人教部编版四年级语文下册习作：我的乐园

习作：我的乐园课题我的乐园课型习作授课时间1课时教学目标.引导学生写自己的乐园.引导学生从自己的生活.互相评价习作，提出修，写出真情实感。中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。改建议，修改作文。教学重点写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。教学难点能描绘出自己乐园的样子。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（）分钟一、激发兴趣，体验游戏。【出示课件2】出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书：我的乐园）二、掌握技巧，写好作文.课本上已经给你们提供了一些场所，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？【出示课件3】（1）满是玩具的房间（2）班级图书角（3）家里的院子（4）村头小河边的草地（5）学校的篮球场（6）爷爷的菜地.欣赏经典，感悟写法。【出示课件4、5】出示动物乐园，从而引导到“我们”的乐园，导入课题，激发学生的习作兴趣。我的乐园我家的院子是我的乐园。我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子

的西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们

最美丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧

绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里

相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就

像两团巨大的棉花糖。过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一

起，像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好

听。院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底，底下铺

着一层细沙和一些小石头。对了，池底还有几块砖。它

们向是“微生物”的乐园。掀开砖一看，上面有些不知

名的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧

无虑地游动，从不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，

吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。池子里还曾养过

一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到，

我曾经非常欣喜，天天看它。可它太娇气，不久就一命

呜呼了。为此，我还伤心了很久呢！院子的西北边有一

棵枇杷树。它每年的四月会结果。每到四月时，爸爸经

常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的

小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外

皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果

然好吃。院子的东北边，就是关狗的地方了。两只金毛

犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这里还

有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子

的碎片被它们拖拖去，整个院子里随处可见碎片，真是

太不讲卫生了。更让人生气的是，这两只“二货”还乱

咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分都难逃他们的

魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人，被我苦苦

哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。出示经典作文，

让学生先从感性上

了解这类作文的特

点，把握重点内容的

描写，文章的结构

等，然后在讲解时以

此为例，学生更容易

理解并掌握写作技

巧。正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种蝴

蝶的颜色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀闭合上

时，就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色

的，带着金粉，在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴

蝶随意地飞，鱼儿欢快地游，狗狗悠闲地走。怎么样？

我家的这个院子美吗？偷偷地告诉你，我家有个巧手妈

妈，所有的一切都是妈妈亲手布置的哦！我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的

院子吗？.结合例文讲解写作技巧。出示：【出示课件6】《我的乐园》作文写作技巧令乐园是什么样子的。令在乐园里，你最喜欢做些什么？令这个乐园给你带了怎样的快乐？令写出真情实感。（板书：乐园的样子做些什么给“我”的快乐）.理清自己作文的思路：首先要选择作文的内容，再进

行合理选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主

次，抓住重点进行详细地叙述。（板书：我的乐园）写之前仿照课本上的例子，填表格写一下简单的提

纲。课件出示写作

技巧，教师讲解补

充，使学生从感性上

升到理性，为学生实

践写作打好理论基

础。比如上文的提纲如下：【出示课件7】村头小河边的草地—÷草地上有绿草、野花、昆虫鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！我家的院子——>院子里有玉兰看蝴蝶飞，鱼院子给了“我”树和樱花树，有池塘，里面有鱼儿、蠕虫、河蚌。院子里有两只金毛犬。儿游，狗狗走 无穷无尽的快乐，喜欢自己的院子。把写相互读一提出自己后修改，使学生认作文中的速提高作好办法。好的作文读，让对方的建议，然这样做可以识到自己不足，是快文水平的5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的学生）三、习作交流，用心修改.大家把自己的作文读给自己听，读给同桌听吧!（板书：读）.我还想请几个同学大胆地站起读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。.修改自己的习作。课堂小结及拓展延伸（）分钟四、领悟写法，课堂小结想一想，怎样写好景物一类的习作？【出示课件8】.预设：写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。.小结：今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于题思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理地整理，把自己想说的话写出就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。板书设计我的乐园【出示课件9】乐园的样子做些什么给“我”的快乐答教学反思成功之处：号位座要写之前，可以通过动物乐园引导到我们的乐园，要把乐园的景物写清楚，写出自己在乐园里做些什么，写出自己的真情实感。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也是围绕这个方向进行的。不根据习作要求，我指导了学生习作，然后阅读了学生的习作，发现了本次习作中，学生的优点是：题目新颖、内容丰富、方法恰当，选材合理，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住重点进行详细地叙述。仿若一幅幅多彩的童年画卷展现在眼前，读令人心旷_级

