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文档简介
角初步结识中心小学崔连庄第1页教材分析角初步结识这一教学内容是学生在已经初步结识长方形、正方形和三角形基础上进行学习。教材从引导学生观测实物开始逐渐抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角结识和掌握角基本特性。教材中不要求掌握角定义，只要求学生结识角形状，懂得角各部分名称，会用直尺画角,教材中还尤其注意让学生动手操作，折纸、制角、画角、用三角板比角大小等，以促进学生空间观念发展，学生纯熟掌握这部分内容就为后来深入学习三角形、长方形和正方形角等几何图形奠定了基础，起着承前启后作用。第2页教学重、难点：
本节课重点是初步结识角、懂得角各部分名称,会用直尺画角.使学生初步结识到角大小与角两边开口大小有关，与角两边长短无关是本节课难点。第3页角第4页角(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)第5页角(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)第6页顶点边边第7页角第8页我们画是角吗？第9页第10页第11页第12页第13页第14页数一数，图上有几个角？第15页第16页第17页数一数，一共有几个角？共3个角第18页一种正方形，用剪子剪一刀，还剩下几个角？4个角3个角5个角第19页下列图中有几个角？数一数：12345678第20页你懂得每个图形各有几个角吗？直角第21页数一数有几个直角？第22页纸工袋第23页纸工袋像这样角叫直角第24页121234567891011121234567891011第25页第26页量一量：
你有什么措施能懂得你周围物体上角是不是直角？看一种角是不是直角，一般用三角板上直角去量。第27页直角第28页直角第29页第3
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