7年级英语人教版下册全册市公开课一等奖省课获奖课件

Unit1语法专项课件（情态动词）初中英语人教版七年级下册第1页Part语法透析考点大观易错辨析通关训练第2页语法透视考点大观易错辨析通关训练情态动词情态动词有详细词义，但也同助动词同样，需要与其他词语一起组成句子谓语。另外，情态动词没有人称和数变化，情态动词后必须跟动词原形。情态动词四注意：情态动词有一定意义无人称和数变化一般不带to表达说话人语调或情绪第3页考点大观易错辨析通关训练情态动词易错辨析1.can/couldcan:一般表达与生俱来能力或者一种客观也许性，还能够表达祈求和允许。Mancannotlivewithoutair.could:在疑问句中，用could可表达祈求，语调较委婉。Heasksifhecouldsmokehere.语法透视第4页考点大观易错辨析通关训练情态动词易错辨析2.may/might1)表达许可。表达祈求、允许时，might比may语调更委婉某些。2)may用于祈使句中表达祝愿。3)表达推测、也许（只用于肯定句，疑问句则要用can或could）—Might/MayIuseyourcomputer?—Yes,youcan./No,youcan’t/mustn’t.Mayyousucceed.Hemaybeverybusynow.语法透视第5页考点大观易错辨析通关训练情态动词易错辨析3.shall用于第一人称疑问句中，表达说话人征求对方意见、向对方请示或提供帮助

Shallwebeginourlesson?语法透视第6页考点大观易错辨析通关训练情态动词易错辨析4.should:表达劝说、提议、命令。Weshouldlearnfromeachother.语法透视第7页考点大观易错辨析通关训练情态动词易错辨析5.will/would表达祈求、提议等，would比will委婉客气。Wouldyoulikesomethingtodrink?语法透视Wouldyouplease…Wouldyoulike…第8页考点大观易错辨析通关训练【解析】本句话意为“迈克不也许是警察，由于他太矮了。”表达否认推测，只有can’t符合，因此答案选B。语法透视解析Mike___beapoliceman,forheismuchtooshort.A.needn’tB.can’tC.shouldD.mayNext第9页考点大观易错辨析通关训练MyMP4playerisn’tinmybag.Where___Ihaveputit?A.canB.mustC.shouldD.would【解析】此句意为“我MP4不在我包里，我也许把它放到哪儿了呢？”。表达“推测与也许性”，只有can符合，因此答案选A。语法透视解析第10页Unit2语法专项课件（Whattime和When引导特殊疑问句）初中英语人教版七年级下册第11页Part语法透析考点大观易错辨析通关训练第12页语法透视考点大观易错辨析通关训练Whattime/Whenwhattime意为“何时，什么时候”。假如问询主语什么时候做某事，能够用“Whattimedo/does+主语+动词原形…”句型，whattime用来提问详细时间，此时whattime能够和when交换。

Whattimedoyougetup?=Whendoyougetup?你什么时候起床？第13页常见句型语法透视—Whattimedoyouusuallytakeashower,Rick?—Iusuallytakeashoweratsixforty.2.—WhattimedoesRickeatbreakfast?—Heeatsbreakfastatseveno’clock.3.—Whendoyourfriendsexercise?—Theyusuallyexerciseonweekends.

考点大观易错辨析通关训练第14页Whattime/When使用方法辨析语法透视Whattime和When都能够对时间进行提问，表达“什么时候”。whattime用来问询详细时间；when既能够用来问询详细时间点，还能够用来问询时间段。详细使用方法如下：对时间状语提问时，有时二者能够交换。Whattime/Whendoyouusuallygotoschool?考点大观易错辨析通关训练第15页语法透视2.向对方问询详细时间时，即几点几分，只能用whattime,不能用when。—Whattimeisit?—It’sseveno’clock.3.问询年份、月份、日期时，只能用when，不能用whattime。—WhenistheMusicFestival?—It’sonJanuary2nd.考点大观易错辨析通关训练Whattime/When使用方法辨析第16页【解析】本句话意为“你几点钟去上学。”when“什么时间”,how“如何”，whattime“什么时间”，howold“多大了”，通过答句可知该问句是针对详细时间，因此答案选C。语法透视解析—_____doyougotoschool?—At7:00inthemorning.A.WhenB.HowC.WhattimeD.Howold考点大观易错辨析通关训练Next第17页【解析】本句话意为“你生日是什么时候。”how“如何”，when“什么时间”,whattime“几点钟”，howold“多大了”，通过答句可知该问句是针对宽泛时间，因此答案选B。语法透视解析—_____isyourbirthday?—January19th.A.HowB.WhenC.WhattimeD.Howold考点大观易错辨析通关训练Next第18页【解析】本句话意为“你一般什么时间购物。在周日。”when“什么时间”,where“在哪里”，what“什么”，whattime“几点钟”，通过答句可知该问句是针对宽泛时间，因此答案选A。语法透视解析—____doyouusuallygoshopping?—OnSundays.When B.WhereC.What D.Whattime考点大观易错辨析通关训练第19页Unit3语法专项课件（Howlong/Howfar）初中英语人教版七年级下册第20页第21页How定义和构造How

