如何制定教育教学计划公开课一等奖课件省课获奖课件

如何制定教育教学计划---即：教师案头工作金佩庆第1页一、为何要制定计划？计划----是教师实行课程、完成教育目标主要步骤。教师必须“观测理解幼儿，根据国家要求幼稚园课程标准，结合本班幼儿详细情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务”。这是《幼稚园工作规程》赋予幼稚园教师主要职责。

第2页二、不一样课程模式下教育计划不一样1、过去，幼稚园课程都是以教师为中心高构造学科课程，强调课程预设目标。2、当下，幼稚园课程是建立了以主题为主低构造整合课程模式，这种课程模式强调“以幼儿发展为本”理念，重视幼儿发展和一般能力取得，为幼儿终生发展奠定基础。第3页三、如何制定保教工作计划？1、关注重点：★树立与教育目标整合一致教育计划体系意识。2、制定重点：★制定时应遵循“观测在前、目标在后”标准；★分析总结上一阶段工作中问题，开学初先观测评定本班幼儿发展情况，根据幼儿年纪阶段教育目标，确定本学期计划，突出长计划、短安排。

第4页四、制定教育计划根据1、根据“以幼儿发展为本”理念，计划要体现稳定性和灵活性相结合标准；2、根据“近来发展区”理论，计划要体现合适性和挑战性相结合标准；3、根据“幼儿全面友好发展”要求，计划要体现整合性和平衡性相结合标准；4、根据“因材施教”教育标准，计划制定要体现针对性和层次性相结合标准—即为每个幼儿健康成长提供合适其；本身发展需要条件，为每一种幼儿多元智能发展发明机会。

第5页五、班级保教工作计划制定详细解释在实行新课程、新教参过程中，推广是简洁、高效案头工作，实现教师保教工作重心转移，将“以幼儿发展为本”理念真正落实到教师教育行为中去。下面介绍班级保教工作计划模版供参照。第6页（一）学期、月计划2023学年度第一学期太阳（大）一班学期、月计划

班级情况分析本学期保教目标

各月保教工作重点提醒生成与调整

一．班级概况：二．幼儿发展情况：1、发展优势分析：2、发展弱势分析：三、家园共育工作：一、内容：二、环境：三、家长：第7页月保教计划重点提醒★“月保教计划重点提醒”主要是针对学期目标，结合季节、节日、幼儿目前经验和发展需要，整体考虑这个月重点要做些什么事。能够是级组活动、全园活动及主题活动、小区资源利用提醒等。第8页（二）周日计划第9页（二）周日计划★1、生活栏：强调了在日常生活中促使教师故意识地去关注幼儿生活行为和习惯创设合适环境让幼儿在真实情景中练习，以形成良好生活卫生习惯。（1）内容：教师能够根据季节、幼儿生活经验以及目前需要，安排对应生活活动内容及创设有关教育环境。（2）观测与指导：根据幼儿个体差异有针对性地确定日常观测指导。第10页（二）周日计划★2、运动栏：由于幼稚园运动材料、器械是根据幼儿年纪特点，场地大小、质地，器械特点来放置，相对来说比较稳定并且具有阶段性。增加观测与指导，促使教师在活动过程中做到最多观测、适时指导、最大帮助。第11页（二）周日计划（1）集体活动、个别活动：教师能够根据季节、幼儿对运动材料爱好、活动经验和动作发展实际情况来安排活动内容，并及时更换或添加材料、器械。对于新投放运动材料或预设1-2个活动，教师能够根据需要进行活动设计。（2）观测与指导：教师尤其应关注幼儿与运动材料和器械互动情况及动作发展需要，做好观测与指导及保育工作。第12页（二）周日计划★3、游戏栏：游戏中教师任务是观测、理解幼儿与同伴交往、与材料互动情况和游戏发展水平，通过环境创设和提供材料以及合适介入来支持和推进幼儿游戏。由于游戏活动内容具有阶段性，教师要做好幼儿游戏情况观测统计与分析。第13页（二）周日计划（1）内容：教师能够根据上周幼儿游戏观测统计与分析，以及本周主题内容来确定详细内容。（2）观测重点：教师要关注幼儿与同伴交往、与材料互动、游戏情节发展和活动过程中幼儿需要等。第14页（二）周日计划★4、学习栏：新课程是以综合思绪构想和安排学习活动，兼顾各基本经验特点，内容选择和安排，应充足体现全面、均衡要求，以利于幼儿经验全方位、多层次拓展和基本学习能力培养。尊重幼儿个体差异，根据需要合理安排，突现个别摸索、小组合作形式，以帮助幼儿更有效地学习。第15页（二）周日计划（1）集体活动：我们以为教师对集体活动可进行必要设计。托班活动内容表有适应期和发展期。（2）个别活动：教师根据不一样学习内容和幼儿个体差异，提供不一样层次材料，重视观测、统计和分析幼儿与学习材料之间互动情况，幼儿掌握知识技能程度、学习态度和个性品质等。第16页（二）周日计划★5、特色课程栏：“二期课改”提倡以幼稚园发展为本，为尊重幼稚园以及幼儿自主选择，形成个性化格调和特色而增设了这一栏。第17页（二）周日计划★6、家园共育栏：教师要取得家长对教育工作支持，开展共育活动。如：（1）开展“我爱我家”过程中，请家长关注幼儿在家中搜集有关信息情况，并鼓励幼儿及时与家长交流。（2）家教话题：冬天话保健。（3）个别联系：与超重、营养不良幼儿（文文、小宝）家长取得联系。第18页（二）周日计划★7、生成与调整栏：由于教师“预设”与“生成”是幼稚园课程形成主要方式。设置此栏目标在于让教师针对幼儿在生活、运动、学习、游戏等活动中生成内容进行及时调整，能够是对环境、材料调整；能够是对活动内容调整；也能够是对组织形式、教育办法调整等等。第19页（二）周日计划案例第20页（三）对托班婴幼儿教养活动提议（讨论稿）