班内神怡。不足之处线当然，仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况，据此，我就确定了点评课的教学目标：学会欣赏别人的习作，在赏析中认识到自己的不足；学会用修改符号修改自己的习作，名姓订让自己的文章更加生动具体。希望通过指导课上的有意识渗透，能让孩子在日常习作中坚持

多读、多改。期末考试四年级语文试卷装（时间：90分满分：100分）一、看拼音，写词语。（8分）Wan yαnjiankangɪɪliuchangɪ-L-min ruιɪɪShUdilingfeixiangjιngpeiXisheng二、我会给带点的字标注正确的读音。(3分)扎．( )针 编扎．( ) 挣扎．( )避难．( ) 困难．( ) 难．( )民三、读句子，给带点的词语换一个近义词。(4分).一个人最珍贵的东西，莫过于自己的生命。 ( )．．.我紧紧地搂住温迪，激．动．的泪水夺眶而出。 ( ).疾病夺走了母亲的生命，我十分悲伤。 ( )．．.蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 ( )．．四、补充词语，并分类写下来。(4+4分)( )地而起 狼( )虎咽 波( )壮阔 争先( )后( )无其事 花( )叶茂 清( )见底 一丝不()描写景物的： 描写人物的： 五、选择用“信”字组成的词语进行填空。(不重复)(4分)深信诚信自信坚信我是一个( )的人，做人非常讲( )，( )世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此()不疑。六、仔细分辨，请选出句子中引号的作用。(6分)①表示直接引用的话。 ②表示特殊含义。 ③表示讽刺和否定。.我常常想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”( ).他嘲笑你的手太“巧”了! ( ).孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 ( )七、按要求写句子。(8分).为了画好金鱼，他每个星期天都到玉泉来。(用“因为……所以”改写句子).仿照句子写一句话：几场春雨过后，成群的竹笋就从土里探出头来。．．．．.听了母亲的话，温暖与幸福充满了我的心里。(改变词序，意思不变。).他目不转睛聚精会神地听老师讲课。(修改病句)八、日积月累。(10分).水滴石穿——: .请写出一句反映农时或气象的谚语：。.生命的意义是什么呢？我知道说过：".古代诗词，让我们感受了大自然的美丽与神奇。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的江南春景：“，月明荞麦花如雪。”范成大描写的农村儿童天真、勤劳、可爱，意趣横生：“童孙未解供耕织，。”.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《》，这本书被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。课外你还阅读了《》等民间故事或神话传说。九、阅读天地。(19分)(一)课内阅读。(8分)虽然生命短暂，但是，我们却可以让()的生命体现出( )的价值。于是，我下定决心，一定要()生命，决不让它白白流失，使自已活得更加( )。1.请按原文填空。(2分)2.本段文字选自《》，作者是。作者从飞蛾求生、砖缝瓜苗和三个事例中引出了对生命的思考。3分)3.请写出你对这段话的理解： 。(3分)(二)课外阅读。(11分)收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗?”朋友应.(yingy!ng)声道：“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折(Zhezh6)腾。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦!再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞.(1uon3)一个地放得整整齐齐。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，( )是刮风下雨，( )大雪纷飞，次次不落。“这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚(ZhUdn.Zhdn)钱。“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗？”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”.认真读短文，用“——”画出文中带点字的正确读音。（2分）.选择正确的词语填写在文中的（）里。（2分）尽管……还是无论……还是…….“介意”的意思是。（1分）.短文主要讲哥儿俩想用买，就利用每个星期天 。（3分）.你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”，如果让你来给小哥俩这辆车起个名字，你想起什么?（3分）十、习作天地。（30分）上文中收易拉罐的小哥儿俩是不是值得我们夸赞和学习呢?相信你也一定有很多不错的小伙伴。他们有的助人为乐，有的性格开朗，有的勇敢坚强，还有的在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请选择一位夸一夸。要求：1.用具体事例表现人物的特点。.内容具体，语句通顺，写完以后要认真修改，注意不写错别字。.题目自拟。期末考试四年级语文试卷一、蜿蜒健康流畅敏锐率领飞翔敬佩牺牲二、ZhGZGZhGnαnnannan三、宝贵兴奋忧伤惊奇四、拔吞澜恐若繁澈苟描写景物的：拔地而起波澜壮阔花繁叶茂清澈见底描写人物的：狼吞虎咽争先恐后若无其事一丝不苟五、自信诚信坚信深信六、1®2.③3.②七、1.因为他天天早上练习跑步，所以在运动会上成为了长跑冠军。2.秋风吹过，田里的高粱红着脸，低下了头。3.听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。4.他目不转睛地听老师讲课。（或：他聚精会神地听老师讲课。）八、1.非一日之功2.示例：朝霞不出门，晚霞行千里3.爱因斯坦对于我来说，生命的意义在于设身处