阿房宫赋课获奖课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

阿房宫赋杜牧1/37学习目标1、积累有关文言现象。2.理解赋体散文长于摹写、重视铺陈、善用比方等文体特色。3.理解本赋借秦亡以讽喻时政目标。2/37杜牧，字牧之，晚唐出色诗人。出身名门,26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人,晚年居住在长安城南樊川别墅，后世因称他“杜樊川”，自号为“樊川居士”。有关杜牧3/37杜牧生于晚唐多事之秋，立志经邦济世，希望恢复昔日唐朝繁华兴盛。他反对最高统治者穷奢极欲，不恤国事，更痛恨藩镇割据外族侵略，以为必须除去祸害，国家才能安定。由于性情刚强、直陈利弊,得罪当权,因此不为重用,使他有怀才不遇感觉,于是浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣。4/37

他浪迹江湖,饮酒赋诗以自遣,他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽,却又充满对人生感慨,后世以为杜牧诗情致豪迈,在晚唐中自成一格,为别于杜甫,世称“小杜”,因他与李商隐齐名，称为“小李杜”。5/37杜牧善于将个人对国家和民族命运关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌现实主义传统精神。

过华清宫绝句三首（其二）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧诗多为讽喻诗，长于七绝，情致豪迈。6/37

赋，是一种介于韵文和散文之间一种文体。

有关赋《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也”。“体物写志”指赋内容，是通过摹写事物来达成抒发情志目标；“铺采摛chī文”指在语言上要使用华美词藻。7/37屈原、宋玉为代表楚辞及后世模仿之作汉代流行大赋孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝汉赋变体唐代产生考试专用试帖赋，其形式始终沿袭至清末赋流变：骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋唐代中期古文运动后出现一种趋近于散文化赋体8/37形式上特点：（1）用词：辞藻华丽。（2）修辞：渲染夸张，多用比方、排比、对偶等。（3）讲究声韵美句式多变，骈散结合，押韵自由，韵脚灵活多变。9/37内容上特点：

咏物说理，通过山水、风物、鸟兽等来体现作者思想感情，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。

10/37有关阿房宫

（一）传说中整体情况据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，能够容纳万人。而这，只是阿房宫主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。11/37（二）传说中修建情况

修阿房宫用全是珍贵木料和质地优良石料，参与修建工役有七十万人之多。这些材料从千里之外蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当初有运石工人编歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”12/37恢宏的阿房宫13/37高大的城门14/37美丽的宫舞15/37护城河16/37

（三）传说中名字由来（一说）某一日，秦始皇突然以为咸阳人多，先王宫殿太小，于是就要再造一种宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一种实际地名，它意思是“近旁”、“旁边”。（二说）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，阿意思是高大丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至秦始皇，才又接着修。由于在高大丘陵上修房，故名阿房宫。（三说）传说中秦王赢政爱上过一种美丽民间女子，芳名阿房，但这段美丽爱情究竟没有换来美丽结局。为了纪念这位他深爱过女子，秦始皇不惜花费巨大人力物力修建了极度奢华阿房宫。17/37（四）传说中覆灭情况数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，据说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。犹如美女般风华绝代阿房宫就这样结束了它来去急忙而又凝聚着无数血泪和情愁生命。

点拨：那么23岁杜牧为何要写《阿房宫赋》？写作终极目标是什么呢？18/37

本文写于唐敬宗宝历元年。这时唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李湛(zhàn)年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写。这篇赋体散文，借古讽今，通过描述阿房宫兴建及消灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国历史经验，论述了天下兴亡道理，向唐朝统治者提出了警示，体现出一种封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民情怀。有关背景19/37一（1—2）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。二（3—4）由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于造成灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。本文能够分为几部分？分别说了什么？整体感知20/37该部分利用了什么修辞手法？夸张：一日之内，一宫之间，而气候不齐。比方：廊腰缦回