意为“如何，如何”，表达方式、办法；属于疑问副词。How+助动词/情态动词+主语+动词原形+…？How+be动词+主语+…？Howdoyougotoschool?Howisyourfather?构造第22页原文例句重现—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.—Howdoesshegettoschool?—Sheusuallytakesthebus.—Howlongdoesittaketogettoschool?—Ittakes

about15minutes.—Howfarisitfromyourhometoschool?—It’sonlyabouttwokilometers.第23页易错点疑问词组使用方法辨析Howlong问询时间段，表达“多长时间”问询物体长度，表达“……多长”。Howfar问询距离远近，表达“多远”。Howlong/Howfar辨析第24页易错点Howlong/Howfar辨析A：HowlongdidhestayinBeijing?B：Fortwoweeks.Howlong问询时间段温馨提醒：Howlong问询时间段，用for+时间段做答语。第25页易错点Howlong/Howfar辨析A：Howlongistheriver?B：About500km.Howlong问询物体长度第26页易错点Howlong/Howfar辨析A：Howfarisitfromyourhometothesupermarket?B：It’sabouttwokilometers.

Howfar问询距离第27页【典例1】—Linda,_______willittaketoflytoXi’an?—About2hours.A.HowfarB.HowoftenC.HowsoonD.Howlong考查疑问词。句意：—琳达，乘飞机到西安需要多长时间？—大约两个小时。根据答语twohours，可知问询“时间段”，故答案选D。第28页【典例2】—______didthemeetinglast?—Abouthalfanhour.A.HowsoonB.HowlongC.HowfarD.Howmuch考查疑问词：句意：—会议连续了多长时间？—大约半个小时。根据答语halfanhour，可知问询“时间段”，故答案选B。第29页【典例3】—______isitfromparktoschool?—It’sabout3miles.A.HowmanyB.HowlongC.HowfarD.Howmuch考查疑问词。句意：—从公园到学校多远？—大约三英里。根据答语3miles，可推断出问询“距离”，故答案选C。第30页Unit4语法专项课件（祈使句）初中英语人教版七年级下册第31页第32页祈使句定义祈使句用来表达命令、祈求、提议或劝说对方做某事或别做某事等。Closethedoor,please.Becareful!Don'tbelateforschoolagain!第33页祈使句常见构造1)“Be+形容词”型肯定式：Be+形容词否认式：Don’tbe+形容词Bequiet,please.Don’tbelatenexttime.第34页祈使句常见构造2)“行为动词开头”型肯定式：动词原形+其他否认式：Don’t+动词原形+其他Comehere,please.Don’tstandup.第35页祈使句常见构造3)Let型肯定式：Let+人称代词宾格+动词原形否认式：Let+人称代词宾格+not+动词原形Don’t+let+人称代词宾格+动词原形Let’sgo!Let’snotsayanythingaboutit.Don’tletthemmakeanynoise.第36页祈使句常见构造4)“No+名词或动名词”型意义：表达“严禁”，含否认含义，经常用于公共场所。Nophotos.Nosmoking.第37页易错点1“Do＋祈使句”表达一种强烈感情或祈求，do没有实际意义，起强调作用。Dobecarefulwhenyoucrosstheroad.Dotellthetruth!“Do＋祈使句”表强调Do表强调第38页易错点2祈使句中连接词使用方法and用在祈使句后，前后表达顺承，意为“那么”。or用在祈使句后，前后表达转折，意为“不然”。Workharder,andyouwillbebetter.Hurryup,orwe’llbelate.第39页易错点3祈使句答语—Pleaseturnoffthelightwhenyougoout.—Ok,Iwill.—Don’tbelateanymore.—Sorry,Iwon’t.由于祈使句所体现动作都还是未发生，因此对它应答一般要用“一般将来时”。第40页易错点3祈使句答语—Let’schatontheInternet.