2023年高一政治下学期教学工作计划（通用6篇）

2023年高一政治下学期教学工作计划（通用6篇）高一政治下学期教学工作安排1

一：教学目标：

通过教学使学生驾驭马克思主义政治经济学基础学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。

教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的实力，培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的实力；发展学生的创新思维实力；培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二：教材分析；

有浙江省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要包括了两个方面的大学问点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教育学生参加政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最终是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代的发展相统一，注意思想政治独创感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。

三：学生分析：

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先，由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业中学的学生，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识，这样是并不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，经济和政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的爱好。07计（1）班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去爱好和信念，很难调动起来。07计（2）班又有不同的学习看法，，全班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要指责几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难达到教学效果，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

四：教学措施和要求：

重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

（1）主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。

（2）多探讨一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题

（3）培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法。

因此我确定了以下的措施：

(1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成果。仔细备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。

(2)加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。

（3）解决学生的思想问题，真正相识政治学科，变更初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。

（4）尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。

(5)加强对作业的布置也批改，找寻一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。

高一政治下学期教学工作安排2

一、教学目标：

通过教学使学生驾驭马克思主义政治学基础学问，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。

教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参加政治活动的实力，培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用政治学学问推断社会现象的实力；发展学生的创新思维实力；培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二、教材分析；

在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教育学生参加政治生活，其次单元《为人民服务的政府》是教育学生正确相识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得眺望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代发展相统一，注定思想政治独创感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。

三、学生分析：

高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是其次个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，习惯了开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，不喜爱背诵，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识，不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的爱好，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

四、教学措施和要求：

重点工作：本学期将在以下几个方面作出努力：

1、总结上学期的阅历教训，主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。

2、多探讨一些习题，选择适合不同学习实力学生的习题，扎扎实实的做题，以习题巩固、加深对基础学问的学习和理解。

3、培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法，并能举一反三，拓宽获得学问的渠道。

措施：

1、集体备课。每周三，备课组进行集体备课，包括对下一阶段课时支配、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等，通过集体备课，细致规划，备好学生，加强双边活动，提高上课效率，尽量削减漏洞，以期每位老师都能通过共同的学习和探讨，提升自身的教学素养和技能。

同时，依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成果。

2、课堂教学。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。发挥学生的主动性，多让学生参加到教学工作中去，通过老师的导，让学生由被动变为主动，通过自己的思索来驾驭本课堂的学问内容。

3、作业的批改和辅导。

通过合理的布置作业，让不同学习实力的学生都能轻松、刚好的完成作业。课堂上注意学问的应用实力及相应的迁移，课后通过巩固实力训练，培育、提升学生解决实际问题的实力。

课后仔细批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。

加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。解决学生的思想问题，真正相识政治学科，学会理解，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。主动关注学生学习的动态和反映，发觉问题，立刻实行刚好、相应的措施加以解决，使学生能够健康的成长和学习。

五、教学支配（略）

高一政治下学期教学工作安排3

转瞬间，一个学期又过去了，回想这学期的教学，既有进步的地方，也存在不足之处。刚好的反思，能促进我的教学水平，为日后更好开展教学工作做铺垫。

一、注意帮助学生加深对学问点的理解和记忆。

本学期的政治教学以《政治生活》为主线和上学期的《经济生活》不同，经济学问记忆的学问点不是太多，着重理解，对运用的要求比较强。而政治学学问对记忆的要求则明显比较高，并要求学生在深化了解的基础上进行记忆。政治生活对学生而言比较生疏，他们参加的机会少，因而对许多学问点都难以把握。不少学习仔细的学生反映，政治学问点难于记忆，因此，帮助学生加深对学问点的理解与记忆尤其重要。

1、国内外重大时政穿插运用，加深对学问点的理解。

理论联系实际对于加深学生对政治学问的理解很有帮助。这能让学生觉得，政治生活就在他们身边，很实际，并不只是纯理论要求。例如，在讲授“政府的性质与职能”这一学问点时，我运用了“2023年海南琼海国庆期间水灾中的政府作用”这个热点问题，让学生主动参加探讨，深刻理解我国政府的性质，学会区分政府所履行的不同职能。再如，在讲解并描述“国际关系的确定性因素”时，我运用了“中日关系发展历程”的材料，学生都会通过分析，指出国际关系的确定性因素是国家利益。

2、讲授记忆方法，强化学生对学问点的理解与记忆。

针对政治学问点众多，难以记忆的问题，我多次激励学生运用学问框架图进行复习记忆。学问框架图有助于学生从宏观的角度对学问点进行理解与把握，把书本零散的学问点归纳为一个完整的学问体系。对于学有余力的学生，我激励他们在复习的时候，建立自己的学问框架，这样会记得更坚固。

