部编人教版四年级语文上册全册单元知识点小结

部编人教版四年级语文上册全册单元知识点小结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字：屹昂鼎沸霎卵跃穗巢眠昧坠(2)难写的字：罩、盼、犹、震、牵、卵(3)多音字：笼、载、尽、处2.词(1)必须掌握的词：观潮、人山人海、滚动、风平浪静、水天相接、齐头并进、山崩地裂、震动、余波、漫天、卷地、风号浪吼、鹅卵石、坑坑洼洼、填上、庄稼、风俗、跃出(2)近义词：屹立→矗立、顿时→立刻、犹如→好像、颤动→颤抖、霎时→刹那、依旧→依然、恢复→复原、若隐若现→若有若无、明亮→闪亮、柔和→柔润、新鲜→清新、满意→满足、招待→接待、闪闪烁烁→时隐时现、奇妙→奇异、归→回、眠→睡、霸占→占据、纳凉→乘凉、微小→渺小、无处不在→无所不在(3)反义词：宽阔→狭窄、平静→喧闹、人声鼎沸→万籁俱寂、浩浩荡荡→零零星星、风平浪静→风号浪吼、喜欢→讨厌、柔和→坚硬、新鲜→腐败、坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、霸占→割让、密密麻麻→稀稀疏疏、模糊→清晰、梦幻→真实(4)词语归类：①AABB式词语：浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻类似的词语：熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂、隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点、兢兢业业、战战兢兢②ABAC式词语：人山人海、若隐若现、半明半昧类似的词语：虎头虎脑、作威作福、毕恭毕敬、有始有终、知己知彼、能屈能伸、自给自足、不闻不问③量词：一层薄雾、一条白线、一堵水墙、一匹战马、一个月亮、一块银毯、一个传说、一道后门、一片菜园④动词：流着月光、填上碎石和新土、走过石拱桥、仰望天空⑤修饰词：宽阔的钱塘江、蒙蒙的薄雾、隆隆的响声、高高的点苍山、细细的溪水、可爱的水塘、新鲜的花瓣、古老的传说、闪烁的星星、密密麻麻的星星、静寂的夜星群、密布的蓝天、深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语：鸟语花香、春光明媚、草长莺飞、花团锦簇、烟波浩渺、落英缤纷、繁花似锦、沃野千里、山清水秀、层峦叠嶂、千沟万壑四字词语是考试中常考的题型，主要考查形式有：(1)补充词语；(2)根据词语类型写出相关词语；(3)用相关词语造句。二、佳句积累1.比喻句(1)水浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。(2)浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。2.拟人句钱塘江宽阔地横卧在眼前。3.排比句(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……4.设问句从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。三、考试热点1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。四、“1+X”阅读推荐篇目徐蔚南《看海》。文章描述了不同时间、地点看到的不同的海潮，运用大量动词，描写出海浪的变化多端，用词准确生动。阅读时注意表示方位的词语，增加对文章的理解。二、字词盘点1.字(1)难读的字：荚豌僵框、溢蝙蝠漆锐、揭障荧屏、唤索奥。难写的字写字时要注意一些难写的字，比如竖字，下部要写成“立”，不要写成“土”；写系字时，第一笔要是撇，不要写成横；写究字时，下部是“九”，不要漏写“丿”。多音字有些汉字有多种发音和意义，比如“称”字，有“相称”和“称得上”的意思，也有“涨潮”和“涨大”的意思；“钻”字有“钻进”和“电钻”的意思；“涨系”字有“系着”的意思，也有“系列”的意思；“悄”字有“静悄悄”的意思，也有“悄然”的意思；“雀”字有“家雀儿”的意思，也有“欢呼雀跃”的意思。