—Goodidea.以let开头句式肯定回答多用Goodidea!否认回答用Sorry,…第41页【典例1】—Whataretherulesatyourschool? —Don’truninthehallwaysand______arrivelate forclass.A.nottoB.won’tC.don’tD.no考查祈使句。句意：—你们学校有什么校规？—不要再走廊里乱跑，不要上课迟到。祈使句否认形式为Don’t+动词原形+其他，故选C。第42页【典例2】______wakeupyoursister,Ben.Sheneedsagood sleep. A.Don’tB.Doesn’tC.Aren’tD.Can’t考查祈使句。句意：不要吵醒你妹妹，本。她需要一种好觉。祈使句否认形式为Don’t+动词原形+其他，故选A。第43页【典例3】—Don’tforgettogivemybestwishestoyouruncle. —______.A.No,Idon’tB.No,Iwon’tC.Yes,IdoD.Yes,Iwould考查祈使句。句意：—不要忘掉把我最佳祝愿送给你叔叔。—是，我不会。祈使句回答应根据实际情况来定，且使用一般将来时。第44页Unit5语法专项课件（why使用方法）初中英语人教版七年级下册第45页第46页why使用方法1why是疑问副词，意思是“为何”，用来问询原因、理由，一般由“Why+一般疑问句”组成特殊疑问句。第47页why使用方法1Whydoeshelikethissubject?Whyisshehere?第48页why使用方法2why引导特殊疑问句，一般由because引导状语从句来作答。because是连词，意为“由于”，其后要接一种句子来陈说原因、理由。第49页why使用方法2—Whydon’tyoulikeEnglish?—Becauseit’sdifficult.—WhydotheywanttogotoChina?—BecausetheywanttolearnChinese.第50页why使用方法3Whynotdosth？=Whydon’t/didn’tyoudosth?意为“为何不做某事？”，用于提出提议、咨询意见。根据详细场景来回复对方。第51页why使用方法3—Whydon’tyougotothezoowithus?—Soundsgreat./Goodidea.第52页why使用方法4why相称于“what…for”，回答时用because后接表达原因句子，becauseof后接名词、代词或词组。第53页why使用方法4—Whatdoyouopenthewindowfor?=Whydoyouopenthewindow?—Becauseweneedmorefreshair.第54页易错点1—Whyareyoulateagain?—Becausethereissomethingwrongwithmybike.because常回答why引导疑问句；as，since语调较弱，不回答why引导问句。第55页易错点2because和becauseof有区分。because背面要跟从句，而becauseof背面跟名词、代词或短语。Heislateforschoolbecauseitrainsheavily.Heislateforschoolbecauseoftheheavyrain.第56页【典例1】—______doesyourcousinusuallygotowork onfoot? —Hesaysit’sgoodforhishealth. A.WhereB.WhenC.WhyD.How考查疑问词。句意：—为何你堂弟经常步行上班？—他说，那对他身体好。答句表达是原因，故应选用why来提问。第57页【典例2】—Whynot______totheparknow? —Goodidea!Let’sgo. A.goB.togoC.goesD.going考查why使用方法。句意：为何目前不去公园呢？好主意，我们走。whynot表提议，后跟省to动词不定式，选A。第58页【典例3】—WhynotgotoLaoSheTeahousetonight? —______. A.Itdoesn’tmatterB.Thankyou C.SorrytohearthatD.Soundsgreat考查疑问句及回答。句意：—为何今晚不去老舍茶馆呢？—听起来不错呀。表提议回答，根据实际情况来，选D。第59页Unit6语法专项课件（目前进行时1）初中英语人教版七年级下册第60页第61页目前进行时定义目前进行时是表达目前、说话瞬间或目前正在做着动作。第62页考点透视知识定位时态形式动名词肯定否认疑问使用条件标志词变化规则能力要求第63页目前进行时构造否认形式问句形式主语+benotdoingsth.

