河南省开封市新世纪高级中学高一数学文期末试卷含解析_第1页
河南省开封市新世纪高级中学高一数学文期末试卷含解析_第2页
河南省开封市新世纪高级中学高一数学文期末试卷含解析_第3页
河南省开封市新世纪高级中学高一数学文期末试卷含解析_第4页
河南省开封市新世纪高级中学高一数学文期末试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

河南省开封市新世纪高级中学高一数学文期末试卷含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.若某程序框图如下图所示,则输出的p的值是()(A)21

(B)286

(C)30

(D)55

参考答案:C略2.设f(x)为奇函数,且在区间上为减函数,,则的解集为(

A.

B.C.

D.参考答案:C略3.设常数,集合,.若,则的取值范围为()A. B. C. D.参考答案:B略4.不等式对恒成立,则的取值范围为(

)A.

B.

C.

D.参考答案:C略5.将函数的图象向右平移个单位长度,所得图象对应的函数(

)A.在区间上单调递减

B.在区间上单调递增C.在区间上单调递减

D.在区间上单调递增参考答案:B6.设,,,则

)A.

B.

C.

D.参考答案:C略7.在平面直角坐标系内,设、为不同的两点,直线的方程为,.有四个判断:①若,则过、两点的直线与直线平行;②若,则直线经过线段的中点;③存在实数,使点在直线上;④若,则点、在直线的同侧,且直线与线段的延长线相交.上述判断中,正确的是(

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④参考答案:B8.已知函数f(x)=,则f[f(﹣2)]=(

)A.1 B.2 C.﹣1 D.﹣2参考答案:C【考点】分段函数的应用;函数的值.【专题】计算题;函数思想;定义法;函数的性质及应用.【分析】利用分段函数逐步求解函数值即可.【解答】解:函数f(x)=,则f[f(﹣2)]=f(2﹣2)=log42﹣2=﹣1.故选:C.【点评】本题考查分段函数的应用,对数与指数的运算法则的应用,考查计算能力.9.已知函数,,设函数,且函数的零点均在区间内,则的最小值为()A.11

B.10

C.9

D.8参考答案:B略10.《九章算术》中,将底面是直角三角形的直三棱柱称之为“堑堵”,将底面为矩形,一条侧棱垂直于底面的四棱锥称之为“阳马”,在如图所示的堑堵中,,,,则在堑堵中截掉阳马后的几何体的外接球的体积为(

)A.25π

B.π

C.100π

D.π参考答案:B二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.如图,矩形ABCD中,,,E是CD的中点,将沿AE折起,使折起后平面ADE⊥平面ABCE,则异面直线AE和CD所成的角的余弦值为__________.参考答案:【分析】取中点为,中点为,连接,则异面直线和所成角为.在中,利用边长关系得到余弦值.【详解】由题意,取中点,连接,则,可得直线和所成角的平面角为,(如图)过作垂直于,平面⊥平面,,平面,,且,结合平面图形可得:,,,又=,∴=,∴在中,=,∴△DFC是直角三角形且,可得.【点睛】本题考查了异面直线的夹角,意在考查学生的计算能力和空间想象能力.

12..E,F是等腰直角△ABC斜边AB上的三等分点,则_____.参考答案:试题分析:由题意及图形:设三角形的直角边为3,则斜边为,又由于E,F为三等分点,所以AE=EF=BF=,又△ACE≌△BCF,在△ACE中有余弦定理得在△CEF中,利用余弦定理得在△ECF中利用同角间的三角函数关系可知考点:两角和与差的正切函数13.已知实数、满足,下列5个关系式:①;②;③;④;⑤=0,其中可能成立的关系有____________.参考答案:略14.已知幂函数的图像过点,则其解析式为