词必须掌握的词在学习汉语时，有一些词汇是必须掌握的，比如豌豆、舒适、恐怕、耐心、玻璃、探头、愉快、盘绕、曾经、飞蛾、蚊子、即使、系着、绳子、苍蝇、证明、研究、驾驶、呼风唤雨、世纪、技术、程度、超过、探索、奥秘、联系、紧密、物质、任何、改善、黑压压、水淋淋、湿漉漉、横七竖八。近义词有些词汇的意思相近，但用法略有不同，比如“按照”和“依照”、“暖洋洋”和“暖烘烘”、“温暖”和“温和”、“舒适”和“舒服”、“明亮”和“透亮”、“预感”和“预测”、“震动”和“晃动”、“丰满”和“饱满”、“等待”和“等候”、“揭晓”和“公布”、“广大”和“广泛”、“虚弱”和“衰弱”、“安静”和“平静”、“准备”和“预备”、“靠近”和“挨近”、“相信”和“确信”、“愉快”和“快乐”、“盘绕”和“缠绕”、“爆裂”和“碎裂”、“光彩”和“光华”、“注视”和“凝望”、“启示”和“启发”、“灵巧”和“灵活”、“敏锐”和“敏捷”、“秘密”和“奥秘”、“清楚”和“清晰”、“发现”和“发明”、“依赖”和“依靠”、“幻想”和“梦想”、“洞察”和“洞悉”、“回顾”和“回忆”、“改善”和“改进”、“改变”和“转变”、“出乎意料”和“意想不到”、“躲避”和“躲藏”、“喧嚷”和“喧哗”、“轻盈”和“轻巧”、“猛烈”和“强烈”。反义词有些词汇的意思相反，比如“暖洋洋”和“冷冰冰”、“温暖”和“寒冷”、“舒适”和“辛苦”、“明亮”和“黑暗”、“僵硬”和“柔软”、“震动”和“静止”、“丰满”和“干瘦”、“等待”和“离开”、“广大”和“狭窄”、“虚弱”和“健壮”、“安静”和“热闹”、“靠近”和“远离”、“相信”和“怀疑”、“愉快”和“苦恼”、“爆裂”和“完整”、“漆黑”和“明亮”、“清楚”和“模糊”、“敏锐”和“迟钝”、“秘密”和“公开”、“灵巧”和“笨拙”、“依赖”和“独立”、“幻想”和“现实”、“紧密”和“松散”、“出乎意料”和“意料之中”、“喧嚷”和“寂静”、“躲避”和“暴露”、“密集”和“稀疏”、“猛烈”和“微弱”、“轻盈”和“沉重”。词语归类有些词汇可以按照一定的规律进行归类，比如ABB式词语，如“暖洋洋”、“静悄悄”、“黑压压”、“水淋淋”、“湿漉漉”，还有类似的词语，如“黑漆漆”、“白茫茫”、“绿油油”、“水灵灵”、“胖乎乎”；含有数字的词语，如“横七竖八”，还有类似的词语，如“一唱一和”、“成千上万”、“四面八方”、“一毛不拔”；俗语，如“不管三七二十一”，还有类似的词语，如“赶鸭子上架”、“打开天窗说亮话”；量词，如“一个豆荚”、“一粒豌豆”、“一个口袋”、“一块板子”、“一个裂缝”、“一个囚犯”、“一个早晨”、“一个花园”、“一根棍子”、“一根绳子”、“一个节日”、“一只鸽子”、“两盏灯”、“一架飞机”、“一根电线”、“一次实验”、“一间屋子”、“一种声音”、“一个世纪”、“一个神话”、“一个奇迹”、“一个水点”、“一片树叶”；动词，如“发生事情”、“钻进裂缝”、“长出叶子”、“产生想象”、“洋溢光彩”、“发着亮光”、“得到启示”、“捕捉飞蛾”、“拉了绳子”、“系着铃铛”、“揭开秘密”、“发出声音”、“改变方向”、“装上雷达”、“发出电波”、“依赖自然”、“潜入深海”、“冒着炊烟”。修饰词：丰满的豆荚、广大的世界、长满青苔的裂缝、温暖的太阳光、愉快的想象、兴奋的眼光、盛开的豌豆花、柔嫩的叶子、健康的光彩、晴朗的夜空、极细的电线、敏锐的眼睛、美好的生活、银色的雨幕、轻盈的身体、素洁的彩粉、猛烈的风雨、秘密的家、安静地躺着、温和地射进来、仔细地支起来、慢慢地相信、直直地坐、轻轻地吻、快乐地微笑、灵巧地避开、清楚地看到、确信地说、晒得暖洋洋、变得僵硬、走得最远、射得最远二、佳句积累1.比喻句(1)青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说是一个囚犯。——豌豆被比作囚犯，表达了它在恶劣环境下的无助。(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。——蝙蝠被比作没头苍蝇，形象地描绘了它在被封住嘴和耳朵后的混乱状态。(3)超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。——把超声波比作波浪，使得读者更容易理解它的特点。2.设问句在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。