创意性是价值的重要指

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