语文第6课《黄河颂》 公开课获奖市公开课一等奖省课获奖课件

中国阳光大道N第1页2黄河颂光未然第2页3学习目标1、知识与目标联系时代背景理解诗歌内容，感受黄河悠久历史与波澜壮阔形象，理解黄河所凝聚着中华民族伟大精神。2、过程与办法

有感情地朗读歌词，充足展开想象，体会歌词中体现出英雄气魄，体味诗人爱国情感。3、情感、态度与价值观

激发学生民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国决心，为使我们民族跻身于世界强国之林而奉献自己力量。学习重点：

有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神内涵。学习难点：琢磨意蕴丰富语句，理解其深刻含义。学习办法：自主、合作探究，读、议、说，展示成果。第3页4一、自主朗读，初感黄河。朗读任务：1.自主完成预习学案1-2小题.2.初读感知：初读本诗，我感觉——黄河颂第4页5文学常识——作家作品光未然，原名，1923年出生，人。1927年在中学年代就参与革命工作。1935年创作了《五月鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神组诗。经冼星海谱曲后风靡全国。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是

。

《

黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》张光年《黄河大合唱》湖北光华县第5页6文学常识——创作背景

1931年，日本帝国主义侵占了东北地域；1937年，日本帝国主义侵略了我国华北地域。面向亡国灭种危机，全国掀起了抗日救亡高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义斗争中来，他们通过自己发明形象反应现实斗争，激发全国人民抗日热情。1938年抗战正在剧烈进行，9月，诗人光未然率领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽诗篇——

。人民音乐家

读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性音乐作品

。这组歌随后唱过大江上下，鼓励着中华儿女为祖国尊严而战。《黄河大合唱》一共八个乐章，其中《黄河颂》、《黄水谣》和《保卫黄河》流传最广。今天我们要学习就是其第二乐章《黄河颂》。《黄河颂》冼星海《黄河大合唱》第6页7先学检测之基础知识高山之巅惊涛澎湃万丈狂澜九曲连环一泻万丈浊流宛转培育屏障气魄滋长劈成（diān）（péng）（pài）（lán）（qū）（xiè）（zhuó）（wǎn）（bǔ）（píng）（zhàng）（pò）（zī）（pī）第7页8读完本诗，我感觉……第8页9二、合作探究，走近黄河。.合作形式：六小组合作探究，每一学习小组为一种“小合唱团”。学法提醒：（完成学案二~四大题）自主、合作探究，读、议、说，展示成果。第9页10（一）、问题探究：1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？2.全诗分为那两大部分？朗读词能够看作是一种序曲，它主要内容和作用是什么？3.歌词部分分为几部分？在赞颂黄河之前，对黄河进行了如何描写，哪一种词总领，体现了黄河如何特点（画出关键词）？答题示例：我

望见（注意描写黄河角度如近景、俯看等）黄河是

，我从

看出来。4.诗中三次出现“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河英雄气概?5.本诗中黄河并不但仅是地理学上黄河，并且体现了一种精神，这种精神是什么？全诗体现了诗人如何感情？①这首诗歌中我最观赏/感动是……②我以为这首诗歌，美在-------③这首诗歌让我明白了……提醒：可从诗歌语言修辞、脉络构造、写作手法、精神品格，阅读感悟等多角度思考。.三、美点寻踪第10页11黄河颂朗读词歌词描绘黄河气势伟大坚强赞黄河

序曲主体尾声望黄河引发下文颂望（一）、问题探究：1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？2.全诗分为那两大部分？朗读词能够看作是一种序曲，它主要内容和作用是什么？3.歌词部分分为几部分？哪一种字总领写黄河？第11页12黄河颂（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。

望黄河近景特写俯瞰全景纵向流势横向展开3.望黄河部分，对黄河进行了如何描写，体现了黄河如何特点（画出关键词）？气势磅礴一往无前无坚不摧我望见（描写黄河角度如望俯看等）黄河，是

，我是从

看出来。第12页13啊！黄河！

你是我们民族摇篮！五千年古国文化，从你这儿发源；多少英雄故事，在你身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，像一种巨人出目前亚洲平原之上，用你那英雄体魄筑成我们民族屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁臂膀。我们民族伟大精神，将要在你培育下发扬滋长！4.诗中三次出现“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河英雄气概?第13页14“啊!黄河!”反复出现三次，属于间隔反复。把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族摇篮”到“将要在你培育下/发扬滋长”分为三个方面赞美黄河英雄气概：4.诗中三次出现“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河英雄气概?黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河鼓励着中华民族。

第14页15

主体（歌词）

望黄河、颂黄河

↙↘自然特点养育了中华民族保卫了中华民族地理特性鼓励着中华民族

第15页16尾声

学习黄河精神

——鼓励着中华民族我们祖国英雄儿女，将要学习你楷模，像你同样伟大坚强！像你同样伟大坚强！第16页175.本诗中黄河并不但仅是地理学上黄河，并且体现了一种精神，这种精神是什么？全诗体现了诗人如何感情？

诗人借歌颂黄河歌颂我们民族、中华民族精神——伟大坚强，不屈抗争、一往无前精神，激发广大中华儿女民族自豪感与自信心，鼓励中华儿女像黄河同样“伟大坚强”，以英勇气概和坚强决心保卫黄河，保卫中国。第17页18小组交流阅读印象，并从下列几个发言形式中选择一种与小组同窗交流：