——通过设问句引出文章的中心内容，展现了蝙蝠对人类的启示作用。3.反问句(1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？——反问句强调了它的眼睛敏锐，但却不能看清所有的东西。(2)这不是难为蝴蝶吗？——反问句表达了对蝴蝶的担忧和关心。4.排比句它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？——排比句的使用，强调了蝴蝶的弱小，突出了作者对蝴蝶的担忧和着急。5.含有关联词的句子(1)这里既温暖，又舒适。——使用“既…又…”的关联词，强调了这里的舒适和温暖。(2)如果你能捉住我，就请你来吧！——使用“如果…就…”的关联词，表达了一种挑战的口吻。(3)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。——使用“虽然…但…”的关联词，强调了母亲的坚持和努力。(4)即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。——使用“即使…”的关联词，强调了电线的灵巧和敏锐。(5)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。——使用“一边…一边…”的关联词，表达了蝙蝠飞行时的状态。(6)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。——使用“而是…”的关联词，强调了蝙蝠使用嘴和耳朵的方式。(7)我一想起来就为蝴蝶着急。——使用“一想起来就…”的关联词，表达了作者对蝴蝶的关心和担忧。(8)它们是那么高兴，那么鲜艳。——使用“那么…那么…”的关联词，强调了它们的高兴和鲜艳。关联词是考试中常被考查的一项内容，考察形式包括填写合适的关联词和用关联词来仿写句子。在考试中，常常会出现一些含义深刻的句子，例如描述一个小女孩在豌豆花旁微笑的场景，表达了豌豆花的力量和生命的重要启示。同时，考试中也有一些热点内容需要掌握，例如《一个豆荚里的五粒豆》、《蝙蝠和雷达》、《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》等。此外，推荐一本有趣的科学书《世界上最有趣的科学书》，通过阅读可以获得更多科学知识。在考试中，需要掌握一些字词，包括难读的字、难写的字和多音字等。同时，也需要掌握一些必须的词汇，例如操场、嫩红、舒服、均匀、重叠、空隙和嫩茎等。经过修改后的文章：叶柄并不看重临时的住宅，而是选择优良的巢穴。卧室专家们更倾向于使用较大的九寸卫生钳子。(2)近义词均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔(3)反义词舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴，大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜，引以为戒，引人瞩目③量词:一阵风，六根细丝，一根茎，一条隧道，一丛草，一座门④动词:漾起波纹，搜索巢穴，修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子，嫩绿的叶子，温和的阳光，舒服的住宅，倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿，东张西望，左顾右盼，极目远眺，察言观色，洞若观火，目不斜视词语解释是考试中常常要考的题型，主要考查形式有：(1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。二、佳句积累1.比喻句(1)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露水像粒粒珍珠，弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。(2)一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。