高考作文写作提升课堂：捋清思路写好议论文分论点++教学设计

捋清思路，写好议论文分论点一、教学目的

1.

捋清思路，学习议论文分论点的写作；

2.

学以致用，进行议论文写作升格训练。二、教学重难点

1.

教学重点：复习议论文相关篇目，学习分论点写作技巧。

2.

教学难点：进行升格训练。三、学情分析

在议论文写作训练中，学生存在的问题很多，其中最突出的就是思路不清晰，不知所云。针对此问题，结合正在进行的课文复习设计此课，旨在教学生拟写分论点，对作文进行升格训练。四、教学设计

1.

教学方法：读写联动法、讲练结合法。

2.

教学课时：一课时五、教学过程（一）导入1.

展示作文题目（2022年辽宁盘锦中考题）：红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，不少于600字。2.

出示学生习作片段，归纳存在的问题：⑴大多数同学选择发表见解，写的是议论文，但文章思路混乱，层次不明，论述不清；⑵举例叙述过多，分析太少，记叙、议论比例失调；⑶文章主旨不鲜明，关键词“底色”出现次数少，甚至缺失，结尾不点题，有偏题之嫌。（二）他山之石1.学生回顾《谈骨气》和《敬业与乐业》两篇文章，画出两文的思维导图，体会作者行文思路的特点，进行归纳。

《谈骨气》围绕“中国人是有骨气的”中心论点，分别从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三个方面举例论证。

《敬业与乐业》围绕“敬业与乐业，是人类生活的不二法门”的中心论点，分别从“有业的必要、要敬业、要乐业”三个方面展开层层论述。2.归纳总结运用分论点的好处：层次分明，思路清晰，结构紧凑，有力证明了观点，不易偏题。（三）如何写作分论点？1.学习《谈骨气》，列出并列式分论点⑴并列式分论点：由中心论点横向拓展、延伸出的几个分论点，往往可以从不同的角度论证中心论点。在写作的过程中，同学们可以将这些分论点依次排开，使它们呈现出并列关系。分论点之间最好没有包含关系。而并列式关系也可以从下面三个角度思考：①解释型：如《谈骨气》就是从三个方面解释什么是骨气。②因果型：如，写作“学会选择”类的文章，我们可以从“因为人生苦短，所以我们要学会选择；因为诱惑太多，所以我们要学会选择；因为选择太多，所以我们要学会选择”等角度拟写分论点。③条件型：如，写作“直面压力”的文章，我们可以从“自信，可以减轻压力；积极，可以减轻压力；主动，可以减轻压力”等角度拟写分论点。⑵升格训练：给自己的文章确定一个中心论点，再列三个及以上并列式分论点，然后进行小组和班级展示。

学生训练一：中心论点：奋斗是青春的底色。分论点：

①唯有奋斗，才能坚定自己的选择，不负青春韶华；②唯有奋斗，才能培养自己的底气，增强自身实力；③唯有奋斗，才能实现青春的梦想，为人生着上亮丽的色彩。学生训练二：中心论点：善良是做人的底色。

分论点：

①帮助他人是善良，为人生着上仁厚的底色；②尊重他人是善良，为人生着上敦厚的底色；③成全他人是善良，为人生着上的宽厚底色。

2.学习《敬业与乐业》，列出层递式分论点⑴层递式分论点：由中心论点纵向延伸、分解出的几个分论点，往往可以由浅入深地论证中心论点。在写作的过程中，同学们可以将这些分论点由浅入深地排列，使它们呈现出递进关系。层递式关系也可以从下面三个角度思考：①三问式：即，是什么？为什么？怎么样？以三个有层递关系的问，将文章的层次理清楚。如，关于“自律”的文章，列出分论点：分论点一：自律就是在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。分论点二：真正的自律是一种信仰、一种自省、一种自警、一种素质，一种自爱、一种觉悟，它会让你发觉健康之美，感到幸福快乐、淡定从容、内心强大，永远充满积极向上的力量。自律是自我完善的必修课。自律是道德品质的试金石。自律是社会生活的净化器。分论点三：那么，怎么样才能做到自律呢？②范围逐层扩大：分论点的范围从最小到大，层层递进。如，谈“正视”的文章，可以拟出以下的分论点：分论点一：正视自己，才能发现自己的优势和劣势。分论点二：我们不仅要正视自己，也应正视现实。分论点三：只有正视了自己，正视了现实，才会正视未来。③程度逐层加深：分论点的程度可以由浅入深，由易而难。如，谈“追求”的文章，可以拟出以下的分论点：第一层境界：理想，独上西楼，望尽天涯路；第二层境界：奋斗，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；第三层境界：收获，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。⑵升格训练：给自己的文章确定一个中心论点，再列三个及以上层递式分论点，然后进行小组和班级展示。

学生训练一：①什么是做人的底色？②这样的底色对于我们的成长有什么重要意义和价值？③如何为自己着上最亮丽的人生底色？学生训练二：可以从“我”的底色、青少年的底色、社会的底色、国家的底色，甚至更多的层次去表现底色的重要。学生训练三：①坚守底色，是做人的根本；②坚守底色，是处事的底线；③坚守底色，是人格的完善。（四）学生根据所学知识，对自己的作文进行升格训练。（五）教后反思1.“底色”这个题目还可以用记叙等方式去写经历，写故事。如何写好故事又是另一个话题了。这次的设计仅以此题目为例，教会学生拟写分论