be+主语+doing主语+bedoingsth.Lilyisdoingherhomeworknow.Lilyisnotdoingherhomeworknow.IsLilydoingherhomeworknow?肯定形式第64页目前进行时三大使用方法1）表达目前（指说话人说话时）正在发生事情。—What’syourbrotherdoingnow?你弟弟在做什么？—Heisflyingakite.他在放风筝。第65页2）习惯进行：表达长期或反复性动作，说话时动作未必正在进行。Thenumberisgettingbiggerandbigger.数字在逐渐变大。目前进行时三大使用方法第66页目前进行时三大使用方法3）表达反复发生动作或连续存在状态，往往带有说话人主观色彩。Heisalwaysthinkingofothers.他总是想着他人。（表赞扬）第67页动名词变化规则口诀规则例子直1.一般情况下，直接在动词后加-ing。play–playing去2.动词以不发音-e结尾，要去-e加-ing。take–taking双3.重读闭音节动词，要双写词尾字母，再加-ing。cut–cutting变4.以-ie结尾动词，把ie变成y再加-ing。lie–lyingdie–dyingtie-tying第68页一般目前时标志词此时此刻：now,atthemoment或It’s+几点钟提醒语：Listen!Look!Keepquiet!Don’tmakenoise!连续进行：thesedays,allthetimeIt’ssixo’clock.Thechildrenareplayingbasketball.Keepquiet!Theteachersaretalkingintheoffice.UncleWangisbuildingasmallroomforhisdogthesedays.第69页如何判断目前进行时(1)一般句中用到表达“在目前”时间状语，如：now,rightnow,atthemoment或It’s+几点钟”句型，常判断用目前进行时。Eg:It’ssixo’clock.Thechildrenareplayingbasketball.目前六点钟了，孩子们正在打篮球。第70页如何判断目前进行时(2)句中用到“Listen！”“Look!”“Keepquiet”“Don’tmakenoise!”等提醒语时，表白说话间另一种动作正在进行，这时，句子也要用目前进行时。Eg:Keepquiet!Theteachersaretalkingintheoffice.安静！老师正在办公室里谈话。第71页如何判断目前进行时(3)目前进行时常用来表达在目前始终做着动词，这时句中常用thesedays,allthetime等时间状语。Eg:Thesedays,uncleWangisbuildingasmallroomforhisdog.这些天，李叔叔正在为他狗建一种小房子。第72页如何判断目前进行时(4)通过上下文句义，表白某一动作是目前或说话瞬间发生动作，这个句子也要用目前进行时态。Eg:—WhereisTom?汤姆在哪儿？—Heisrunningontheplayground.他正在操上想跑步。第73页如何判断目前进行时(5)某些动词目前进行时，表达预定计划或即将发生动作。Eg:Iamcomingtoseeyounextweek.下周我来看你。第74页如何判断目前进行时(6)目前进行时还能够表达一种现阶段频繁发生动作，常与always,forever等词连用。Eg:Heisalwaysaskingmethesamequestion.他总是问我同一种问题。第75页考查目前进行时构造。根据“直、去、双、变”标准：talk-talking;play-playing。进行时构造是be+v-ing。【典例1】用词语正确行使填空(1)Listen,Mr.Wu

onthephone(talk).(2)I

soccernow.I’mwalking.(notplay)istalkingamnotplaying第76页(3)—Isyourfatherathome?—Yes,heis.He

aTVshow(watch)(4)They

togototheshopnow.(want)(5)—

you