这句话把风拂过的叶子比作波纹，清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。(3)每根细丝像蜗牛的触角。这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，突出了爬山虎的脚细小。(4)出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门，突出了蟋蟀住宅的精致。2.拟人句(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。把爬山虎向上爬的动作拟人化，表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，越要不断地长出新脚。(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。把蟋蟀比作人，使句子更加形象生动。3.设问句它有特别好的工具吗？没有。引出下文，为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。三、考试热点1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。2.《爬山虎的脚》第四自然段常以课内阅读形式出现。文章从颜色、形状、纹理、触感等多个方面描写了爬山虎的脚。同时，文中也有许多词句能够表现作者长期细致观察的态度和方法，如“微光劈开”、“缓缓浊气一丈”等。这篇文章要求我们观察某种事物并进行写作。3.《蟋蟀的住宅》第二自然段常以课内阅读形式出现。文章按照时间顺序，先描述了蟋蟀的住宅外部的特点，再描写了住宅内部的构造和特点。文中也提到了蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因，即其建造过程需要蟋蟀长时间的努力和耐心。这篇文章要求我们按照一定的顺序，描述某种事物的内外特点，并解释其特殊之处。四、“1+X”阅读推荐篇目是叶圣陶的《牵牛花》。和《爬山虎的脚》一样，这篇文章也写得细致、朴素、实在，恰恰体现了叶圣陶先生的品质。文章采用了先写种花，再写赏花，借景抒情，托物言志的手法。通过反复阅读，我们可以深刻感受到作者对花的爱和对人生的思考。第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字：劈浊竭躯曰、溺堙惩佩锁、恶链娲塌冶。(2)难写的字：缓、茂、曰、衔、消、狠。(3)多音字：缝（隙/补）、声（轰隆隆/隆重）、扎（扎辫子/扎针）等。在考试中，常见的考查形式有给多音字注音并组词、判断多音字的正确读音等。2.词(1)必须掌握的词：微光、劈开、缓缓、浊气、一丈、撑住、肌肤、精疲力竭、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、祖宗、悲惨、猛兽、消息、气急败坏、敬佩、违抗、风吹雨淋、铁环、屈服、狠心、愤愤不平、获得、欢歌笑语、零零星星、金光四射等。(2)近义词：混沌/浑浊、黑乎乎/黑漆漆、缓缓/慢慢、巍峨/巍然、精疲力竭/筋疲力尽、照耀/照射、辽阔/宽阔、茂盛/茂密、堙/填、悲惨/惨烈、喷射/喷发、拿取/取得、驱赶/驱使、气急败坏/暴跳如雷、吩咐/嘱咐、立即/立刻、敬佩/佩服、饶恕/宽恕、违抗/违背、遭受/遭遇、凶恶/凶狠、著名/出名、创造/制造、欢歌笑语/欢声笑语、急忙/连忙、难过/伤心等。(3)反义词：无。在《盘古开天地》中,盘古创造宇宙时,混沌状态的宇宙被比作一个大鸡蛋。这个比喻生动地展现了混沌世界的特点。盘古的伟大贡献被通过排比句的修辞手法表现出来,他的汗水变成了滋润万物的雨露,他的血液变成了奔流不息的江河,他的汗毛变成了茂盛的花草树木,他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山,他的肌肤变成了辽阔的大地,他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明。在《精卫填海》中,我们会考查课文原文,以及精卫填海表现的精神。在《普罗米修斯》中,我们会考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。