大学生正确的恋爱观45张课件

大学生正确的恋爱观31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。大学生正确的恋爱观大学生正确的恋爱观31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。白的其1”算x赐和对生命的天学生正确的爱情观乡样真正的爱悄像美丽的花情是不按避感一1梅西它开放的y画所以必须时时注意它每发爱更不是永恒的,所0的爱情始终使人向上。就格外【法】小仲马务牺牲的,单A爱103的牺性,只能造成单方面是近需要QQ:6450689708-11-16For甜畲的1罗爱,的thyDe度世珍品不是因狐邮结合是33号罗敏正的爱而是与们江我不雨测势也记在,爱情是意味着苏】到【德是你的出现法1卢正相爱时爱们的命运承责任二个爱古了孔思重创造能称通眼群、口程、耳都可院愿意是树,如佼园特色风景放赏希望背我一辈子当心感冒,小心甲流中学音乐教育是培养学生音乐才华较为关键的时期，也是培养和熏陶学生欣赏音乐艺术不可忽视的阶段。传统的欣赏教学，一直以来都是老师先“讲”，学生后“听”。讲词曲作者生平，演奏者生平；“讲”乐器；“讲”作品的创作背景，主题思想；“讲”作品的曲式结构、速度、力度……洋洋洒洒大半堂课就过去了，等让学生欣赏时，已兴趣全无。因为老师讲的太多了，限制了学生的主动思维。教师把知识磨得太碎，学生无发挥的余地，他们的积极性如何调动起来呢？那么学生究竟应该如何来欣赏音乐？欣赏教学的目的何在？下面是我对欣赏教学的一些探索。一、突破教学模式，拓展学生想象空间新课程强调教材只是一种材料和资源，一种帮助学生学习的工具，课后的问题和作业的设计具有开放性，答案多是非唯一的、不确定的，这样做就是为了促进和发展学生的个性化思考，鼓励学生自己去探索、去思考。在教学中，我们要善于抓住学生的个性，给他们想象的空间，充分发挥其想象力和创造力。如在欣赏民乐《百鸟朝凤》时，笔者请学生根据自己的爱好和特长，可以用画画、表演、讲故事的方式表现自己对这部音乐作品的理解，结果有的学生画了一幅百鸟争鸣的热闹场面；有的学生走到讲台前，把黑板擦当作惊堂木，绘声绘色地讲起森林里两只鸟儿“吵嘴”的故事……，这些都是通过学生的创造性想象，情不自禁地表现出来的，自然而又富有创意。二、营造自由民主氛围，鼓励学生敢于发现善于发现问题是创新的火花。要给学生创设一种宽容、民主的氛围，要尊重学生的主体地位，采取教师启发、引导和学生积极参与的方法，引导学生开动脑筋，帮助学生独立思考，养成对问题、新知识的好奇心和求知欲，对问题主动思考的态度和批判精神。要保护学生的好奇心，鼓励、提倡学生大胆质疑，善于发现问题，培养他们敢于标新立异，敢于想象猜测，不束缚自己的创造性思维的创造品格。对学生提出的不符合实际的问题和想法，不能批评，要引导。三、抓住心理需要诱导学生主动探究学生在学习音乐的过程中，常常会产生各种各样的心理需要，如成就性需要、情感性需要、创造性需要等等。根据学生的这种心理需要，我借助春节联欢晚会、电视歌手大赛和《同一首歌》等大型歌舞演唱会推出的新歌以及流行歌曲，利用音乐课堂，让学生一展嘹亮歌喉，来个模仿秀，再将“原唱”与“模仿”进行比较，在比较中找出差距，在模仿中提升自己。以此满足同学们的成就性需要。我利用音乐课堂开展一系列活动，如歌曲对唱、为歌伴舞、为曲配乐等，让学生各尽所能、人尽其才，给学生构建一个释放激情、展示才华的平台。青少年学生乐于求异、求新、求奇，为此，我在课堂上总要留出一定“自由”时间，让学生自己去唱、去舞、去想象。将课本知识与学生实际需要结合起来，使课堂变成学生燃烧激情、释放才智、拓展思维、彰显个性的探究平台，既满足了学生的心理需要，又培养了他们的创新实践能力。四、激发学习动机促使学生尝试创新首先，以情激趣，唤起学习动机。音乐课中的基础知识部分比较枯燥、晦涩。作为教师要有意识地营造探究过程中的兴趣情景、问题情景，以景激趣，以情启思。