九年级语文下册第5单元任务三演出与评议上课课件新人教版

学习了本单元的几个戏剧，也尝试了戏剧准备和排练。接下来就让我们进入正式演出和评议吧！任务三

演出与评议统编版·语文·九年级下册活动目标01写作指导02写作实践03

CONTENTS教学目录拓展延伸041.开展戏剧主题班会或年级、全校大型戏剧表演活动，展示排练成果。2.就剧本的题材、主题、人物、情节、艺术形式，演出实践中导演、演员、舞台设计等各个方面进行评议，并围绕某一个具体问题尝试写作戏剧评论。活动目标写作指导写作戏剧评论时，要注意以下几点：首先,从实际出发。戏剧评论所谈论的问题从剧本阅读、演出的实际中来,为解决具体问题而谈。戏剧评论往往是针对具体的戏剧现象、具体剧目、具体的舞台情况有针对性地谈问题，讲道理，所以必须从实际出发。其次，要实事求是。〔1〕评论要建立在对剧本、剧目的整体认识根底之上,不片面、主观地看待问题。〔2〕对问题的探讨要符合戏剧的内在规律,如对演员角色表现能力的评价,就要把演员想要演什么、怎么演的、为什么要这么演三者统一起来考虑。〔3〕态度要客观,好就是好,差就是差,敢于面对问题,才能真正锻炼鉴赏思维,提高鉴赏能力。最后,要有较好的议论能力。〔1〕观点要明确、精当、独到。〔2〕无论提出什么观点，都要有材料做支撑，力求立论坚实，有说服力。〔3〕思路要清晰，行文要有一定的文采。结合整个活动，从以下话题中任选其一〔也可自选话题〕，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。◎我为什么对“他〞印象最深◎舞台说明不只是“说明〞◎戏剧冲突面面观写作实践◎台词应该怎样说◎肢体语言很重要◎配角也要演到位◎“好戏〞是配合出来的优秀例如说台词原来总是感觉演戏很简单，只要把自己的台词背好，上台时再加上动作，将其表现出来就可以了。这次我亲自排练、上台表演了一次戏，才感觉到演戏不是一件容易的事，说台词也不是简单地念出来就可以。①首先，当然还是要背台词，在台上忘词是很可怕的事情。背台词和背课文一样，要在理解的根底上进行。在不理解人物思想的情况下死记硬背，是不利于发现人物的情感变化并做出相应的反响①通过“我〞演戏的体会引出“台词〞的话题，设置了悬念。的。当你用理解的方法去记台词的时候，你的台词会自然而然地表达出来，你的表演也将更加吸引观众。②只背好台词是远远不够的，还要充分理解人物形象。在舞台上说台词的时候，你应该明白说台词②正反比照论证，说明在理解的根底上背台词的作用和意义。的不是“你〞，而是你扮演的那个人物。不同的社会地位、教育背景、家庭出身的人物，在剧中对同一句台词的处理会有很大不同。因此，在读剧本、排练的时候，要对角色的一言一语、一举一动理解透彻，通过人物的性格、气质等特征，反复揣摩角色说话时的心理活动，让自己和角色融为一体，这样台词说出来才能有真情实感。③为加深对人物的理解，排练时可以为人物写小传，这是一种非常有效的方法。③进一步说明台词与表现人物形象的关系。其次，要理解台词的语言环境，明确人物是在什么环境、什么状况下说的这些台词。同一句台词，同一个人物，在不同的环境和心态下说出来，也会完全不同。如同一句“你好〞，是两个陌生人之间彬彬有礼的客套，还是两个竞争对手之间心照不宣的较量，说起来在语气、节奏、重音上都会有很大的差异。④一些台词外表上看起来是由衷的赞美，实际上却是无情的挖苦，或是外表上看起来是冰冷的拒绝，实际上却是犹豫不定的纠结。还有一些台词“话里有话〞，有“潜台词〞。这都需要仔细分析④运用举例论证的方法，从语言环境的角度来论述说台词的不同效果。以去公园、菜市场仔细观察这一类人是如何做事、如何交谈的，这不仅对说台词有好处，还对整个表演有好处。⑤也可以借鉴一些好的作品，看演技精湛的人是如何处理台词的，学习他们的经验，努力提高自己的表演水平。⑤运用举例论证的方法，从学习的角度来谈如何说台词。通过排戏、演戏，我深深地感受到写在剧本上的台词是死的，而舞台上演员说出来的台词是活的，是表演给予了台词以生命和活力。⑥⑥再次点明说台词的重要意义，照应题目，深化中心。名师总评本文主要从台词的角度论述了作者参加演出的感受和体验。参加演出，可能有诸多想法，但作者并没有面面俱到，平均用力，而是抓住了“说台词〞这一个问题展开，从三个方面具体阐述了在舞台上如何把台词说好。论述层次清晰，逻辑严密。拓展延伸戏曲天地中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成的。一般认为，它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。京剧、越剧、黄梅戏、评1.中国戏曲知多少剧、豫剧为我国五大戏曲剧种，且均在2006年5月20日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。其他比较著名的戏曲种类有：昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、沪剧、晋剧、汉剧、河北梆子、河南越调