部编版少年闰土公开课公开课一等奖课件省课获奖课件

24少年闰土人教版六年级·上册第1页课前导入

雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这都是多么新鲜有趣事儿！对于整日“只看见院子里高墙上四角天空”少年鲁迅，却又是遥不可及梦境。而像这样稀奇好玩事，来自海边少年闰土懂得得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕他吧！第2页（1881年－1936年），原名周樟寿，字豫才，后更名周树人，“鲁迅”是他1923年刊登《狂人日记》时所用笔名。浙江绍兴人。中国当代文学奠基人，中国翻译文学开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命主将，他不不过伟大文学家，并且是伟大思想家和伟大革命家。”鲁迅：作者介绍第3页课前预习背景11923年12月，鲁迅从北京回到家乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年搭档、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅，想不到三十年后章闰水衰老、憔悴、怯懦，与儿时他判若两人。他耳闻目睹了中国农村疮痍累累残酷现实，看到农民生活在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下。于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望小说。​第4页字词21.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况第5页我会写笔顺组词造句郑第6页笔顺组词造句拜第7页笔顺组词造句租笔顺组词造句厨第8页笔顺组词造句毡笔顺组词造句羞第9页笔顺组词造句撒笔顺组词造句缚第10页笔顺组词造句猬笔顺组词造句伶第11页笔顺组词造句俐笔顺组词造句窜第12页多音字畜xù

畜牧业例：内蒙古地域合适发展畜（xù）牧业，在广袤大草原上，随处可见成群牲畜（chù）chù

畜生第13页词语解释一眼望不到边。形容非常广阔一望无际：猹：一种动物，像獾，喜欢吃瓜类祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献贡品、行礼值年：装琼：秕谷：伶俐：同族人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到准备那一年，就叫值年琼：捕鸟工具。装琼就是把琼装置好，用来捉鸟干瘪谷子聪明、灵活素不懂得：向来不懂得第14页词语对对碰近义词反义词郑重——谨慎允许——答应盼望——渴望熟识——熟悉无端——无敌伶俐——灵巧郑重——轻率允许——回绝快乐——沮丧熟识——陌生伶俐——笨拙新鲜——陈旧第15页课文详解想一想：同窗们，请大家认真朗读课文，注意生字词读音，明确课文主要内容。思考：想想课文主要主要内容？能够分为几部分？第16页第一部分(1)“我”记忆中闰土。第二部分(2－3)“我和闰土结识原因”。第三部分(4--5)“我”第一次跟闰土会面情形。第四部分(6--16)闰土告诉“我”许多稀奇事情第五部分(17)闰土和“我”分别文章构造第17页

人物介绍少年闰土

是鲁迅笔下一种朴实、健康、活泼、灵巧、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞农村少年形象。“我”

是一种少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡，在准备接走家人时遇到了闰土。第18页

闰土是“我”儿时搭档，与他分别三十年了。但“我”时时想起他，经常惦着他。每当这时，“我”脑海里就会出现这样一幅神奇图画——请读第1自然段。第19页

深蓝天空中挂着一轮金黄圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际碧绿西瓜，

其间有一种十一二岁少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹竭力刺去。那猹却将身一扭，反从他胯下逃走了。第20页

深蓝天空中挂着一轮金黄圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际碧绿西瓜，其间有一种十一二岁少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹竭力刺去。那猹却将身一扭，反从他胯下逃走了。一幅神秘、美丽夜景图这段文字描写了月光照耀下瓜地——神秘、美丽；少年——可爱、勇敢；猹——狡猾。给读者留下了深刻印象。第21页

用小标题概括此段内容看瓜刺猹思考：结合下文内容，我们懂得，“看瓜刺猹”是闰土告诉我新鲜事之一，那为何要放在前面呢？这一段不但给我们印象深，并且留给作者印象也很深。因此，作者只要一想起闰土，就会想起闰土月夜看守西瓜危险经历。第22页

接着按“相识——相见——相处——相别”次序论述故事。请读第2、3自然段，思考：“我”和闰土是如何“相识”？第23页

这少年便是闰土。我结识他时，也不过十多岁，离目前将有三十年了；那时我爸爸还在世，家景也好，我正是一种少爷。那一年，我家是一件大祭祀值年。这祭祀，说是三十数年才能轮到一回，因此很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一种忙月（我们这里给人做工分三种：全年给一定人家做工叫终年；按日给人做工叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工称忙月），忙不过来，他便对爸爸说，能够叫他儿子闰土来管祭器。承接上文“三十年”告诉我们，文中所写事情是“我”回忆。“我”和闰土相识原因。第24页

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。

对一种生活在深宅大院里“我”来说，“装弶捉小鸟雀”是非常新鲜事，据说闰土“能装弶捉小鸟雀”，盼望他早点来。这就是下文“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了”原因。“闰土”名字由来第25页

课文在写“我”与闰土初次会面情景时主要是对人物什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了如何印象呢？请用笔做上记号。初次相见第26页

他正在厨房里，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一种明晃晃银项圈，这可见他爸爸十分爱他，怕他死去，因此在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。那个年代带银项圈是一种风俗，相称于目前吉祥物。外貌描写第27页

