0-3岁婴幼儿家庭特殊教育指导 课件

0—3岁婴幼儿家庭特殊教育指导第八章教师：纪玉学习目标1、发现单亲婴幼儿家庭教育的常见问题，掌握单亲婴幼儿家庭教育指导策略2、感知留守婴幼儿家庭教育的常见问题，明确留守婴幼儿家庭教育指导的要领知识目标3、掌握智力异常婴幼儿的基本行为表现，明确智力异常的婴幼儿家庭的教育指导策略4、了解残疾婴幼儿的临床特征及表现，掌握残疾婴幼儿家庭教育指导策略5、了解婴幼儿多动行为的临床特征及表现，掌握多动行为婴幼儿家庭教育指导策略能力目标目录contents10-3岁婴幼儿的合理膳食20-3岁婴幼儿家庭保健护理与常见疾病防治30-3岁婴幼儿家庭健康养护指导策略40-3岁婴幼儿家庭健康养护指导举样5思考与练习10-3岁婴幼儿特殊家庭教育指导请在此处添加本章节说明文字或重点内容条目一、单亲婴幼儿家庭教育指导（一）单亲婴幼儿家庭教育常见问题1、单亲婴幼儿家庭父母教养观念狭隘2、单亲婴幼儿家庭父母教养行为异化3、单亲婴幼儿家庭教养力量不足（二）单亲婴幼儿家庭教育指导策略1、辅助单亲婴幼儿父母心理调试2、强化单亲婴幼儿父母的教育责任3、传授单亲婴幼儿家庭针对性教育策略其一，合理的教育期待。其二，给与孩子多维度的爱。其三，鼓励孩子参与人际交往。二、留守婴幼儿家庭教育指导（一）留守婴幼儿家庭教育问题1、留守婴幼儿家长思想守旧，重养轻教2、留守婴幼儿家长教育知识缺乏，教育方法不当3、留守婴幼儿家长能力有限，势单力薄4、留守婴幼儿家庭教育条件有限，资源短缺（二）留守婴幼儿家庭教育指导策略1、整合多方指导力量，建立指导机制；2、开办留守婴幼儿家长培训班，提升家长的育儿素养3、拓展指导途径，多渠道开展指导4、开放农村社区公共服务设施，丰富教育资源20-3岁特殊婴幼儿家庭教育指导请在此处添加本章节说明文字或重点内容条目一、智力异常婴幼儿家庭教育指导（一）智力异常婴幼儿家庭教育面临的问题1、智力落后婴幼儿家庭教育面临的问题（1）家长事事包办代替，智力落后儿童生活自理能力差（2）家长害怕孩子受到伤害，限制智力落后婴幼儿与同伴交往（3）家长对智力落后婴幼儿的认识存在偏差，教养技巧及能力不足2、智力超常婴幼儿家庭教育面临的问题（1）家长对孩子的教育功利化、模式单一（2）家庭教养态度及方式的冷漠形同心灵虐待（3）家长对孩子的教育错失关键期，忽视非智力因素的培养一、智力异常婴幼儿家庭教育指导（一）智力异常婴幼儿家庭教育指导的策略1、智力落后婴幼儿家庭教育指导的策略（1）指导家长培养和提高孩子的生活习惯及生活自理能力（2）指导家长进行语言矫治训练，放手培养孩子正常的社会交往能力（3）指导家长正确认识孩子，提高家庭训练技巧2、智力超常婴幼儿家庭教育指导的策略（1）指导家长善于观察和发现孩子的特长（2）指导家长完善教养观念、态度及方式（3）指导家长抓住孩子的关键期进行教育二、残疾婴幼儿家庭教育指导（一）残疾婴幼儿家庭教育面临的问题1、家长教育观念的误区2、家长的家庭教育态度、方式和方法存在误区（二）残疾婴幼儿家庭教育指导的策略1、指导家长树立正确的家庭教育观2、指导家长掌握科学的家庭教育指导技巧3、指导家长参与专门的社会支持团体（一）多动行为婴幼儿家庭教育面临的问题1、家长顺其自然，孩子被乱贴标签2、

亲子教育的阴阳失调，缺乏互动技巧3、家长缺乏对多动行为婴幼儿的教育与干预技巧（二）多动行为婴幼儿家庭教育指导的策略1、指导家长关心体贴婴幼儿，避免贴标签效应2、增加亲子互动，增进家长与婴幼儿的亲密度3、指导家长对多动行为婴幼儿进行家庭教育与干预三、多动行为婴幼儿家庭教育指导30-3岁婴幼儿特殊家庭