部编版小毛虫公开课课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

1/282/28

大大小小昆虫又是唱，又是跳，飞飞，跑跑……到处生机勃勃。3/284/28小毛虫225/28kūnliánnuófángfú昆虫可怜挪动仿佛jǐnrènhéfǎngjié尽管任何纺织竭力guīlǜdàizhèngyú规律等候挣脱快乐绒róng毛6/28轻歌曼舞抛弃挪动笨拙昆虫悲观失望纤细尽心竭力期限轻盈时辰羡慕观测茧子挣脱快乐7/28zhěngchōufǎngzhī整抽纺织biānzěnbùxiāo编怎布消8/28

这是一条可怜小毛虫。9/28

一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇目光观测着周围一切：大大小小昆虫又是唱，又是跳，跑跑，飞飞，……到处生机勃勃。只有它，这个可怜小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。10/28这是一条(笨拙)小毛虫。

11/28小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，以为自己就像是周游了整个世界。............

...12/28小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。......

...13/28

当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，以为自己就像是周游了整个世界。......14/28

自己轻声读课文，完成填空：（

）小毛虫（

）地为自己编织着茧房，最后它变成了（

）蝴蝶。

笨拙zhuō尽心竭力jié灵巧15/28

轻声读第7节，用“——”划出描写蝴蝶灵巧、轻盈句子，再读一读。

16/28

时辰到了，它清醒过来，但它已不再是此前那条笨手笨脚小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发觉自己身上生出一对轻盈翅膀，上面充满色彩斑斓花纹。它快乐地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色雾霭之中。17/28

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发觉自己身上生出一对轻盈翅膀，上面充满色彩斑斓花纹。18/28过渡语：小毛虫究竟是怎么想，怎么做才能成为这样美丽蝴蝶呢?它并不悲观失望19/28

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自该做事情。它，一条小小毛虫，应当学会吐纤细银丝，为自己编织一间牢靠茧房。bēixiàn

mù20/28

尽管_______________，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。由于它懂得……它，一条小小毛虫，应当学会……为自己编织一间……21/28

小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进温暖茧子里。22/28蜻蜓讥笑说：“别忙了，瞧你那笨拙样子，能干成什么事？”小毛虫说：“

。”七星瓢虫说：“我亲爱朋友，歇会儿吧！和我们一起捉迷藏吧！”小毛虫说：“

。”23/28

当这只美丽蝴蝶飞到你身边，你会对它说什么呢？

24/28

蝴蝶一生卵幼虫蛹成虫25/28其实我们每个人都有一双隐形翅膀，面向困难不悲观，不失望，尽心竭力地做好自己事情，那么一定会有化茧成蝶一天，祝愿每个小朋友都拥有翱翔翅膀，飞得更高，更远。26/28拓展：当小毛虫不如他人时，没有悲观失望，而是尽心竭力做好自己事情，才能破茧为蝶。你还能说说尚有谁也是这样吗?27/28在这次“祖国在我心中”综合性学习过程中，同窗们都很认真，搜集了大量资料，今天这节课，老师给你们搭建一种舞台，召开一次“祖国在我心中”学习报告会，请同窗们把自己学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定报告形式，小组排练1.读口语交际要求，明确报告形式。（展示自己综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论报告形式提议：根据组内材料情况和小组同窗专长确定报告形式。教学预设：小组在确定报告形式时也许会出现撞车情况，并且尚有也许形式都同样，为了避免这种现象发生，教师可在课前理解学生资料情况，根据学生实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种情况时进行调控。2.根据报告形式，组内排练。若是选择演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好同窗在全班演出。讲故事组也是如此，而朗读散文和诗歌可全员参与，也可择优上台。三、报告会开始，同窗评价。1.宣布报告会开始2.小组抽签上台，同窗根据报告情况做出公正评价，选出最优秀报告者。鼓励小组集体报告形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容