檐牙高啄蜂房水涡复道行空，不霁何虹。长桥卧波，未云何龙。铺叙阿房宫雄伟壮观。研读第一段21/37此段用了哪些修辞手法？明星荧荧，开妆镜也比方绿云扰扰，梳晓鬟也比方渭流涨腻，弃脂水也夸张烟斜雾横，焚椒兰也夸张雷霆乍惊，宫车过也夸张研读第二段美女起床四步骤：1、照镜子2、梳美发3、化靓妆4、熏香气铺叙阿房宫宫女之多以及珍宝之富。22/37排比、比方铺写了秦王骄奢淫靡，滥用民力。1、本段最突出手法是什么？研读第三段

对比“六多六少”栋多椽多钉头多瓦多栏槛多管弦多农夫少织女少粮食少衣服少城郭少言语少百姓处于水深炽热中！23/372.秦皇荒淫奢侈后果如何？“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”“叫、举、炬”这三个动词，生动地体现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’与上面壮丽描绘形成鲜明对比，显得收束有力，概括了秦迅速灭亡。秦皇横征暴敛，挥霍无度，终致农民起义爆发，走上了自取灭亡道路。研读第三段24/371、这段指出六国和秦灭亡原因是什么（请用一种四字短语来概括）？作者写作目标又是为了什么？

原因：“不爱其人”。目标：“鉴”，借古讽今，讽谏唐朝统治者勿蹈秦始皇覆辙。研读第四段以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失。——唐太宗25/37秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。汉朝到唐朝人唐后来人2、第四段那几个“后人”分别指谁？研读第四段总结历史教训，讽谏唐王朝勿悲剧重演。26/37阿房宫赋论述描写议论抒情雄伟壮观阿房宫总结教训警示当世宏大广阔宏伟瑰丽统一建筑美人之多珍宝之富由描写转为议论阿房宫内美人珍宝对比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今铺采摛文体物言志课堂小结27/37一座雄伟建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木；一种强盛帝国，只留下了一声唏嘘哀叹，一腔怨声愤懑。怅怀古，悲兴亡。走在历史时空隧道里，我们应当深思：阿房宫壮观堂皇代表不是社会安定富足，而是君王浮华奢靡；阿房宫破败消灭，不是历史无情舍弃，而是人民坚定选择。这座让人为之惊叹雄伟建筑被历史车轮重重地碾碎后，留下不但是叹息，更多应是深深反思。28/37古今异义钩心斗角古义：今义：宫室构造参差错落用尽心机，明争暗斗几千万落古义：今义：座，所下降，衰败气候不齐古义：今义：天气，冷暖一种地域数年气象情况29/37明星荧荧明亮光燕赵之收藏韩魏之经营齐楚之精英金玉珠宝可怜焦土可惜隔离天日遮断，遮蔽30/37词类活用1.数词活用为动词：六王毕，四海一

统一2.动词活用为名词：燕赵之收藏

收藏金玉珠宝。韩魏之经营

聚敛金玉珠宝。3.名词活用为动词：朝歌夜弦

唱歌；弹琴可怜焦土成为焦土族秦者秦也灭族

31/374.名词做状语：骊山北构而西折从骊山（表处所）向北；向西（表方向）廊腰缦回，檐牙高啄

向人腰部同样，像丝绸同样，像牙齿同样蜂房水窝

像蜂房像水窝同样辇来于秦

乘辇车朝歌夜弦

在早上；在晚上独夫之心，日益骄固一每天32/375、意动使用方法后人哀之而不鉴之把……当作借鉴鼎铛玉石，金块珠砾

把……看作铁锅

把……看作石头

把……看作土块

把……看作石子6、使动使用方法奈何取之尽锱铢使……尽7、为动使用方法秦人不暇自哀，而后人哀之为……而悲伤33/37一词多义焉盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉积土成山，风雨兴焉且焉置土石焉用亡郑以陪邻形容词尾，“……样子”句末语调词兼词，“从那里”疑问代词，“哪里”反问语调，“何须”而骊山北构而西折而气候不齐不敢怒而敢言则递三世可至万世而为君谁得而族灭也表顺承表转接表转接表顺承连接状语与中心词连