在《女娲补天》中,我们会考查课文内容。这些经典神话故事都是值得我们深入阅读的。除了课内阅读外,我们也推荐大家阅读《封神演义》。这部小说讲述了封神之战的故事,其中包含了许多经典的神话故事,如后羿射日、夸父逐日、八仙过海、嫦娥奔月、开天辟地等等。通过阅读这些故事,我们可以更好地了解中国古代神话文化,感受其中蕴含的智慧和精神。推荐理由：《封神演义》是一部融合历史与神话的经典小说。以商末周兴为背景，武王伐纣为时间线索，讲述了哪吒、杨戬、姜子牙等神怪在殷商末年聚集，助武王伐纣的故事。这部小说充满了奇幻色彩，法力比拼令人叹为观止。阅读方法：阅读《封神演义》时，可以尽情想象小说中的场景，跟随故事情节进入书中的世界，感受其中的神奇与魅力。第五单元知识小结：一、字词盘点1.字(1)难读的字：憧、憬、歇、埂、嗅、奈、煞、拯、庞。(2)难写的字：筝（不要写成“艹”）、拔（注意右部不是“发”）、福（左部是“礻”）、嗅（右部是“臭”）、奈（上部是“大”）、绒（右部是“戎”）、幼（右部是“力”）、搏（注意是“扌”旁）。多音字：例如“坊”（牌坊/磨坊）、“强”（强大/勉强）、“倔强”（倔强/顽固）等。2.词(1)必须掌握的词：风筝、拔、蝴蝶、幸福、托、树梢、歇息、大惊失色、千呼万唤、踪影、圆圈、磨坊、垂头丧气、嗅到、呆呆、无可奈何、绒毛、鸟巢、牙齿、身躯、掩护、幼儿、搏斗、庞大。(2)近义词：快乐~快活、憧憬~向往、渐渐~慢慢、似乎~好像、大惊失色~胆战心惊、寻找~寻觅、垂头丧气~妄自菲薄、猛烈~强烈、摇撼~摇动、无可奈何~无能为力、锋利~尖利、扎煞~支棱、掩护~保护、拯救~挽救、嘶哑~沙哑、搏斗~战斗、庞大~巨大。(3)反义词：快乐→悲伤、憧憬→失落、快活→沉重、大惊失色→泰然自若、垂头丧气→精神抖擞、猛烈→微弱、无可奈何→千方百计、锋利→滞钝、紧张→放松、嘶哑→清脆、庞大→渺小、危险→安全。(4)词语归类：①AABC式词语：翩翩起舞，类似的词语还有：彬彬有礼、高高在上、历历在目。②表示无奈的词语：无可奈何，类似的词语还有：万般无奈、无计可施、迫不得已、百般无奈。③描写人物神态的词语：大惊失色、垂头丧气，类似的词语还有：兴高采烈、和颜悦色、目瞪口呆。④量词：一棵树、一只麻雀、一场战斗、一个人、一块石头、几根细苇。⑤修饰词：巨大的木轮、路旁的白桦树、全身的羽毛、嘶哑的叫声、庞大的怪物、高高的树枝。二、佳句积累1.比喻句一只老麻雀像块石头一样从树上飞下来，砸在猎狗面前。这个比喻突出了老麻雀的急切心情和飞行的动力。三、考试热点在阅读《麻雀》时，会考查老麻雀如何拯救幼鸟以及“一种强大的力量”的含义。同时，也会考查对比的写作方法及其作用。四、“1+X”阅读推荐篇目：鲁迅的《风筝》推荐理由：《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中，作者回忆起儿时对喜欢放风筝的弟弟的嫌恶之情。但是在长大后，作者认识到玩具是儿童的天使，深深地自责自己抹杀小兄弟的爱好。阅读方法：这篇文章以情感变化为线索，从最早对放风筝的嫌恶，到最后反思后的沉重，使文章蕴意深刻。读者可以抓住文章的情感变化，读出作者的内心感受。第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字：扳拳捶怖、囊级殷豁撇、拙帅衅溃誉。(2)难写的字：捶、昏、顽、概、累、念、练、挖、仍、帅。(3)多音字：圈、角、哄、旋、露、钉。2.词(1)必须掌握的词：抚摸、甚至、跪下、虽然、顽皮、捶背、脖子、脱掉、大概、昏乱、握住、摔倒、凭借、掐住、念书、班级、一段、兄弟俩、排练、连衣裤、改变、逃走、亏得、挖开、砸锅、否则、旋风、况且、金兵溃败、仍然、尤其、恨不得、帅气、品尝、丑小鸭、自豪、一摇一摆、哭叫、摇摇摆摆、无缘无故、唱跳、通情达理、哄堂大笑、接连不断、唉声叹气、垂头丧气、踱来踱去、顾名思义、冰天雪地、毫无怨言、重整旗鼓、不甘人后、得心应手、手舞足蹈、一显身手、不伦不类、一丝一毫、摇头晃脑、不动声色、不败之地、兴致勃勃。删除明显有问题的段落，剔除文章的格式错误，然后对每段话进行小幅度的改写。1.顽皮~调皮；故意~有意；神气~精神。这些词语都用于描述一个人的行为或态度。顽皮和调皮都表示一个人的行为有些不听话或者有点淘气。故意和有意都表示一个人的行为是有目的的。