(1)这首诗歌中我最观赏/感动是……(2)我以为这首诗歌，美在……(3)这首诗歌让我明白了……

三、美点寻踪，感受黄河。提醒：可从诗歌语言修辞、脉络构造、写作手法、精神品格，阅读感悟等多角度思考。第18页19美点寻踪……1.黄河美，美在生动形象修辞……(1).你是我们民族摇篮！(2).用你那英雄体魄，筑成我们民族屏障。第19页202.美在写作手法上……象征:诗人采取象征手法表面上歌颂黄河，事实上是歌颂我们民族，鼓励中华儿女像黄河同样“伟大坚强”，以英雄气概和坚强决心保卫黄河，保卫中国。3美在写景之处……

多角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等等），重修辞，情景交融。美在黄河精神……

第20页21四、多样形式，赞颂黄河。成果展示形式：有关黄河诗歌（自创也可）；成语、神话故事；评书；唱歌；环境保护宣传语；导游词……

（可写在学案背面）第21页22五、书声琅琅，品读黄河。以多种形式朗读本诗如：小组读（小合唱团）、男女生读、片段读（你观赏），单读等等。提醒：根据朗读口诀。识背景，知内容。鉴格调，定基调。重节奏，音扬抑。轻重缓急要注意，感情真挚书声起。“黄河大合唱”E第22页23啊，朋友！黄河以它英雄气魄，出目前亚洲原野第23页24音乐观赏

它象征着我们民族精神：伟大而又坚强！第24页25黄河壶口瀑布这里，我们向着黄河，唱出我们赞歌。第25页26我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。第26页27惊涛澎湃，掀起万丈狂澜音乐观赏第27页28浊流宛转结成九曲连环；第28页29

1从昆仑山下奔向黄海之边；第29页30黄河鸟瞰图把中原大地劈成南北两面。第30页31啊！黄河！你是中华民族摇篮！第31页32五千年古国文化，从你这儿发源；第32页33多少英雄故事，在你身边扮演！第33页34啊！黄河！你是伟大坚强，第34页35像一种巨人出目前亚洲平原之上，第35页36用你那英雄体魄筑成我们民族屏障。第36页37啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡第37页38

向南北两岸伸出千万条铁臂膀。第38页39我们民族伟大精神，将要在你培育下发扬滋长！第39页40我们祖国英雄儿女，将要学习你楷模，第40页41像你同样伟大坚强！R-L第41页42课堂小结滔滔黄河水，悠悠中华情。万丈狂澜起，民族最强音！同窗们，“情到深处自成诗”，本课我们于《黄河颂》中，感受了黄河那一往无前气势，感受到中华民族伟大而又坚强品格之魅力。让我们以黄河为楷模，学习它伟大和坚强，团结起来，为振兴中华而努力奋斗，奏出中华富强最强音！第42页43课外作业：1、复习本节课文并背诵，完成练习册。2、盘点学完本文收获与疑问。（日记）3、搜集有关黄河资料，丰富黄河文化知识第43页44谢谢,

再会。第44页小魔方站作品盗版必究语文第45页更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！第46页第47页第48页附赠中高考状元学习办法第49页群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃第50页

前言

高考状元是一种特殊群体，在许多人眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目标星星那样遥不可及。但事实上他们和我们每一种同窗都同样平凡而一般，但他们有是不平凡不一般，他们不平凡之处就是在学习方面有某些独到个性，又有着某些共性，而这些对在校同窗尤其是将参与高考同窗都有一定借鉴意义。第51页青春风采第52页青春风采第53页北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院第54页来自北京二中，高考成绩672分，尚有20分加分。“何旋给人最深印象就是她笑声，远远就能听见她笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校照相记者，非常外向，假如加上20分加分，她成绩应当是692。”吴老师说，何旋考出好成绩秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地域学校捐书”。第55页班主任：我以为何旋今天取得这样成绩，我以为，很主要是，何旋是土生土长北京二中学生，二中教育理念是综合培养学生素质和能力。我以为何旋，她取得今天这样好成绩，一种起源于她扎实学习上基础，尚有一种非常主要，我以为尤其想提，何旋是一种尤其充满自信，充满阳光这样一种女孩子。在我印象当中，何旋是一种最爱笑，并且她笑尤其感染人。因此我以为她很阳光，并且充满自信，这是她突出这样一种特点。因此我以为，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常主要。第56页高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心第57页班主任孙烨：杨蕙心是一种目标高远学生，并且具有较好学习品质。学习效率高是杨蕙心一大特点，一般同窗两三个小时才能完成作业，她一种小时就能完成。杨蕙心分析问题能力很强，这一点在日常考试中能够体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题原因，并立即拿出处理措施。第58页孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师复习要求，往往一种小时能完成他人两三个小时作业量，并且计划性强，善于自我调整。另外，学校尚有一群与她实力相称同窗，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性竞争气氛。谈起自己高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她以为在高三冲刺阶段一定要跟随老师脚步。“老师介绍都是数年积累学习办法，肯定是最有益。”高三担心学习中，她常做事情就是告诫自己要坚持，不能由于一次考试成绩就否认自己。高三几次模拟考试中，她成绩始终稳定在年级前5名左右。第59页第60页上海2023高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分第61页

“一分也不能少”

“我坚持做好每天预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己高考成绩后，格致中学武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

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坚持做好每个学习步骤

武亦文高考高分来自于她日常严谨学习态度，坚持认