foryourfriends?(wait)—No,I’mnot.iswatchingwantArewaiting考查目前进行时构造。根据“直、去、双、变”标准：watch-watching,wait-waiting。进行时构造是be+v-ing。(4)中表达某人意愿，不用目前进行时。第77页【典例2】Look!Tom_____TVhappilyonthesofa.A.watchB.watchesC.watchingD.iswatching考查目前进行时。look是目前进行时标志词，目前进行时构造为be+v-ing，因此只有答案D符合。第78页Unit7语法专项课件（目前进行时2）初中英语人教版七年级下册第79页第80页1）当have/has表达“拥有”时，不用于进行时态，但表达“开会，吃饭、玩快乐”等意思时，能够用进行时体现。Iamhavemanybooks.Theyarehavingagoodtime.他们玩得很开心。目前进行时特殊使用方法第81页2）有些动词从构造来看是目前进行时，但却表达将要发生事，而不表达动作目前正在进行。这些动词往往是某些表达位移动词，如，go,become,leave,fly,move,start,arrive,return.等。目前进行时特殊使用方法目前进行表将来第82页NextmonthmyfamilyismovingtoBeijing.下个月，我家就要搬到北京去了。MyauntisleavingforShanghaiateleveno’clocktomorrowmorning.明天上午十一点我姑姑将去上海。目前进行时特殊使用方法第83页3）并不是所有具有now,look,listen等词语都用目前进行时。所有时态要根据上下文语境来判断。Shecanrideabikenow.目前他会骑自行车了。Look!Therecomesabus!看！公交车来了。目前进行时特殊使用方法第84页不使用目前进行时情况5大特殊情况第85页目前进行时VS一般目前时一般目前时表达主语经常性和习惯性动作或存在状态，也表达说话者能力及自然现象。目前进行时表达说话时（瞬间）正在进行动作，也表达目前或现阶段始终进行动作。如：Sheoftendoesherhomeworkintheevening.她经常在晚上做作业。Sheisdoingherhomeworknow.目前她正在做作业。一、概念不一样：第86页目前进行时VS一般目前时一般目前时中谓语动词组成有下列三种情况：①be动词一般目前时形式：am，is，are.②动词have一般目前时形式：have，has.③其他行为动词一般目前时形式有动词原形或第 三人称单数形式。而目前进行时中谓语动词组成是：am/is/are+动词-ing形式（目前分词）。二、在组成方式上不一样：第87页目前进行时VS一般目前时一般目前时时间状语主要有：always，usually，often，sometimes，never，everyday/week/month/year，onSundays，inthemorning/afternoon/evening等；目前进行时时间状语主要有：now，thesedays，thisweek，atthemoment等，有时句首有“Look！”、“Listen！”或“It’s+时刻”等词、句存在。三、时间状语不一样：第88页目前进行时VS一般目前时如：Weplayfootballintheafternoon.我们在下午踢足球。（一般目前时）Mymotherisreadinganewspapernow.我妈妈正在看报纸。（目前进行时）第89页考查目前进行时与一般目前时构造。根据题意：(1)表达“习惯性动作”适用一般目前时；(2)表达此时此刻正在发生动作，适用目前进行时。【典例1】用词语正确行使填空(1)We_____(go)toschoolat7:30inthemorning.(2)Listen!Lucy____________(sing)now.goissinging第90页(3)WhereisLily?She_________(read)underthetree.(4)Canyou_____(swim)?Yes,Ican.(5)BillspeaksJapanese.He___________(notspeak)Chinese.考查目前进行时与一般目前时构造。根据题意：(3)问询此时此刻Lily在做什么适用目前进行时；(4)表达某人“能力”适用一般目前时；(5)表达某人“能力”适用一般目前时。isreadingswimdoesn’tspeak第91页【典例2】Look!Tom__________

