圆明园的毁灭谭保印课件公开课一等奖课件省课获奖课件

圆明园消灭制作人：谭保印第1页课文导入圆明园是园林艺术瑰宝，建筑艺术精髓，也是当初世界上最大博物馆、艺术馆。然而，就是这样一座人类历史上最大最美花园，一座拥有着无数奇珍异宝园林建筑，却在三天三夜大火中消灭了。今天我们就学习本组第一篇课文——《圆明园消灭》第2页学习目标231结识“殿、珑”等9个生字，会写“毁、郊、瑶、宏”等15个字，会写“消灭、园林、瑰宝、举世闻名”等32个词语。反复朗读课文，能读出情感变化，体会课文所体现思想情感。查找有关资料，能明白圆明园消灭是中国和世界文化史上不可估计损失。第3页知识链接1709年开始兴建，经历了六代清朝皇帝，1860年被英法联军焚毁。圆明园占地面积3.5平方千米，建筑面积达16万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称，是世界上最大皇家园林。圆明园在清室150余年创建和经营下，曾以其宏大地域规模、出色营造技艺、精美建筑景群、丰富文化收藏和博大精深民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术典范”，被法国作家维克多·雨果称誉为“抱负与艺术典范”。第4页字词学习消灭宏伟郊游光芒辉煌宫殿丘陵修筑拱门侵入huǐjiāogǒnghuīhuángdiànlíngzhùhóngqīn第5页量

测量重量还尚有liángliànghái

人们发明秤来称量（liáng）物体重量（liàng）我从同窗那借学习资料还（hái）有两天就要给他了，我得抓紧时间归还（huán）。huán归还第6页郊（郊区）效（效率）拱（拱门）供（供应）辉（辉煌）晖（余晖）煌（辉煌）惶（惶恐）侵（侵入）浸（浸湿）销（销售）消（消灭）第7页估计——