神气和精神都表示一个人的状态非常好。2.一摇一摆~摇摇摆摆；惊呼~高呼；扇动~扑扇。这些词语都是形容动作的。一摇一摆和摇摇摆摆都表示一个人的动作非常慢或者很不稳定。惊呼和高呼都表示一个人在情绪激动的时候喊出声来。扇动和扑扇都表示一个人用手或者其他物体来做出扇动的动作。3.结实~壮实；恐怖~恐惧；窝囊~无能。这些词语都是用来形容一个人的特点或者状态。结实和壮实都表示一个人的身体非常强壮。恐怖和恐惧都表示一个人在面对某些事情时感到害怕。窝囊和无能都表示一个人在某些方面缺乏能力或者表现得很差。4.轮流~依次；机灵~机敏；殷切~恳切。这些词语都是用来描述一个人的行为或者态度。轮流和依次都表示一个人按照一定的顺序或者轮流进行某项活动。机灵和机敏都表示一个人的反应非常快，能够很快地做出反应。殷切和恳切都表示一个人的态度非常诚恳，真诚地表达某种感情或者愿望。5.味道~滋味；半晌~半天；决心~决定。这些词语都是用来描述一个人的感受或者决定。味道和滋味都表示一个人对某种食物或者事情的感受。半晌和半天都表示一个人在某个时间段内的感受，半晌一般表示一个人短暂的感受，半天则表示一个人比较长时间的感受。决心和决定都表示一个人做出了某种决定或者下定了某种决心。6.照实~如实；连忙~赶忙；充分~充足。这些词语都是用来描述一个人的行为或者状态。照实和如实都表示一个人说的话或者做的事情是真实的。连忙和赶忙都表示一个人在某种情况下非常迅速地采取行动。充分和充足都表示某种事情的数量或者质量非常充分。7.提示~提醒；等候~等待；立刻~马上。这些词语都是用来描述一个人的行为或者状态。提示和提醒都表示一个人在某种情况下提醒或者提示别人注意某些事情。等候和等待都表示一个人在等待某种事情的发生。立刻和马上都表示一个人在某种情况下非常迅速地采取行动。8.妩媚~娇媚；旋转~转动；自豪~骄傲。这些词语都是用来描述一个人的状态或者动作。妩媚和娇媚都表示一个女性的姿态或者动作非常妩媚或者娇柔。旋转和转动都表示一个人的身体或者物体在旋转或者转动。自豪和骄傲都表示一个人对自己或者某种事情感到非常自豪或者骄傲。9.懊恼~苦恼；兴趣~乐趣；责骂~责备。这些词语都是用来描述一个人的情绪或者行为。懊恼和苦恼都表示一个人在某种情况下感到非常痛苦或者不满。兴趣和乐趣都表示一个人对某种事情感到非常感兴趣或者开心。责骂和责备都表示一个人对别人的行为表示不满或者批评。10.英武~威武；嘲笑~讥笑；傲慢~高傲。这些词语都是用来描述一个人的状态或者行为。英武和威武都表示一个人的形象或者行为非常有气势或者威武。嘲笑和讥笑都表示一个人对别人的行为或者言语表示不满或者嘲讽。傲慢和高傲都表示一个人的态度非常自大或者高傲。11.冲击~撞击；奇怪~奇异；顽强~坚强。这些词语都是用来描述某种事物的特点或者状态。冲击和撞击都表示某种物体或者事物在撞击或者冲击某个物体或者事物。奇怪和奇异都表示某种事物的特点非常奇怪或者不寻常。顽强和坚强都表示某种事物的特点非常顽强或者坚强。12.彻底~完全；陶醉~沉醉；毫无怨言~无怨无悔。这些词语都是用来描述一个人的状态或者行为。彻底和完全都表示某种事情或者状态非常彻底或者完全。陶醉和沉醉都表示一个人对某种事情或者状态感到非常沉醉或者陶醉。毫无怨言和无怨无悔都表示一个人在某种情况下没有任何怨言或者后悔。13.重整旗鼓~卷土重来；得心应手~轻车熟路；手舞足蹈~欢天喜地。这些词语都是用来描述一个人的行为或者状态。重整旗鼓和卷土重来都表示一个人在失败或者挫折之后重新振作或者再次开始。得心应手和轻车熟路都表示一个人对某种事情非常熟悉或者掌握得很好。手舞足蹈和欢天喜地都表示一个人对某种事情感到非常高兴或者兴奋。14.不伦不类~不三不四；不动声色~不露声色；兴致勃勃~津津有味。这些词语都是用来描述某种事物的特点或者状态。不伦不类和不三不四都表示某种事物的特点非常奇怪或者不寻常。不动声色和不露声色都表示某个人在某种情况下非常冷静或者沉着。兴致勃勃和津津有味都表示某个人对某种事情非常感兴趣或者乐于参与。15.安全→危险；结实→瘦弱；消失→出现。这些词语都是用来描述某种事物的状态或者特点。安全和危险都表示某种事物的状态非常安全或者危险。结实和瘦弱都表示某个人或者事物的特点非常结实或者瘦弱。消失和出现都表示某种事物的状态非常消失或者出现。16.