市0-3机构教养中心组1、有关月周计划中生活活动“内容与要求”：首先，应从托班幼儿生活活动各个方面提出“内容与要求”，包括：点心、盥洗、如厕、午餐、午睡等方面，以体现“内容与要求”全面性、适切性。同步，应当将月“内容与要求”详细落实到周计划中，深入细化每七天生活课程实行“内容与要求”。其中，还需注意幼儿发展不一样阶段和实际水平以及季节特点，在计划中体现出每七天不一样侧重点。2、有关托班生活环境创设详细措施：结合月周计划生活活动“内容与要求”，能够提出某些符合年纪特点生活环境创设详细措施，包括设置某些必要、合适生活规则提醒和行为操作标识。第21页（三）对托班婴幼儿教养活动提议（讨论稿）

市0-3机构教养中心组3、有关托班实行生活课程活动形式：应注意形式多样，在强调日常观测与护理、随机提醒、个别帮助以外，可合适采取谈话、情景演出、学念儿歌、听小故事、观赏歌曲等形式。其中，尤其要重视在日常生活中对个别幼儿连续观测与指导。4、有关托班集体教学内容选择：可选择《2-3岁婴幼儿教养活动》（教师参照用书）中与生活教育密切有关内容，每个月1-2次，在生活活动中（或在学习活动中），采取小集体活动形式开展教育活动，以增强托班生活活动与学习活动之间目标与内容、形式自然联结。第22页1、周、日教养工作计划（托班适应期）

第23页2、周、日教养工作计划（托班发展期）

第24页托班一日作息时间安排（适应期）

9-10月（试行稿）第25页托班一日作息时间安排（发展期）

（试行稿）第26页★说明有关幼儿入园：适应期可采取分批入园，有助于教师与每一位幼儿和家长充足沟通，稳定幼儿和家长焦虑情绪。有关生活活动：适应期可采取晚来园、早离园方式，帮助幼儿逐渐适应在园时间，同步，适应期幼儿用于生活活动时间较长，时间安排上较宽松。发展期阶段，可视本班幼儿情况，时间安排上逐渐紧凑。午餐前准备：宜开展安静活动。如：餐前共同阅读有助于稳定幼儿情绪，培养听故事爱好，也为进餐做好心理准备。有关运动：提议综合考虑本园场地大小、教室分布情况，并根据季节、天气变化，尽也许采取分段运动方式。前半段运动宜组织活动强度相对较大活动，后段运动宜组织活动强度相对较小活动。有关游戏与学习：适应期集中学习活动可穿插在游戏活动中，与游戏活动同步进行。教师可组织5位左右幼儿开展小组学习，分批数次进行。发展期可安排专门短时集中学习时间，组织形式上可采取小组或集体教学方式。第2