intheseanow. A.swims

B.swimmingC.isswimmingD.isswiming考查时态。look是目前进行时标志词，目前进行时构造为be+v-ing，而根据“直、去、双、变”标准，swim动名词形式为swimming，故答案选C。第92页Unit8语法专项课件（Therebe句型）初中英语人教版七年级下册第93页第94页therebe句型定义therebe组成句子称为“存在句”。此句型组成形式一般为“therebe+某人/物+地点/时间”，意为：在某地有某物（或某人）。第95页There

isacatunderthetree.树底下有一只猫。

Therearetwostudentsintheclassroom.教室里有两个学生。therebe句型定义第96页therebe句型构造肯定句：therebe+其他否认句：therebe+not+其他疑问句：be+there+其他Thereisabagonthedesk.Thereisn’tabagonthedesk.Isthereabagonthedesk?第97页therebe句型构造“What’s+表达地点介词短语”用therebe句型来回答。—What’sonthedesk?—Thereare5eggsonthedesk.注意：问询时候，be动词只能用单数is， 而回答时需视情况而选用单复数。第98页易错点1a.Thereis+单数可数名词\不可数名词Thereisabookonthedesk.桌子上有一本书。Thereissomewaterinthebottle.瓶子里有些水。使用方法第99页易错点1b.Thereare+复数名词Therearesomepicturesonthewall.墙上有些图画。Therearetwoapplesinthebasket.篮子里有两个苹果。使用方法第100页易错点2Therebe句型就近标准Therebe就近标准：若句子中有几个并列主语时，be动词形式要与离其近来一种主语在人称和数上保持一致。1.Thereisagirlandtwoboysunderthetree.2.Therearetwoboysandagirlunderthetree.第101页易错点3have/has与主语是“所属关系”，强调是“拥有，占有”。therebe表达“存在关系”，强调某地“有”某物，（某地存在）Therebe与have区分第102页易错点3Ihavemanyfriends.我有很多朋友。Thereisabookonthedesk.桌子上有一本书。(拥有）（某地存在）第103页【典例1】—What______ontheshelf? —Therearesomebooks. A.beB.amC.areD.is考查be动词。句意：—架子上有什么？—有几本书。Whatbe+表达地点介词短语提问，be动词只能用is。第104页【典例2】—Isthereagardenintheyard? —Yes,thereis.Andthere______beautifulflowersinit.A.issomuchB.aresomanyC.issomanyD.aresomuch考查therebe句型。句意：—院子里有一种花园吗？—有，并且里边有很多美丽花。flowers为可数名词单数，选用are和many来限定，故答案选B。第105页【典例3】There______aneraser,twopencilsanda knifeinthebox.A.areB.isC.haveD.has考查therebe句型。句意：盒子里有一种橡皮，两支铅笔，一种小刀。“某地有某物”选用therebe句型；根据“就近标准”，aneraser为单数，选择is。第106页Unit9语法专项课件（选择疑问句）初中英语人教版七年级下册第107页第108页选择疑问句定义选择疑问句是指提供两种或两种以上情况以供对方选择疑问句。第109页选择疑问句构造句式为一般疑问句，可供选择选项是由or链接。句子中，or之前部分用声调，之后部分用降调。—Wouldyoulikemilkortea?你想要牛奶还是茶？—Milk,please.牛奶。一般疑问句第110页选择疑问句构造句式为特殊疑问句，可供选择选项由or连接。问句用降调，or之前用声调，之后用降调。—Howshallwego,bytrainorbyplane?我们乘火车还是飞机去？—Byplane。乘飞机。特殊疑问句第111页选择疑问句构造句式为一般疑问句，可供选择选项是由or链接。句子中，or之前部分用声调，之后部分用降调。一般疑问句注意：选择疑问句回答不能用Yes或No，直接作出选择即可。第112页易错点选择疑问句中，可供选择选项由or连接；且其回答不能用Yes或No，直接作出选择即可。—Canyoudancetodiscoorperformballet?你会跳迪斯科还是芭蕾舞？—Icandancetodisco.我会跳迪斯科。第113页【典例1】—CanyousingChinesesongs______Englishsongs? —Englishsongs. A.and B.in C.or D.with考查选择疑问句使用方法。句意：—你会唱汉字歌曲还是英文歌曲？—英文歌曲。选择疑问句中用连接词or。第114页【典例2】—WouldyoulikeColaormilk? —______. A.Yes,I’dlikemilk. B.Yes,I’dlikeCola C.Cola,please.考查选择疑问句答语。句意：—你想要可乐还是牛奶？—可乐，谢谢。选择疑问句不能使用Yes/No回答，故答案选C。第115页Unit9语法专项课件（问询及描述外貌）初中英语人教版七年级下册第116页第117页问询外貌常用句型问句：Whatdo/does+主语+looklike?（……长什么样子？）答句：Sbis/are+形容词Sbhave/has(+形容词)+名词第118页问询外貌常用句型非第三人称—Whatdoyoulooklike?你长什么样子呀？—I’mshort.I’mthin.Iwearapairofglasses.我很矮，很瘦，戴一副眼镜。第119页描述外貌常用形容词描述身高tall,short,medium等。Heisofmediumheight.他中等身高。描述体型thin,fat,heavy,medium等。Mybrotherisofmediumbuild.我哥哥中等身材。第120页描述外貌常用形容词描述头发short,long,curly,straight等。Hehasshortstraighthair.他留短直发。描述颜色brown,black,grey,green等。Shehaslongcurlybrownhair.她留一头棕色长卷发。第121页易错点辨析like/looklike/belikelike：喜欢looklike：看起来像—Whatdoeshelooklike?—Heistall.belike：像（性格方面）—What’shelike?—Heisfunny.—Whatdoeshelike?—Helikesreading.第122页【典例1】Amy______ofmediumheightandshe______long blackhair. A.is;wears B.has;wears C.is;has D.has;is考查描述外貌常见句型。句意：艾米中等身高，留黑色长发。常见构造为beofmediumheight；描述头发用have/has。第123页【典例2】I______mymotherandI______her. A.amlike;likeB.amlike;amlike C.like;likeD.like;amlikes考查描述外貌常见句型。句意：我长得像我妈妈，并且我很爱她。like：喜欢；belike：像（性格方面）第124页Unit10语法专项课件（可数名词和不可数名词）初中英语人教版七年级下册第125页第126页可数名词VS不可数名词可数名词不可数名词定义能用数目直接进行计数名词。不能用数目直接进行计数名词。有没有复数形式有单、复数形式。没有复数形式。数量体现直接用不定冠词a/an或详细数词修饰。如：abook;twoboys不能用不定冠词或数词直接修饰。第127页可数名词变复数类别组成措施例词一般情况词尾加-scat—cats,bag—bags以s,x,ch,sh等结尾名词词尾加-esclass—classes,box—boxes以“辅音字母+y”结尾名词把y改为i，再加-esfamily—families,baby—babies以f或fe结尾名词把f或fe变为v，再加-eslife—lives,wife—wives