在讲授欣赏课柴科夫斯基的《天鹅湖》选曲时，为了使学生在欣赏中感受速度、力度、音色等在音乐表现中的作用，我鼓励学生模仿天鹅的行走、跑步和翩翩起舞的姿态，仿效恶魔诡秘、奸诈和不怀好意的神情，并根据自己的理解诠释《天鹅湖》的音乐物质以及所包含的丰富意境。在这种边听边唱边舞的活动中，积极的情感体验和主动的参与意识，使学生有一种身临其境的感受，自然地沉浸在其中，陶醉于心。其次，科学评价，激发创新动机。在教学过程中，我始终以宽容的心态去对待学生的每一次过失、用期待的眼神去等待学生的每一点进步、用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点、用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。实践证明，在初中音乐课教学中尝试欣赏、活动、探究式教学唤醒了学生沉睡的潜能，激活了封存的联想，开启了幽闭的心智。让学生在欣赏中发现、在“活动”中学习、在“主动”中发展，在“合作”中增智、在“探究”中创新，从而最大限度地开发学生的创造潜质、培养学生的创造意识，使每一个学生都能在尝试成功的体验和乐趣中探究知识、创新思维、拓展能力。这也是新的《音乐课程标准》中提出的“鼓励音乐创造”理念的核心所在！辩证客观地分析农村作文教学中的利与弊，然后趋利避害，行之有效地展开因地制宜的教学举措：深入童年的“腹地”，“掘金挖银”；口口相传，从长辈那儿找素材；以节令为伴，追随季节的脚步；采集民俗风情；介绍地理特产；结合当地实际，以生产实践活动为作文内容。通过上述一些方法，让我们更加清楚了写作来源于生活，也只有将写作引向生活，才有生路；然后，以此为基础和支柱，建造我们农村作文的“高楼大厦”。我是一名农村中学语文教师，对农村的教学现状也有了比较深入的了解。作文语文老师，我对作文教学感受尤为深刻。许多语文老师都埋怨农村学校教学条件差；学生在家，因为家长多数文化层次低，不能给予有效的指导，再加上课外书籍又少，造成学生基础薄弱、视野狭窄，像这样的学生怎能写出像样的作文来！而学生方面，因为教师长期的暗示，再加上自身又缺乏自信，久而久之，对作文形成恐惧心理，大有“望文而逃”之势。学生作文不是敷衍了事，写出来的作文有句无篇，就是找作文书来抄。比如：在十年前的学生作文中，我所见到的“洗盐”、“捉月亮”、“种铅笔”之事，甚至那些小猫小狗，在十年后的学生作文里，竟然堂而皇之地再次出现，真让人哭笑不得，不知说什么好；还有就是“仿写”那些与自己生存环境相去甚远的范文，极尽“嫁接”、“拼盘”之能事，如此写出的作文自然就会不伦不类。如何实现“天堑变通途”，使学生恋上作文，进而写出像样的作文来呢？我觉得我们应潜下心来，辩证客观地分析农村作文教学中的利与弊，然后趋利避害，行之有效地展开因地制宜教学的举措，以期达到改善上述状况的目的。下面，我就将自己在作文教学中的一些想法做法、心得体会说出来，与大家一起交流探讨，以便找出一条切实可行的农村教学的生路来。第一，深入童年的“腹地”，“掘金挖银”农村的孩子，他们差不多是在大自然的怀抱中长大的，大自然中的一石一土，一草一木，一花一果，一虫一鸟，甚至各类家畜，都是他们再熟悉不过的事物了。拎起任何一样，都有非常多的故事可讲。何不引导他们将这些写到作文中来呢。我曾就以“童年”为话题，让学生进行过一次作文训练，收获非常。单看学生的作文题目，就可以管中窥豹――略见一斑了。戴柳冠的童年，蒲公英的童年，麦草垛里的童年，杏树下的童年，秋千上晃荡的童年，放羊（牛）趣事，向日葵是我童年的伙伴等。他们尽情地诉说着自己的童年，回到了那个温馨的起点，找到了作文的自信。第二，口口相传，从长辈那儿找素材由于历史社会的原因，经济自然条件的制约，造成农村教育基础薄弱，起点低，相当多的学生家长文化水平低，甚至有些连字都不认识。但这并不妨碍他们也拥有自己丰富多彩的人生经历，并且有些人的经历简直像小说，像传奇。针对这种情况，我就有意识地布置了这样一篇作文：记一件由你的长辈讲述的关于他本人的故事。并且告诉学生，他们（长辈们）没有文化，如果你能够借助你手中的笔将其记录下来，作为永久的纪念，不也是一件非常有意义的事吗？