信阳市浉河区2021年事业单位(教育类)招聘试题及答案

信阳市浉河区2021年事业单位(教育类)招聘试题及答案一、选择题1、（）即内心的省察，注重良心在修养中的作用，强调自我监督。A、反躬自省B、反思能力C、自我修养D、慎独【答案】A2、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育的权利【答案】D3、下列符合高成就需要者的描述是（）。A、喜欢对问题承担责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳【答案】A4、埃里克森认为，人格发展的（）的阶段即20~24岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。A、学习信任B、发展主动性C、变得勤奋D、承担社会义务【答案】D5、建构主义强调，知识的特点具有（）。A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性【答案】A6、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育的权利【答案】D7、人本位的价值取向理论认为（）。A、社会的价值高于人的价值B、人的价值和社会的价值一样高C、人的价值高于社会的价值D、社会价值是第一位的【答案】C8、在现代教育科学体系中，教育学是（）。A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科【答案】C9、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。A、高度的政治觉悟B、广博的科学文化知识C、教育理论知识和技能D、良好的人际关系【答案】B10、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识【答案】C11、良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。A、必要保证B、必然结果C、必然要求D、必然趋势【答案】A12、下列对课程的说法不正确的是（）。A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点【答案】D13、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育的权利【答案】D14、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、综合论的观点【答案】B15、整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。A、哈伯特·赛伦B、赫尔曼·威特金C、杰罗姆·卡根D、戈登·帕斯克【答案】D16、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A、依从B、认同C、内化D、坚定【答案】C17、提出道德认知发展阶段论的代表人物是（）。A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、柯尔伯格【答案】D18、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育【答案】C19、决策与实施是教师教育机智的（），也是教育机智发挥作用的必要途径。A、主要形式B、内在表现C、重要方法D、外在表现【答案】D20、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《劝学篇》【答案】C21、班级授课制的最大缺点在于（）。A、对基础差的学生不利B、对基础好的学生不利C、对教学任务的高质量完成不利D、不利于实施因材施教【答案】D22、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳【答案】D23、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A、组合策略B、认知策略C、精加工策略D、资源管理策略【答案】D24、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论【答案】D25、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决【答案】D26、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系【答案】C27、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。A、说理教育法B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法【答案】D28、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。A、人的发展不受环境的影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定【答案】B29、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感【答案】C30、“循序而渐进，熟读而精思。”由（）提出。A、孔子B、孟子C、朱熹D、老子【答案】C31、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、在教师帮助下获得知识D、在同学帮助下获得知识【答案】B32、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式【答案】C33、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为【答案】C34、下列选项中正确的是（）。A、一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式B、研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划C、具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的D、研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。【答案】D35、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助【答案】C36、实质教育论认为教学的主要任务是（）。A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【答案】C37、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。A、夸美纽斯B、苏格拉底C、赫尔巴特D、埃拉斯莫斯【答案】A38、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A39、学生最主要的权利是（）。A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权【答案】C40、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习【答案】B41、人本主义心理学的代表人物是（）。A、华生B、马斯洛C、霍尔D、杜威【答案】B42、形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的木可逆性D、以命题形式进行【答案】D43、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）。A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理【答案】A44、（）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。A、归属学习B、榜样学习C、模仿学习D、反叛学习【答案】A45、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算【答案】D46、认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔【答案】B47、“学高为师、身正为范”体现了教师工作的（）。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性【答案】A48、下列不是认知策略的是（）。A、纲要策略B、归类策略C、计划策略D、复述策略【答案】C49、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质【答案】A50、要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、教师中心原则【答案】D51、人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、.和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A52、学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习【答案】A53、学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。A、垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移【答案】D54、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持【答案】B55、()，是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志【答案】D56、率先正式使用“班级”一词的是（）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫【答案】B57、从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）。A、开始最早持续最短B、开始最早持续最长C、开始较晚持续最长D、开始较晚持续较短【答案】B58、教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用【答案】D59、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐【答案】B60、教育目的要回答的一个根本问题是（）。A、教育培养什么样的人B、教育怎样去培养人C、教育内容D、教育的方向【答案】A61、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法【答案】D62、班会的特点主要有（）。A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性【答案】B63、创造性思维的特点有（）。A、流畅性、灵活性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性【答案】B64、班级、小组、少先队属于（）。A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体【答案】B65、在古代中国，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方面的课程。A、宗教B、数学C、自然D、物理【答案】A66、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案】B67、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学