以o结尾名词有生命加-es，无生命加-szoo—zoos,radio—radios

tomato—tomatoes，hero—heroes2.1规则变化第128页可数名词变复数2.2不规则变化①变化名词中元音字母或其他形式foot—feet,tooth—teeth,goose—geeseman—men,woman—women,child—children,mouse—mice②单复数同形词

deer,sheep,fish等由汉语音译表达度量、币值等单位量词，如：fiveyuan第129页可数名词变复数2.2不规则变化③表达某国人名词复数变化：口诀记忆中日不变英法变，其他s加背面。中国人aChinese—Chinese日本人aJapanese—Japanese英国人anEnglishman—Englishmen法国人aFrenchman—Frenchmen美国人anAmerican—Americans阿拉伯人anArab—Arabs埃及人anEgyptian—Egyptians德国人aGerman—Germans第130页可数名词变复数2.3复合名词复数形式组成措施例词一般复合名词，只用把中心词变为复数形式（中心词一般是第二个名词）appletree—appletreespencilbox—pencilboxes由man和woman组成复合名词，二者均变为复数形式mandoctor—mendoctorswomanteacher—womenteachers第131页可数名词特点1）可数名词有单、复数之分。例：abird一只鸟；manybirds很多只鸟2）可数名词能够直接用不定冠词a/an、数词或many,some,any,alotof,lotsof等修饰。例：anapple；threechairs；somestudents第132页可数名词特点Thereis

apenonthedesk.桌子上有一支钢笔。Therearemanystudentsintheclassroom.教室里有很多学生。3）可数名词单数形式作主语时，谓语动词用单数形式；复数形式或两个（或两个以上）单数名词作主语时，谓语动词用复数形式。4）在特殊疑问句中，用howmany修饰可数名词。例：Howmanypensdoyouhave?你有多少支钢笔？第133页不可数名词特点2）不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式。1）不可数名词前能够用much,alittle,alotof等修饰。例：muchbread很多面包；alittletea一点儿茶例：Thereissomemoneyinthepurse.钱包里有某些钱。第134页不可数名词特点借助表达“张”“片”单位词pieceapieceofpaper一张纸apieceofbread一片面包借助表达容量词abottleofwater一瓶水acupoftea一杯茶借助表达重量词akiloofmeat一千克肉借助表达形状词adropofwater一滴水abarofchocolate一条巧克力3）不能用不定冠词a/an或数词直接修饰。若要表达数量，则需要借助一定单位词来表达。第135页不可数名词特点4）特殊疑问句中，对不可数名词前修饰语提问，用howmuch。例：Howmuchmilkisthereintheglass?玻璃杯中有多少牛奶？5）有些名词既能够作可数名词，又能够作不可数名词。但它们汉语意思有差异。例：fish鱼（可数），鱼肉（不可数）；

chicken小鸡（可数），鸡肉（不可数）；

glass玻璃杯（可数），玻璃（不可数）。第136页易错点1名词作定语时一般用单数形式。例：anappletree苹果树；threeappletrees三棵苹果树

不过man和woman作定语时，它们单复数要和背面被修饰

词保持一致。例：twowomenteachers两位女教师名词作定语第137页易错点2可数名词和不可数名词前都能够用some,any,alotof,lotsof等来修饰，表达“某些，许多”，被称为“万能词”。例：Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有某些桔子。Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。不过，many,few,afew只能修饰可数名词复数形式；

much,little,alittle只能修饰不可数名词。万能词第138页易错点3不可数名词没有复数形式，表达量时候需要借助于“数词/冠词+量词+of+不可数名词”构造来表达。注意：1）量词能够是单数也能够是复数。2）量词假如是复数形式，谓语动词则用复数。例：Therearetwoglassesofmilkonthetable.桌子上有两杯牛奶。不可数名词“量”第139页【典例1】—Whatdoyouhaveforbreakfast?—Ioftenhave______and______.A.breads;eggs B.bread;eggC.breads;egg D.bread;eggs 考查可数名词和不可数名词。bread为不可数名词，没有复数形式，而egg为可数名词，在句中应变为复数。句意：我经常吃面包和鸡蛋。故选D。第140页【典例2】Britishpeopleeat_____alot,andthey’reusuallycookedindifferentways.A.chicken B.beefC.fishD.potatoes 考查可数名词和不可数名词。根据句中“they’re”可知，应选复数名词，而chicken,beef,fish都是不可数名词。故选D。第141页【典例3】Therearealotof_____inourschool.Theyworkveryhard.A.womanteachers B.womenteachersC.womansteachers D.womanteacher 考查可数名词和不可数名词。woman和man在句中作定语修饰名词时，它们单复数要和背面名词单复数保持一致。故选B。第142页Unit11语法专项课件（一般过去时1）初中英语人教版七年级下册第143页第144页一般过去时常见使用方法表过去发生动作。表过去存在状态。Hewasveryshortwhenhewasten.Tombrokethewindowyesterday.第145页Be动词一般过去时四巧一是时间状语巧，表达过去短语要记牢；二是肯定构造巧，单数was，复数were；否认构造是三巧，not紧跟was／were；四是疑问句式巧，was／were向前跑(提前)。

