第一课 文化与社会

体味文化第一课文化与社会体味文化杂技戏剧一、文化“万花筒”体味文化体味文化这些舞台艺术都属于什么？有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法？列举你身边的文化现象。体味文化

文化现象无时不在回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。图腾信息高速公路(时间上）体味文化楼道文化体味文化班级文化中厅文化宿舍文化餐厅文化文化现象无处不在(空间上）体味文化

由两个同心圆、中文名称和变形后的“13”组成。色彩释意：绿色象征青春、希望和向上，红色象征热情、激情和友情。 两个同心圆把变形的“13”围在中间，表示十三中学的师生同心同德，负重奋进，爬坡上坎，勇于争先。 变形后的“13”象征十三中学，极富动感，表现了当代中学生的活力。其中“3”的变形象征知识，加上前面的“1”，看起来像一个风帆，表现了广大师生在知识的海洋中遨游，乘风破浪，实现心中的理想。体味文化

上衣：白质泛红的颜色，象征着纯美和火热；胸前鲜艳的校徽和校名，展示着十三中人的自信与豪迈；领角一对精巧的中国结，象征着团结和爱国；肩章上面一颗大星和十二颗小星交相辉映，大星代表祖国，十三颗星星组合在一起代表十三中学，意在告示莘莘学子肩负着祖国未来和母校的荣辱；纽扣采用了“内方外圆”的造型，教育学生在做人品质上要讲正气、有信仰，而在与人相处上又要讲融洽、求和谐。 下衣：深蓝色象征着高中生的沉稳，白色线条寓意着学生挺拔向上的精神风貌以及人生路上的执着追求。体味文化北方民歌南方山歌豪迈，奔放清亮，婉转不同区域的文化各具特色体味文化总结：

文化现象无时不在、无处不在不同区域的文化各具特色文化现象丰富多彩体味文化

你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。

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著名作家、文学研究家钱钟书

文化是什么？体味文化体味文化二、文化是什么（1）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其实质是精神现象。

重点

既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。体味文化提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？

山本身不能称之为文化。将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。结论：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(相对于自然而言)体味文化二、文化是什么（1）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其实质是精神现象。

重点（2）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(相对于自然而言)体味文化人们所具有的文化素养是天生的吗？如何培养文化素养？

每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的培养，离不开生活、实践和教育。培养公民的文化素养，作为国家，要大力发展科学、文化和教育事业，为个人成长创造良好的文化和社会环境；作为公民个人，要努力学习，积极参加实践，汲取文化营养以发展自己。想一想体味文化校训健行轩兰竹阁山水坛讨论学校是如何培养我们的文化素养的？体味文化二、文化是什么（1）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其实质是精神现象。

重点（2）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(相对于自然而言)（3）每个人所具有的文化素养，不是天生的。体味文化

有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？归纳：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。各抒己见

甲骨文简牍纸书电子书体味文化二、文化是什么（1）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其实质是精神现象。

（2）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(相对于自然而言)（3）每个人所具有的文化素养，不是天生的。（4）文化的传承以物质为载体体味文化

三、文化的力量（1）文化的形式是多样的(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动体味文化04年，沈浩同志到安徽凤阳小岗村任党支部第一书记。在小岗村任职近6年来，始终以党和人民的事业为重，勇于创新，无私奉献，忠实履行共产党员的神圣职责，在广大干部群众心中竖起了一座巍峨的丰碑，使中国农村改革的发源地——小岗村，有了突飞猛进的大发展。时代先锋，优秀共产党员沈浩同志，因忘我工作，积劳成疾，倒在了工作岗位上，年仅46岁。体味文化议文化（2）文化是一种精神力量

能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。体味文化阅读思考：

1〉2004年2月中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强未成年人思想道德建设的意见》，指出：加强和改进未成年人思想道德建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人，必须净化未成年人的成长环境，坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争，坚决查处传播色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。为什么要坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争？反动的、腐朽的、没落的文化会把人们引向歧途体味文化2〉1920年《共产党宣言》第一中译本出版。青年毛泽东潜心研读后，完全接受了马克思主义。他说：“从此以后，马克思主义的信仰就没有动摇过。”历史上，马克思主义帮助无数有志青年成长为伟大的共产主义战士，如周恩来、朱德、刘少奇、邓小平等。结合材料1〉、2〉讨论：文化对个人成长有何影响？先进的、健康的文化是个人成长的催化剂体味文化议文化（2）文化是一种精神力量（3）文化对个人和社会发展产生深刻的影响体味文化考考你：下列属于文化现象的有：

(1)工人、农民从事生产活动

(2)参加学校运动会

(3)参加演讲会、辩论会

(4)购买蔬菜水果

(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队

(7)浏览网站，领略世界各地风土人情

(8)某国议员竞选答案(2)、(3)、(5)、(6)、(7)体味文化文化“万花筒”文化现象无处不在不同地域的文化各具特色文化是什么文化含义文化的传承以物质为载体文化的力量文化具有非常丰富的形式文化对社会发展产生深刻的影响体味文