.参考答案:15.证明:函数在上为增函数。参考答案:设,且且函数在上为增函数。

16.已知函数f(x)=mx﹣1,g(x)=x2﹣(m+1)x﹣1,若对任意的x0>0,f(x0)与g(x0)的值不异号,则实数m的值为.参考答案:略17.函数定义域为_____________________。参考答案:略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知集合A={x|3≤x<7},B={x|x2﹣12x+20<0},C={x|x<a}.(1)求A∪B;(?RA)∩B;(2)若A∩C≠?,求a的取值范围.参考答案:【考点】交、并、补集的混合运算;集合关系中的参数取值问题.【分析】(1)先通过解二次不等式化简集合B,利用并集的定义求出A∪B,利用补集的定义求出CRA,进一步利用交集的定义求出(CRA)∩B;(2)根据交集的定义要使A∩C≠?,得到a>3.【解答】解:(1)B═{x|x2﹣12x+20<0}={x|2<x<10};因为A={x|3≤x<7},所以A∪B={x|2<x<10};(1分)因为A={x|3≤x<7},所以CRA={x|x<3或x≥7};(1分)(CRA)∩B={x|2<x<3或7≤x<10}.(1分)(2)因为A={x|3≤x<7},C={x|x<a}.A∩C≠?,所以a>3.(2分)【点评】本题考查进行集合间的交、并、补运算应该先化简各个集合,然后利用交、并、补集的定义进行运算,属于基础题.19.已知函数f(x)=2cos2x+2sinxcosx+a,且当时,f(x)的最小值为2.(1)求a的值,并求f(x)的单调增区间;(2)将函数y=f(x)的图象上各点的纵坐标保持不变,横坐标缩短到原来的,再把所得图象向右平移个单位,得到函数y=g(x),求方程g(x)=2在区间上的所有根之和.参考答案:【考点】三角函数中的恒等变换应用;函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换;复合三角函数的单调性.【分析】(1)利用三角函数中的恒等变换应用,可求得f(x)=2sin(2x+)+a+1,x∈[0,]时f(x)的最小值为2,可求得a,利用正弦函数的单调性可求f(x)的单调增区间;(2)利用函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换,可求得g(x)=2sin(4x﹣)+1,依题意,g(x)=2得sin(4x﹣)=,x∈[0,],可求得x=或,从而可得答案.【解答】解:(1)f(x)=2cos2x+2sinxcosx+a=cos2x+1+sin2x+a=2sin(2x+)+a+1,∵x∈[0,],∴2x+∈[,],∴f(x)min=a+2=2,故a=0,∴f(x)=2sin(2x+)+1,由2kπ﹣≤2x+≤2kπ+(k∈Z),解得:kπ﹣≤x≤kπ+(k∈Z),故f(x)的单调增区间是[kπ﹣,kπ+](k∈Z),(2)g(x)=2sin[4(x﹣)+]+1=2sin(4x﹣)+1,由g(x)=2得sin(4x﹣)=,则4x﹣=2kπ+或2kπ+(k∈Z),解得x=+或+,(k∈Z);∵x∈[0,],∴x=或,故方程所有根之和为+=.20.(本小题满分14分)已知函数()是偶函数.(Ⅰ)求实数的值;(Ⅱ)证明:对任意的实数,函数的图象与直线最多只有一个公共点;(Ⅲ)设,若与的图象有且只有一个公共点,求实数的取值范围.参考答案:21.(12分)某市统计局就某地居民的月收入调查了10000人,他们的月收入均在[1000,4000)内.现根据所得数据画出了该样本的频率分布直方图如下.(每个分组包括左端点,不包括右端点,如第一组表示月收入在[1000,1500)内)(1)求某居民月收入在[3000,4000)内的频率;(2)根据该频率分布直方图估计居民的月收入的中位数;(3)为了分析居民的月收入与年龄、职业等方面的关系,需再从这10000人中利用分层抽样的方法抽取100人作进一步分析,则应从月收入在[3000,3500)内的居民中抽取多少人?参考答案:考点: 用样本的频率分布估计总体分布;频率分布直方图.专题: 概率与统计.分析: (1)利用频率分布直方图可得频率.(2)根据频率直方图确定中位数.(3)利用频率分布直方图和分层抽样的方法确定抽取人数.解答: (1)由频率分布直方图可知,居民月收入在[3000,4000)内的频率为(0.0002+0.0003)×500=0.25.(2)由频率分布直方图可知,0.0001×500=0.05,0.0004×500=0.20,0.0005×500=0.25,从而有0.0001×500+0.0004×500+0.0005×500=0.5,所以可以估计居民的月收入的中位数为2500元.居民月收入在[3000,4000)内的频率为(3)由频率分布直方图可知

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论