第146页Be动词一般过去时四巧时间状语巧：一般过去时表达过去发生动作或存在状态，恰巧与表达过去某些时间状语连用。例如：yesterday,lastnight/week/month/year,lastSaturday,thedaybeforeyesterday,in1998,five

years

ago等。第一巧第147页Be动词一般过去时四巧肯定构造巧：它与一般目前时同样，形式多样：当主语是第一人称单数或第三人称单数时，谓语动词用was；主语是第二人称或其他人称复数时，谓语动词用were。Iwasintheclassroomyesterdaymorning.昨天早上我在教室里。第二巧第148页Be动词一般过去时四巧否认构造巧：与动词be一般目前时同样，它在动词背面加not即可变成否认句，并且was,were与not能够缩写成wasn't,weren't。主语＋wasn't／weren't＋表语＋其他.第三巧第149页Be动词一般过去时四巧Iwasnot(wasn't)hereyesterday.昨天我不在这儿。

Myparentswerenot(weren't)athomelastSunday.上周日我父母不在家。

第150页Be动词一般过去时四巧疑问句式巧：把was,were提到句首，句末用问号即可变为一般疑问句。Was(Were)＋主语＋表语＋其他?第四巧第151页Be动词一般过去时四巧Wereyouathomethedaybeforeyesterday？前天你在家吗？

Wasshelatethismorning？今天早上她迟到了吗？第152页Be动词一般过去时四巧肯定回答用“Yes,主语＋was／were.”否认回答用“No,主语＋wasn't／weren't.”

—WereWeiHuaandHanMeiherejustnow?刚才魏华和韩梅在这儿吗？

—Yes,theywere.(No,theyweren't.)是，她们在。（不，她们不在。）

第153页易错点wasnot缩写为wasn't,werenot缩写为weren't。Lindawasn’tintheclassroomatthattime.琳达那个时候没在教室。Myfamilyweren’tinChinawhenIwasfive.我五岁时还没搬到中国。第154页【典例1】＿＿＿＿＿＿yourparentsathomelastweek?

A.Is

B.Was

C.Are

D.Were考查时态中be动词利用。句意：上周你爸妈在家吗？lastweek是一般过去时，应选用be动词过去时，myparents是复数，故答案选D。第155页【典例2】—WhowasondutylastFriday?

—＿＿＿＿＿＿.

A．Iam

B．Iwas

C．Yes,Iwas

D．No,Iwasn't

考查时态中be动词利用。句意：—上周五谁值日？—我。问句为特殊疑问句，不能用Yes/No来回答；问句为一般过去时，答语也要用be动词过去式。第156页Unit12语法专项课件（一般过去时2）初中英语人教版七年级下册第157页第158页一般过去时常见使用方法表过去发生动作。表过去存在状态。Hewasveryshortwhenhewasten.Tombrokethewindowyesterday.第159页行为动词一般过去时构造主语+动词过去式+其他ShewatchedTVlastnight.她昨晚看了电视。肯定句第160页行为动词一般过去时构造主语+didnot(didn’t)+动词原形+其他Shedidn’twatchTVlastnight.她昨晚没有看电视。否认句第161页行为动词一般过去时构造问句：Did+主语+动词原形+其他?回答：Yes,主语+did./No,主语+didn’t.—DidshewatchTVlastnight?她昨晚看电视了吗？—Yes,shedid./No,shedidn’t.是，她看了。/不，她没看。一般疑问句第162页行为动词一般过去时构造疑问词+一般疑问句—Whatdidshedolastnight?她昨晚做什么了？—ShewatchedTVlastnight.她昨晚看电视了。特殊疑问句第163页Whatdidyoudothedaybeforeyesterday?前天你们做什么了？WhendidtheGreenFamilyarrive?格林一家什么时候达到？易错点1一般过去时陈说句变为特殊疑问句第164页易错点1确定疑问词一般过去时陈说句变为特殊疑问句第一步指人：who/whom事物：what地点：where 时间：when/whattime原因：why 频率：howoften长度：howlong 距离：howfar第165页易错点1语序变化一般过去时陈说句变为特殊疑问句第二步1)对主语提问语序不变Yourfriendcametosendanemail.Whocametosendanemail?第166页易错点1一般过去时陈说句变为特殊疑问句2)对其他成份提问要加助动词did，后边动词需还原。Sallyhadapartylastnight.WhendidSallyhaveaparty?第167页易错点2一般过去时标志词时间状语时间状语1.yesterday昨天6.