此外，我还引导学生在理解学问点的基础上，运用循环记忆法、关键字词记忆法等对重点学问进行分类记忆，并通过定时的课堂小测进行验证，收到了良好的效果。

二、教授答题技巧必不行少。

经过一个学期的训练，学生已经基本驾驭了辨析题的解题方法，但是对于论述题和探究题，学生解题阅历实在是少得很。因此，教给他们必要的解决问题的方法是特别必要的'，主要是解题方法和学习方法的指导。

除了在平常习题评讲中渐渐向学生渗透解题技巧外，我还会开设特地的主观题解题方法讲授课。把学生在答主观题时存在的问题总结起来，为学生指出来。把主观题的类型、审题、答题技巧以及步骤通过例题的讲解引导学生渐渐学习。此外，通过强化练习，使学生渐渐建立起解答主观题的模式。

高一政治下学期教学工作安排4

本学期我担当了高一（3）班的政治课和08电子（1）（2）两个班的政治课教学任务，现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。

由于我接的都是起始班级的课，同时也是第一次接触经济学课程，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以学问与实力为基本教学原则，仔细了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教化精神。通过扎实有效的教化教学活动，使学生精确、坚固地驾驭基础学问，达到应有的学科实力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成果，在中专课程教学中注意学生学会做人的理念。平常力求做到以下五个方面：

一：仔细制定教学安排

注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学政治课程标准和中专课程标准和学校的办学理念进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意培育学生良好的品德和高尚的人格。

二、加强对教学方法和教学内容的探讨

在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培育了学生的分析实力。引导学生主动思索，主动思索，参加探讨，培育他们的创建性思维实力，提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习爱好，还不定期的采纳多媒体教学,利用投影仪、幻灯片、漫画、课件、视频、声频等形象直观的各种手段，实现了资源共享，有效提高了课堂教学质量。

三、正确处理好基础学问与实力培育的辨证关系。

在教学中，本人严格要求学生在记住基础学问的同时，必需要结合同步训练题，抓好基础学问的深化驾驭与落实查漏补缺。本人深知学科实力的培育与训练是长期的，按部就班的过程，所以常常语重心长地劝导学生要仔细、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习状况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点学问并刚好批阅，督促学生“温故而知新”。

四、注意学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平。

近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变。所以作为老师要协作对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充溢与更新学问结构，吸取先进的教学思想和教学方法。注意在教学刊物中吸取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的探讨，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的协助资料。

五、以饱满的热忱，投入到教学中。

为了吸引学生主动主动地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以亲善的面孔，舒缓的语气，仔细的形象去面对学生，感染学生。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提中学等生，帮助后进生，利用课间常常与不同层次的学生交谈，教化优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩；教化中等生端正学习看法找寻学习规律与科学方法；激励后进生主动面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。

一学期立刻就结束了，本人在教学上取得了一些成效，但也留下了很多缺憾和不足。

1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科实力的培育与训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课学习，又事关会考，心有余而力不足，自己的许多安排和设计没有如期实施。

2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解驾驭，不能内化学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培育，多方面缘由，效果不很志向。

3、在对极个别特性极强而学习上又不塌实的学生，深化了解的力度、耐性不够，须要在教化艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。

高一政治下学期教学工作安排5

2月24日下午3：00，学校在光华校区召开教学工作例会，大会之后，两校备课组分别召开了备课组长会议，高一政治备课组参与的有两校高一政治备课组长钟志涛老师和吴新民老师。双方交换了高一上期政治教学状况和期末考试状况，并共同探讨制定本期高一政治教学工作安排如下：

一、教学进度

1－2周：完成经济常识第四课

3－6周：完成经济常识第五课

7－9周：完成经济常识第六课

10－12周：完成经济常识第七课

13－16周：完成经济常识第八课

17－18周：总复习、强化练习

19周：依据学校支配提前考试

二、教学策略

1、仔细落实教学安排，坚持“六仔细”、“四个必”。

2、规范学生听课、做笔记等行为，做到学问过手，提高教学的有效性。

3、互通信息，加强协作，共同进步。

高一政治下学期教学工作安排6

一、指导思想

随着国家中学教化课程改革的不断深化，新课标的逐步实施，我们的教学当贯彻执行《政治教学大纲》对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时要仔细学习探讨《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探究构建有特色、充溢活力的政治课程体系，为学生的思维品质、特性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确看法和科学方法打好基础。

作为老师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。

二、学情分析

本学期我仍旧教5个班级，分别为高一1、2、4、6、7班。虽然5个班级在一学期的共同努力下游不同程度的进步，但是，五个班的学生政治平均水平仍旧有差距。4班是试验班，学生基础较好，理解实力较强，而1、2、6、7班为一般班，学生底子薄弱，学习主动性不高。面对五个基础不同的班级，在教学中也仍旧实行不同的教学方法，设定有层次的教学目标。一般班的学生要以调动学生学习主动性，培育良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。而试验班的同学应当在抓好基础的同时不断熬炼他们的逻辑思维实力、综合理解实力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。