在此“重大意义”的感召下，孩子们义不容辞地为他们各自的长辈们作笔录。通过这种作文形式，学生们的文笔不仅得到锻炼，而且往往能从长辈的人生经历中受到有益的教育。第三，以节令为伴，追随季节的脚步一年春夏秋冬，二十四节气，在农村显得尤为分明。教师应在案头备一份农历，经常提示学生，现在已是什么季节，什么节气，引导学生去观察、感受田野的变化。如此这般，学生在作文里写景时自然就会驾轻就熟，得心应手。他们用自己的眼睛观察着，感悟着，用手中的笔描摹着。于是像这样一些令人心向往之的题目，就诞生于他们的笔下：拾“地软”（野木耳），掐苜蓿，春天里的一棵树，落叶是疲倦的蝴蝶，锦鸡山上抓野鸡，暖泉河里游泳，秋天的最后一颗牙齿，拥抱冬天的孩子等。第四，采集民俗风情二月二炒豆子，清明上坟“抢献饭”，四月八山会碰鸡蛋，五月端午节绣荷包、手腕上系彩线，八月十五的瓜果，十一腊月杀年猪，过年扭秧歌等等，都是孩子们盼之甚切，唯恐错过的节日。若要求将这些民俗风情写到作文上来，学生们必定会乐此不疲的。第五，介绍地理特产虽然，农村在许多方面是无法城市相比的，但农村也有其得天独厚的地理优势与丰富的特产。农村学生生在这里，长在这里，玩在这里，劳作在这里，他们熟悉这里的一切。具有旅游价值的景点，可以让学生写一篇导游词；有关家乡的特产，可以让学生写一份说明书。如此，既达到练笔的目的，也激发学生热爱家乡，努力学习，建设家乡的热情。第六，结合当地实际，以生产实践活动作为写作内容农村学生不可避免的都要参与一定的农事：春播种，夏管理，秋收获，冬储藏。如果将这些生产劳动过程有条不紊地记录下来，不就是一篇很好的说明文吗。种麦子，种大豆，种胡麻，栽菜；除草，间苗，施肥，放水；揣洋芋，割麦子，拔胡麻，扳玉米；拉田，碾场，犁地，下窖等等。通过上述一些方法，让我们更加清楚了写作来源于生活，也只有将写作引向生活，才有生路；然后，以此基础和支柱，建造农村学生作文的“高楼大厦”。大学生正确的恋爱观31、园日涉以成趣，门虽设而常关。大学生正1白的其1”算x赐和对生命的天学生正确的爱情观乡样真正的爱悄像美丽的花情是不按避感一1梅西它开放的y画所以必须时时注意它每发爱更不是永恒的,所0的爱情始终使人向上。就格外【法】小仲马务牺牲的,单A爱103的牺性,只能造成单方面是近需要QQ:6450689708-11-16For甜畲的1罗爱,的thyDe度世珍品不是因狐邮结合是33号罗敏正的爱而是与们江我不雨测势也记在,爱情是意味着苏】到【德是你的出现法1卢正相爱时爱们的命运承责任二个爱古了孔思重创造能称通眼群、口程、耳都可院愿意是树,如白的2佼园特色风景放赏希望背我一辈子当心感冒,小心甲流佼园特色风景放赏3佼园特色风景放赏高雅”之举旁若无人佼园特色风景放赏4佼园特色风景放赏草坪瞬间自习室瞬间佼园特色风景放赏5給精彩图片欣赏浪漫靠自己创造眼中只有你給精彩图片欣赏6佼园特色风景放赏浪漫也要注意方式和场合佼园特色风景放赏7佼园特色风景放赏光天化日下校园激情一幕佼园特色风景放赏8佼园特色风景放赏漫步人生,希望能我慢慢变老佼园特色风景放赏91、大学生喜欢什么样的伴侣女生喜欢的男生:有才华有风度,善于社交,有责任YSTEWARTDRY心,诚实、豁达、聪明、幽m默,有上进心,有领导才能等。在服饰方面,注意整洁穿着可以随便,但是不要邋逼,不要畏畏缩缩,缺乏朝气ROTTA1、大学生喜欢什么样的伴侣10男生喜欢的女生:漂亮、大方、温柔、细心,爱整洁、善良自尊等。在服饰方面,纯洁清新、自然大方的形象最好,平时不要化浓妆,最好少穿高跟鞋。男生喜欢的女生:11大学生正确的恋爱观45张课件12大学生正确的恋爱观45张课件13大学生正确的恋爱观45张课件14大学生正确的恋爱观45张课件15大学生正确的恋爱观45张课件16大学生正确的恋爱观45张课件17大学生正确的恋爱观45张课件18大学生正确的恋爱观45张课件19大学生正确的恋爱观45张课件20大学生正确的恋爱观45张课件21大学生正确的恋爱观45张课件22大学生正确的恋爱观45张课件23大学生正确的恋爱观45张课件2