媒介经营与管理课程思政教学案例

案例1从国学中学东方管理智慧案例描述儒家的《论语》，道家的《道德经》、法家的《韩非子》等等，中华五千年文明凝结了无数先人的智慧和经验，造就了丰富的历史经验和经典文化。通过阅读对比，选择国学经典名言警句，用以对应《新闻事业经营管理》课程中的一些核心知识点。给课堂中枯燥的理论知识带来生动的案例，在潜移默化中让学生们感受到国学思想的经典沿用。案例意义在传授媒介经营管理知识之余，更让同学们领略中国传统文化的智慧与魅力，培养同学们的的民族自豪感和文化自信。案例反思案例2国学经典中的人力资源管理智慧案例描述《史记》中“言能听，道乃进”，《论语》中“与朋友交，言而有信”，是一种沟通管理，从中引导学生认识国学中给予我们倾听技能和说话要诚实讲信用的启示。《周易》中“天道酬勤”，《论语》中“商道酬信”给予我们工作中奖诚信，经营中奖信用的启示。案例意义在传授媒介经营管理知识之余，更让同学们领略中国传统文化的智慧与魅力，培养同学们的的民族自豪感和文化自信。案例反思案例3从党史中学组织管理经验案例描述中国共产党从成立到发展经历了风风雨雨，但始终正确地引领我们建设中国特色社会主义道路，在这百年历史中孕育出来的优秀组织管理经验也是一笔宝贵的精神财富。《新闻事业经营管理》的不同章节可以对应不同的党的组织管理经验、社会主义核心价值观，并且紧随时代融入党关于媒体发展的一些重大决策。案例意义紧随时代融入党关于媒体发展的一些重大决策。贯彻社会主义核心价值观。案例反思案例4用“三湾改编”这一经典案例导入，让学生们很容易理解组织设计的重要性案例描述在第二章中关于组织功能讲授时，用“三湾改编”这一经典案例导入，让学生们很容易理解组织设计的重要性。同时由远及近，由深入浅将党的优秀组织管理案例，党的优秀先进事迹融入课程知识点中，提高学生的道德品质，培养学生成为未来优秀的新闻事业接班人。在第五章内容产品生产时，介绍“工匠精神”的优秀模范代表案例意义培养“敬业”这一社会主义核心价值观。在整本书的讲授过程中注重以人为本，以为人民服务为中心思想。案例反思案例5从实践中进行自我管理案例描述教师在课堂中除了要传递知识，更重要的是要帮助同学们吸收和消化知识，所以课后的自我实践特别重要。第二章关于新闻事业经营管理的四大职能分别是计划、组织、领导、控制，它们是日常管理活动的基本职能，尤其是计划职能，是后续三项职能开展的基础。在学习计划职能时，有意识引导学生不仅是为了学习这个计划职能而学习，还为了用它来指导自己的学习和生活。可以通过“你有没有制定本学期的学习计划”、“你有没有自己的大学规划”等问题引导学生结合自己的实际情况进行思考，同时从“凡事预则立”的角度向学生讲明，计划对于大学生涯的重要性。案例意义引导学生进行学业规划，在一定程度避免大学生活的盲目性和随波逐流。案例反思案例6走进主流党报传媒集团的广告生产和运营管理总部案例描述如去连云港日报集团进行现场教学，通过校企协同打造现场教学新模式，把传媒专业课贯彻课程思政推向深入。展示主流党报传媒集团在政治站位、策划高度和舆论引导等方面的软实力。案例意义展示主流党报传媒集团在政治站位、策划高度和舆论引导等方面的软实力。案例反思案例7合中美贸易战，引导大学生锤炼本领案例描述在传媒集团化发展部分，将思政教育中的三观教育、中国梦、社会主义核心价值观等与企业品牌战略、竞争战略和形象战略等相关联，在潜移默化中让学生接受主流价值观的熏陶；结合中美贸易战，引导大学生锤炼本领，掌握核心科技，努力使中国从中国制造走向中国创造。案例意义在潜移默化中让学生接受主流价值观的熏陶案例反思案例8布置“我身边的管理问题”的课程作业案例描述启发学生将科学有效的控制方法用于自我管理、生活管理和团队管理，领会自律自强的精神；鼓励学生