围绕——仿照——建造——幻想——宏伟——珍贵——销毁——侵略——瑰宝——精髓——举世闻名——估计围绕模仿建设珍贵雄伟遐想消灭侵犯珍宝精髓驰名中外第8页【不可估计】拼音：bùkěgūliang，意思是难以估计。本文中指圆明园消灭损失巨大，无法计算。估计：估计。造句：您帮助将为我达成目标起到不可估计作用。【举世闻名】拼音：jǔshìwénmíng，意思是全世界都懂得事情，形容非常著名。造句：中国长城，埃及金字塔，都是举世闻名古代建筑。【宏伟】拼音：hóngwěi（规模、计划等）宏大雄伟。造句：我们怀着激动心情来到了宏伟天安门广场。第9页【玲珑剔透】拼音：línglóngtītòu，形容器物精巧，孔穴明晰，构造奇巧（多指镂空工艺品和供赏玩太湖石等）。也形容人聪明伶俐。造句：这件水晶饰品玲珑剔透，非常精美。【诗情画意】拼音：shiqinghuayi拼音是shīqínghuàyì，意思是如诗感情，如画意境，指文学作品中所蕴涵情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹能给人以美感意境。造句：小河边柳树下，拴着一只小船，周围静悄悄，清风徐来，小河泛起阵阵涟漪，这一切，无不充满了诗情画意。第10页整体感知这篇课文能够分为几部分？每一部分主要讲了什么？同窗们边朗读课文边思考下面问题：第11页第三部分（5）：讲英法侵略者消灭圆明园强盗行径。第一部分（1）：概括说明了圆明园消灭是中国乃至世界文化史上不可估计损失。第二部分（2-4）：详尽地介绍了圆明园布局、建筑格调及收藏文物珍贵，再现了圆明园当年宏伟壮观。第12页课文解读课文从哪几方面介绍了昔日圆明园？1.圆明园位置与总体布局；2.圆明园种种景点，突出它在园林建筑上出色成就；3.圆明园内收藏历史文物和奇珍异宝，突出它文化、艺术价值。第13页2.课文主要体现了如何情感？课文体现了作者对祖国灿烂文化无限热爱和对侵略者横蛮、无耻行径无比痛恨之情。第14页课文题目是《圆明园消灭》，作者为何用那么多笔墨写圆明园昔日辉煌？和同窗交流你想法。课文用较大篇幅写了圆明园辉煌过去，能让我们愈加理解这座园林艺术瑰宝，突出圆明园消灭所带来巨大损失和灾难，以控诉侵略者罪行，引发我们共鸣，增强我们振兴中华民族责任感和使命感。圆明园消灭和昔日辉煌这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无比憎恨感情。第15页查找有关资料，说说为何“圆明园消灭是中国文化史上不可估计损失，也是世界文化史上不可估计损失”。圆明园在清室150余年创建和经营下，曾以其宏大地域规模、出色营造技艺、精美建筑景群、丰富文化收藏和博大精深民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术典范”，被法国作家维克多·雨果称誉为“抱负与艺术典范”。它是园林艺术瑰宝、建筑艺术精髓。因此说圆明园消灭是中国乃至世界文化史上不可估计损失。第16页5.面向着圆明园残垣断壁，你想说些什么？英法联军真是无耻强盗！我们要以史为鉴，勿忘国耻，努力学习，振兴中华。第17页主题归纳本文描述了圆明园昔日辉煌景观和惨遭侵略者肆意践踏消灭通过，体现了作者对祖国灿烂文化无限热爱和对侵略者横蛮、无耻行径无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华责任感和使命感。第18页思维导图第19页写作办法——首尾呼应课文回放办法总结开头：圆明园消灭是中国文化史上不可估计损失，也是世界文化史上不可估计损失！结尾：我国这一园林艺术瑰宝、建筑艺术精髓，就这样化为一片灰烬。第20页技巧点拨这里利用了首尾呼应写作办法，使文章前后内容联系紧密，主题突出，把作者痛惜、愤恨之情体现得淋漓尽致，也激发了读者爱国之情。第21页小试牛刀你能用首尾呼应写法写两段话吗？示例：开头：饶老师是我们班语文老师。她上学时语言精确生动，语调抑扬顿挫，情感真挚感人，她课具有磁铁同样吸引力。我们最喜欢饶老师语文课了。结尾：饶老师语文课就是这样，她以丰富情感，发明出一种详细生动情境，率领我们在知识海洋中遨游、摸索。我们喜欢饶老师语文课。第22页2教材习题默读课文，想想课文主要体现了如何情感。反复朗读，读出情感变化。答案参见“课文解读”中第2题。朗读指导：第1自然段朗读时要体现痛惜之情，语调低缓沉痛；第2～4自然段朗读时应体现观赏、赞美、自豪之情，语调自然、沉着，语速宜缓。最后一种自然段朗读时应体现仇恨之情，声调可提升，读出愤慨之情；最后两句语速稍慢，读得凝重、沉痛，以表达不忘国耻、振兴中华责任感和使命感。第23页课文题目是《圆明园消灭》，作者为何用那么多笔墨写圆明园昔日辉煌？和同窗交流你想法。答案参见“阅读有策略”右栏中第3题。第24页读下面句子，注意表达时间词语，联系上下文说说你感受。上自先秦时代青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和多种奇珍异宝。这句话中表达时间词语有先秦、唐、宋、元、明、清，从中能够体会届时间跨度之大，圆明园收藏历史文物数量之多、历史之悠久。第25页1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园。他们把园内凡是能拿走东西，统统掠走；拿不动，就用大车或牲畜搬运；实在运不走，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。从1860年10月6日到10月19日，十几天时间，英法联军就把圆明园洗劫一空，让人感受到侵略者横蛮、残暴以及作者痛惜、生气之情。第26页答案参见“课文解读”中第4题。查找有关资料，说说为何“圆明园消灭是中国文化史上不可估计损失，也是世界文化史上不可估计损失”。第27页读读下面“阅读链接”，查找资料，体会它与《圆明园消灭》体现感情相同之处。（“阅读链接”原文见教材第54页）“阅读链接”中资料为闻一多《七子之歌》中《澳门》与《香港》。这两首诗歌抒发了作者对祖国深厚爱，体现了对帝国主义列强侵略行径憎恨。这两首诗歌与《圆明园消灭》一文都体现了对侵略者无比仇恨。第28页拓展空间歌颂祖国，礼赞人民诗歌祖国啊，我为你自豪！康