根据内容归纳闰土外貌特点：紫色圆脸头戴小毡帽颈套银项圈生活特点地方特点(江浙乡下人戴帽子)时代特点从闰土外貌特点中，能够看出他是一种

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农村少年。健康朴实天真可爱第28页

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。性格特点闰土见人很怕羞，为何不怕我？

怕羞是由于他见人少,见世面小,内心腼腆，怕见生人。不怕“我”，跟“我”熟识,是由于年纪相仿，有共同语言。作者这样写就是为了体现他和闰土一见如故。第29页快乐相处

接下来，在“我”和闰土快乐相处过程中，闰土给“我”讲了好多“希罕事”。他给“我”讲了哪些希罕事？第30页学习6～16自然段，互相交流，全班报告。雪地捕鸟海边捡贝第31页看瓜刺猹看跳鱼儿第32页读一读、议一议这四件希罕事中，你对哪件事最感爱好？为何？第33页

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一种大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。第34页拉缚第35页从闰土跟“我”说“雪地捕鸟”中对闰土捕鸟一系列动作描述中，你以为闰土是一种如何孩子？

从闰土跟“我”说“雪地捕鸟”中对闰土捕鸟一系列动作描述中，你以为闰土是一种如何孩子？

从这些精确有序动作中，我们感受到闰土_______和富有灵气，是个

。聪明能干捕鸟好手第36页请看他这样做，捕到了写什么？于是这就引得“我”又很盼望下雪。第37页

闰土又对我说：“目前太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红绿都有，鬼见怕也有，观音手也有。

“检”目前写作“捡”。本文有用字与目前不一样，“”“他”“阿”。遵循原文，未加改动。从海边拾贝我们能够看出闰土知识丰富，生活丰富多彩。第38页

“管贼吗？”“不是。走路人口渴了摘一种瓜吃，我们这里是不算偷。要管是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

朴实语言写出了乡村人淳朴和善良。营造出一种担心、惊悚气氛。从声音就能判断出猹在咬瓜，说明闰土见多识广，生活经验丰富。体现出闰土勇敢、聪明、能干。第39页

句中两个破折号起补充说明作用。这句话意思是：“我”不但那时，就是目前也不懂得猹是一种什么动物，只从主观上以为它样子像狗并且很凶猛。

我那时并不懂得这所谓猹是怎么一件东西——便是目前也没有懂得——只是无端地以为状如小狗而很凶猛。

第40页这与课文开头描述“我”记忆中闰土月下瓜地刺猹动人情景紧密相连。看瓜刺猹多么担心惊险，这样生活多么神秘刺激。这也是给作者印象最深刻稀奇事，因此，一想到闰土，闰土月下刺猹画面就出现在眼前。

“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它皮毛是油一般滑……

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我素不懂得天下有这许多新鲜事：海边有如许五色贝壳；西瓜有这样危险经历，我先前单懂得它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似两个脚……”指闰土给我讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼这几件典型事例。“我”“素不懂得”与闰土知识丰富形成鲜明对比，反衬出闰土见多识广。第42页从看瓜刺猹我们能够看出闰土机智勇敢。从看跳鱼儿我们能够看出闰土见多识广。

通过这些描写，能够看出闰土是一种聪明能干、见识丰富、活泼可爱少年。第43页合作探究

闰土心中有着无穷无尽希罕事，那么作为少爷“我”却什么都不懂得例如：闰土懂得雪天在沙地上如何捕鸟懂得夏天去海边拾贝壳有看瓜刺猹经历会在潮汛来时去看长着两个脚跳鱼儿“我”不懂得如何捕鸟不懂得海边有如许五色贝壳不懂得西瓜有这样危险经历听也没据说过尚有这样鱼儿这许许多多新鲜事，我历来都不懂得，为何？第44页

阿！闰土心里有没有穷无尽希罕事，都是我往常朋友所不懂得。目前写作“啊”，体现出对闰土敬佩、羡慕。富家子弟“所不懂得”与“闰土心里有没有穷无尽希罕事”形成鲜明对比，既体现了“我”对闰土那种丰富多彩生活向往，又从侧面衬托闰土是一种知识丰富、聪明能干孩子。第45页

他们不懂得某些事，闰土在海边时，他们都和我同样只看见院子里高墙上四角天空。“四角天空”形象地说明了“我”无法广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话也体现了“我”对自己所处环境不满，流露出对农村丰富多彩生活向往。第46页这一自然段体现了“我”如何思想感情？体现了“我”对闰土佩服，对丰富多彩农村生活向往和对自己所处生活环境不满。第47页体会相别之情可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再会面。两个“哭”字凸显“我”和闰土已经结下了深厚友谊，体现出依依不舍之情。第48页少年闰土相见：紫色圆脸毡帽银项圈看瓜刺猹雪地捕鸟相别：“我”哭闰土哭相处海边拾贝看跳鱼儿聪明能干机智勇敢见多识广健康可爱依依不舍层次梳理第49页图解课文第50页主旨归纳

本文在写法上做到了构造安排十分严谨、形象描绘十分鲜明。从构造安排看，是从回忆闰土形象起笔，接着按“相识——相见——相处——相别”次序论述故事；从形象描绘看，主要是通过外貌和语言、动作来刻画人物，从而体现人物性格特性和思想情感。第51页1.有感情地朗读课文。背诵第一自然段，体会闰土在“我”心中美好形象。2.课文写了月下看瓜刺猹闰土、初次相识时闰土、给“我”讲新鲜事闰土。结合有关内容，说说闰土是个如何少年。3.结合“阅读链接”中材料，说说对课文最后两个自然段理解。

课后习题第52页感激您观看HAPPYCHILDREN第53页