部编版一年级语文下册识字3《小青蛙》、识字4《猜字谜》教案

课题识字3小青蛙识字4猜字谜第课时月 日教学目标基础性目标1.通过儿歌、字谜的学习，进一步了解形声字的构字规律。2.正确、规范地书写“青、情、字、万”等易错一类字，认识“让、病、相、遇”等24个二类字。3.掌握三个偏旁（又字旁、两点水、病字旁）和一个笔画（横折提）。4.正确、流利、有节奏地朗读课文。挑战性目标能根据汉字结构特点和部件含义来猜字谜、编字谜。教学重点正确、流利、有节奏地朗读课文。通过儿歌、字谜的学习，进一步了解形声字的构字规律。3.识字、写字，掌握偏旁、笔画。教学难点能根据谜面及汉字特点，猜出谜底。进一步了解形声字的构字规律。教学过程关注差异（侧重策略运用）预学查异通过朗读字词，了解学生对两课生字读音的掌握情况，相机指导，为下面读好课文做铺垫。DF：通过学生复述猜字谜的方法，了解学生在线学习效果及教学目标落实情况。读读一读两课的生字和词语。写你觉得哪些字比较难写好？查还有哪些词语你不太懂？问准确猜出字谜有什么好方法？一、新课导入1.同学们，我们前不久认识的小青蛙今天又和大家见面了。它打算去河对岸参加猜字谜活动呢！2.检查《小青蛙》《猜字谜》两课的生字词读音。(1)乱序出示生字：青、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病、相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净。重点提醒以下词语：字音：眼睛jing（轻声）、事情qing（轻声），“青、请、清、晴、病、生、动、令、净”为后鼻音，“让”为翘舌音。偏旁：病字旁、又字旁、两点水（开火车读，师正音。）(2)出示词语：青蛙保护请坐清清害怕生气晴天生病事情让开眼睛喜欢相遇语言互动口令万一纯净左右写字红花时间只要读准荷叶上的词语，小青蛙就能顺利过河了，我们一起来帮帮它吧！（开火车读、比赛读，师正音）初学适异过渡：在你们的帮助下，小青蛙终于过了河。我们一起读一读《小青蛙》这篇课文，为它庆祝一下吧！1.朗读《小青蛙》出示课文（1）齐读（2）当老师给课文划上停顿符号，你们可以读出节奏感吗？谁想挑战一下？点名读，比赛读，齐读。(3)加上动作读一读吧。2.复习形声字构字规律师：迅速找出青字家族的五位成员吧！看谁找的最快！（点名回答）PPT出示：清晴睛情请师：它们都属于什么类型的字？你是怎么判断出来的？生：是形声字。形声字由形旁和声旁组成。它们都含“青”字，代表声旁，而剩余的偏旁表示字的含义，是形旁。师：说的准确明白。我们的《猜字谜（二）》就是根据形声字构字规律编了一则谜语呢，我们再去欣赏一下吧！三、研学导异1.朗读《猜字谜（二）》出示课文各种形式读师：在你们书上划上停顿符号吧，这样读得就更有节奏感了。出示课文，点名读，齐读。复习形声字构字规律师：同学们，还记得谜底吗？你们是怎么猜出“青”这个谜底的？生：“言、心、日、水”代表四个偏旁，“互相尊重、令人感动、万里无云、纯净透明”代表四个字的字义，四句话代表的四个字都有一个共同的部分——青，所以青就是谜底。师：同学们，这则谜语不仅告诉我们形声字形旁表义的规律，还与我们分享了猜谜语的方法，你们知道是什么方法吗？生：我知道！先想出每一句的谜底，然后看相同的部分是什么，那相同的部分就是谜底啦。师：瞧瞧你多会总结啊！这样我们就能猜出更多像这种的谜语啦！同学们再快速读一读《猜字谜（一）》，思考猜这种类型的谜语的方法是什么？生：我想到了！谜面既提醒我们这个字的结构，还提醒这个字每部分的含义。师总结：是的。猜谜语的方法还不少，但只要认真分析字谜，了解汉字特点，我们就一定能成为猜谜高手！四、拓学展异过渡：瞧！小青蛙来到了猜字谜的活动现场，它邀请我们一起去挑战更难的字谜呢！你们有信心能猜对吗？1.猜字谜猜字谜1：说它小，下面大，说它大，上面小。生：尖。谜面里提到“上”“下”，我猜它是上下结构的字，又提到“下面大”“上面小”，所以我猜谜底是“尖”。猜字谜2：有耳能听到，有口能请教，有门能摸索，有心就烦恼。生：是门！四句话分别代表闻、问、门、闷，它们都有共同的部分——门！所以谜底就是门！师：掌声送给他。猜谜语很有趣，你们都学会《猜字谜（二）》交给我们的方法了吗？生：学会了！五、写字1.过渡：同学们，今天我们帮助小青蛙过了河，还和它参加了猜字谜游戏，玩得真开心！可小青蛙还要提醒大家，这两课还有一些生字容易写错，让我们再回顾一下吧！2.师范写，生书空，在语文书描红、临写或在田格本练写。师提醒写字及握笔姿势。3.PPT出示：青、情、请、字、万、时、动、红（1）青：青字家族的字，月的撇变为竖。（2）情：竖心旁先写两点，再写竖，而且右边的点要和竖相连。（3）请：掌握新笔画横折提（通过顺口溜“竖钩竖钩往左钩，竖提竖提往右提”区分钩和提）（4）字：长横要比宝盖头略长一些。（5）万：笔顺要注意：横、横折钩、撇。（6）时：左边日