解读月的意象课件

一弯残月寄深情——解读“月”的意象课件设计制作者和授课人：杨绍盛顺德一中一弯残月寄深情——解读“月”的意象课件设计制作者和授课人：杨学习目标1、了解“月”之美2、理解“月”之情3、分析“月”之理学习目标1、了解“月”之美2、理解“月”之情3、分析“月”之明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。

，月是故乡明。——（杜甫《月夜忆舍弟》）古人不见今时月，

。——（李白《把酒问天》）

读一读，填一填露从今夜白今月曾经照古人，海上生明月，天涯共此时.情人怨遥夜，竟夕起相思张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时.情人怨遥夜，竟夕起相思张九龄《望月怀“月”是古诗词的重要素材之一，在这些古诗词中，文人的诗才连同他们的爱恨情愁，悲欢离合一直在历史的长河里流光溢彩。“月”是古诗词的问题探究历代文人雅士为何与“月”结下不解之缘问题探究历代文人雅士为何与“月”结下不解之缘问题探究“月”美在哪问题探究“月”美在哪月出皎兮，佼人僚兮《诗经•陈风•月出》其始来也，耀乎白日初照屋梁；其少进也，皎若明月舒光宋玉《神女赋》垆边人似月，皓腕凝霜雪韦庄《菩萨蛮•人人尽说江南好》月出皎兮，佼人僚兮《诗经•陈风•月出》其始来也，耀乎白日初照气融洁而照远，质明润而贞虚，弱不废照，清不激污。南朝周祗《月赋》气融洁而照远，南朝周祗《月赋》气霁地表，云敛天末，洞庭始波，木叶微脱。菊散芳于山椒，雁流哀于江濑。升秋质之悠悠，降澄辉之蔼蔼。谢庄月赋气霁地表，谢庄月赋春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。张若虚春江花月夜春江潮水连海平，张若虚春江花月夜高远、润洁、柔和、清幽、纯净“月”之美：高远、润洁、“月”之美：解读月的情走进《弯弯的月亮》解读月的情走进《弯弯的月亮》弯弯的月亮1遥远的夜空

有一个弯弯的月亮

弯弯的月亮下面

是那弯弯的小桥

小桥的旁边

有一条弯弯的小船

弯弯的小船悠悠

是那童年的阿娇

2阿娇摇着船

唱着那古老的歌谣

歌声随风飘啊

飘到我的脸上

脸上淌着泪

像那条弯弯的河水弯弯的河水流啊

流进我的心上4故乡的月亮

你那弯弯的忧伤

穿透了我的胸膛读一读3我的心充满惆怅

不为那弯弯的月亮

只为那今天的村庄

还唱着过去的歌谣找出有关意象弯弯的月亮1遥远的夜空

有一个弯弯的月亮

小桥小船阿娇有关意象小桥小船阿娇有关意象

1遥远的夜空

有一个弯弯的月亮

弯弯的月亮下面

是那弯弯的小桥

小桥的旁边

有一条弯弯的小船

弯弯的小船悠悠

是那童年的阿娇

2阿娇摇着船

唱着那古老的歌谣

歌声随风飘啊

飘到我的脸上

脸上淌着泪

像那条弯弯的河水弯弯的河水流啊

流进我的心上4故乡的月亮

你那弯弯的忧伤

穿透了我的胸膛3我的心充满惆怅不为那弯弯的月亮

只为那今天的村庄

还唱着过去的歌谣弯弯的月亮脸上淌着泪

我的心充满惆怅

你那弯弯的忧伤

1遥远的夜空

有一个弯弯的月亮

脸上淌着泪我的心充满惆怅你那弯弯的伤感忧伤忧郁脸上淌着泪我的心充满惆你那弯弯的伤忧忧一弯残月思乡乡愁一弯残月思乡乡愁解读月的意象课件天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月中看。李益《从军北征》天山雪后海风寒，李益《从军北征》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，李益《夜上受降城闻笛》其实月亮的意蕴是非常丰富的，它除了寄托思乡之情外，还可以表达什么感情呢拓展讨论:其实月亮的意蕴是非常丰富的，拓展讨论:

月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？怀人月夜怀人明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。曹植《七哀》怀人明月照高楼，曹植《七哀》怀人春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。虞美人李煜孤寂春花秋月何时了？往事知多少。虞美人李煜孤寂孤寂去来江口守空船，绕船月明江水寒白居易〈琵琶行〉无言独上西楼，月如钩。李煜《相见欢》咏怀愁不寐，松月夜窗虚。孟浩然《岁暮归南山》凤鸣两岸叶，月照一孤身。孟浩然〈宿桐庐江广陵旧游〉孤寂去来江口守空船，绕船月明江水寒无言独上西楼，月如钩。咏怀空山新雨后，

天气晚来秋。

明月松间照，

清泉石上流。恬静空山新雨后，

天气晚来秋。

明月松间照，

清泉石上流。恬静独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。王维《竹里馆》恬静独坐幽篁里，王维《竹里馆》恬静D、月A、月C、月B、月。。。。。。归纳“月”的意蕴思乡怀人孤寂恬静D、月A、月C、月B、月。。。。怎样分析“月”的意蕴怎样分析“月”的意蕴把握意象：再现意境：品味意蕴：联想和想象，描摹作品中的生活图景由点及面，找出与之相关的景物揣摩作者的情感小结把握意象：再现意境：品味意蕴：联想和想象，描摹作品中的生活图“月”为何有如此丰富的意蕴1、月亮是人类相思情感的载体。2、月亮是失意文人的寄托。借物抒情“月”为何有如此丰富的意蕴1、月亮是人类相思情感的载体。2、月韵今人犹见旧时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，同看明月皆相似。

月亮创造了许多优美的审美意境，也是情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，还可是岁月的见证，因而成为永恒的象征。作业1、课外搜集有关写月的诗句，并体会诗句所包含的感情。2、以月为意象写一首诗。月韵今人犹见旧时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，同看明月祝君月圆，人圆，梦更圆谢谢再见祝君谢谢练一练请同学们以“月亮”为寄托物，即意象，写一段文字，抒发自己的情感。要求：1、最好运用比喻、拟人的修辞手法；2、文体不限，可以是诗、词、散文，或是歌词的形式；3、字数不限。练一练请同学们以“月亮”为寄托物，即意象，写一段文字，抒发自读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