人教版学习抒情市公开课一等奖省课获奖课件

欢迎大家！第1页

“情者文之经。”——刘勰《文心雕龙》“感人心者，莫先乎情。”——白居易《与元九书》第2页巧用抒情，妙笔生花——写作专项：学习抒情第3页抒情：即抒发感情，是作者或文章中人物抒发主观情感体现伎俩，以引发读者情感上共鸣，强化文章艺术感染力。

“情动于中而形于言”一、名篇引领，感知抒情第4页

一般用在人物情感高潮或者事件激感人心时刻，强烈感情喷涌而出，感人心魄。

直接抒情第5页就是通过记叙、描写和议论来抒情，情感渗入在字里行间。间接抒情第6页

片段一：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽?

——《荷叶母亲》片段二：这南方初春田野，大块小块新绿随意地铺着，有浓，有淡;树上绿芽也密了;田野里冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着同样东西——生命。

——《散步》第7页

片段三：我们祖国英雄儿女，将要学习你楷模，像你同样伟大坚强!像你同样伟大坚强!

——《黄河颂》片段四：我曾多次发觉，每当我感到前程茫茫而灰心丧气时，只要记起很久此前我在那座小悬崖上所学到经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面岩石，而要着眼于那最初一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到地方。

——《走一步，再走一步》第8页

结合我们学过文章，思考间接抒情有哪几个类型？二、借鉴名篇，学习技法第9页

“德国抢占山东胶州湾，租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。法国强占广东广州湾，租借99年。”寓情于“事”第10页

“我想起那参天碧绿白桦林，标直美丽白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似马群，深夜嗥鸣蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里脆响；我想起红布似高粱，金黄豆粒，黑色土地，红玉脸庞，黑玉眼睛，斑斓山雕，奔驰鹿群，带着松香气味煤块，带着赤色足金；我想起幽远车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直大道上跑着，狐仙姑深夜谰语，原野上怪诞狂风……”

寓情于“景”第11页尽得大责任，就得大快乐；尽得小责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

寓情于“理”第12页[示例1]今天早上，数学老师来上课，课前发下了第30张综合练习卷。看着一抽屉未完成练习卷，想想一种个老师劝说，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。阅读下列三个语段，找出各段中抒情句子，并说说是如何抒情？第13页[示例2]数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：“同窗们，要加油啊，离中考只有28天了。”这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我心理稳定性不够，每次听到类似话，心都会像小鹿似“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我心已跳个不停。第14页我偷偷地瞥了一眼语文老师，他仍然是一脸严厉，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片似未完成练习卷，想想一种个老师苦口婆心劝说，我头像套上了一种金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。第15页[示例3]数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。

他推了推厚瓶底似眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同窗们，要加油啊，离中考只有28天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我心理稳定性不够，每次听到类似话，心都会像小鹿似“怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我心已跳个不停。可是又有谁能理解我心呢？谁会来抚慰我躁动不安灵魂呢？第16页我偷偷地瞥了一眼语文老师，他仍然是一脸严厉，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片未完成练习卷，想想一种个老师苦口婆心劝说，我头像套上了一种金箍。痛得要命。难道我们就注定要经受这炼狱般磨难？难道我们青春只能在考不完试卷中体现自己价值？我死劲地揉了揉发胀太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。第17页写一段话，抒发某种情感