幼儿体育游戏公开课一等奖课件省课获奖课件

体育游戏第1页一.体育游戏意义1.在全面锻炼身体同步，给幼儿带来欢乐情绪。2.幼儿游戏与动作发展。3.游戏是幼儿结识客观事物和促进智力发展伎俩。4.培养幼儿优良品质。第2页二.体育游戏任务1.促进幼儿身体正常发育和身体基本能力发展、增强体质.2.发展动作，巩固和丰富知识。3.培养关怀集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、积极、积极上进等优良品质。4.发展幼儿观测力、注意力、思维想象力，培养独立性和发明力。第3页三.幼儿体育游戏特点1.小班对游戏中动作、角色、情节很感爱好，不过对游戏成果不大注意。喜欢戴头饰等角色标志，有玩具活动更容易吸引他们。2.小班幼儿体育游戏，内容、情节简单，角色也少，有时甚至是集体做同一动作。3.有时，小班幼儿游戏规则也就是游戏内容。第4页1.中班对游戏成果比较关怀，已有竞赛意识，喜欢竞赛，关怀胜负。2.游戏动作、情节和角色比小班复杂，还增加了某些无情节、只为完成某项任务游戏（如“看谁投远”）和某些分队进行竞赛游戏。3.游戏规则比较复杂，带有限制性。4.已初步具有集体观念，开始注意同伴之间协同动作，能独立选择和做2－3个人小组游戏，象翻饼烙饼、猜拳跳远、夹包等。第5页1.大班学习新技能和游戏比较快，有能对原有游戏情节或玩法做些变化或创编新游戏，但有较大模仿性。2.竞争意识增强，对个人和集体竞赛都很感爱好尤其喜欢象“人、枪、虎”这样带有智力竞赛内容游戏。3.游戏题材更广泛，喜欢模仿成人战斗。4.男女幼儿之间已反应出对活动内容爱好差异。第6页四.体育游戏组织（一）游戏前做好准备：（二）游戏进行步骤：第7页五.游戏中要注意问题1.合适掌握活动量2.严格要求幼儿遵守规则3.培养幼儿正确身体姿势4.注意安全第8页六.体育游戏分类体育游戏按基本动作可分为：走游戏、跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、钻爬和攀登游戏、平衡游戏等第9页按性质可分为下列几个：

1.模仿性游戏幼儿通过模仿多种动作，达成发展他们基本动作目标。如小班体育游戏“小白兔”，幼儿模仿小兔跳动作，训练双脚向前行进跳技能。这种体育游戏常伴有儿歌、音乐，多利用于小班。2.有主题情节游戏这种游戏特点是有角色，有开始、发展、结束游戏情节。教材中此类游戏较多，幼儿尤其爱慕。游戏有不一样难易程度，各班都能进行。如小班“麻雀和汽车”、“老猫睡觉醒不了”、中班“蝴蝶和小猫”、“鱼和虾”、大班“小青蛙捉害虫”、“老鹰捉小鸡”等等。第10页3.竞赛性游戏这是以互相比赛，分出胜负一种体育游戏，一般分队进行。如“插红旗”、“小马运粮”等。由于竞赛性游戏强调成果胜负，而小班幼儿还不太懂，爱好只在游戏动作和过程本身，因此一般不在小班利用。中班幼儿开始注意到游戏成果，并逐渐产生比赛爱好，对竞赛性游戏有所理解，因此从中班开始选用，到了大班逐渐增多。4．躲闪性游戏这种游戏对训练幼儿动作敏捷性作用较大，参与游戏幼儿为了保持优胜而不被淘汰，就必须灵活躲闪，如中班“捕小鱼”游戏。由于此类游戏对多种动作技能要求较高，躲闪时不但要迅速跑步、转身、设法避开等，还要注意不碰撞其他同伴，因此，适合中、大班玩。第11页5．球类游戏指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮、踢足球、打乒乓球等。伴随幼儿年纪增加，由易到难地组织幼儿开展多种球类游戏。6．民间体育游戏指民间世代相传某些小型体育游戏。如跳房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳绳、夹包、翻饼等。第12页七.体育游戏选择(1)为体育课选用游戏选择游戏时，必须考虑体育课内每部分任务，因各部分对活动量和动作要求不一样，如准备部分游戏，活动量不能过大；基本部分前半部是练习投掷动作，后半部就应选用活动量大，带有跑跳动作游戏。(2)为训练基本动作选用游戏大部分体育游戏是以基本动作组成，通过游戏形式教幼儿学习新动作，增加学习情趣；假如利用游戏来复习巩固动作练习，效果更加好。第13页(3)为课间活动和冬季晨间锻炼选用游戏幼稚园中、大班，一般上午有两节课，课间约有15分钟，为让幼儿得到充足休息，可让幼儿分散自选或自由结合进行民间游戏，如跳房子、踢毽子、跳绳、跳皮筋、夹包、骑竹车，或者选用无情节小型游戏如踩影子、石头剪子布、踩竹筒等。晨间活动是幼儿一日生活开始第一环，为使幼儿在气候比较