机灵→迟钝；充分→不足；自信→自卑。这些词语都是用来描述一个人的特点或者状态。机灵和迟钝都表示一个人的反应或者思维非常机灵或者迟钝。充分和不足都表示某种事物的数量或者质量非常充分或者不足。自信和自卑都表示一个人的心态或者态度非常自信或者自卑。17.开始→结束；紧张→轻松；笨拙→灵巧。这些词语都是用来描述某种事物的状态或者特点。开始和结束都表示某种事物的状态非常开始或者结束。紧张和轻松都表示某种事物的状态非常紧张或者轻松。笨拙和灵巧都表示某种事物的特点非常笨拙或者灵巧。18.通情达理→蛮横无理；垂头丧气→神采飞扬；溃败→胜利。这些词语都是用来描述一个人或者事物的状态或者特点。通情达理和蛮横无理都表示一个人的态度或者行为非常通情达理或者蛮横无理。垂头丧气和神采飞扬都表示一个人的状态非常消极或者积极。溃败和胜文章修正：在这个小村庄里，有一个池塘。池塘里有许多鱼、蛤蟆和一些鸭子，还有一只大鹅。每天，孩子们都会来到这里玩耍。有时候，他们会在池塘边上玩耍，有时候，他们也会在池塘里游泳。尽管这里是一个安全的地方，但总有一些顽皮的孩子会惹上麻烦。有一天，一个结实的汉子来到了这个池塘。他看到了那只大鹅，心想这只鹅看起来很强壮。于是，他走过去，试图抓住它。鹅听到了他的脚步声，便侧着眼睛看了看。突然，那个汉子一把抓住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，但是汉子的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。孩子们看到了这一幕，他们的目光中充满了殷切期待。他们希望那只鹅能够报复这个汉子。但是，鹅并没有这样做。相反，它游到了池塘的另一边，然后用一种窝囊的方式看着汉子。这个汉子并不是一个通情达理的老师。他认为自己非常厉害，因为他能够摔倒一只大鹅。但是，孩子们并不这样认为。他们认为这个汉子笨拙地表演了一场闹剧。在池塘的另一边，有一个机灵的小朋友。他拿出了他的陀螺，开始表演。他把陀螺放在地上，然后用手指旋转它。陀螺开始旋转，越来越快，直到最后变成了一个模糊的圆形。孩子们都看呆了，他们惊叹于这个小朋友的技巧。这个小朋友并不是唯一一个会玩陀螺的人。其他孩子也开始表演他们的陀螺。有一个孩子的陀螺英武的风姿，另一个孩子的陀螺则更加帅气。他们的表演引来了许多人的注意，这是一个辉煌的时刻。胜利的滋味让孩子们感到非常幸运。他们中的一些人会神气地走过来，而另一些人则会飞快地走过来。他们都在庆祝自己的胜利，享受着幸运的甜头。比喻句：这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。拟人句：鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。含有关联词的句子：要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走进去。要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。重点句子：他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。含义深刻的句子：“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。我们应该重视一个人的内在精神和灵魂，而不是只看外表。外表美并不代表真正的美，内在美才是最美丽的。即使你外表不美丽，不高大，只要你有梦想和志向，最终还是会成功的。在考试中，深刻含义的句子是一个常见的考点，通常会以选择题或问题回答的形式出现。在《牛和鹅》中，会考查文中动词的使用，以及金奎叔如何对待老雄鹅，他说的话对“我”的启示，以及“我”为什么一直记得金奎叔的话。在《一只窝囊的大老虎》中，会以各种形式考查作者的心理活动，以及特定情境下的心理活动练习题。在《陀螺》中，常常会考查四字词语的含义，以问答的形式考查作者的情感变化，或者以选择题或问题回答的形式考查最后一句话的意思。推荐阅读秦文君的《一诺千金》，这篇文章讲述了作者经历的两件事情，一个男生向作者借2元钱并如期归还，而另一个朋友却因为大雨没有来。通过阅读这个故事，我们可以感受到诚信和守承诺的美好，以及对不守承诺的人的鄙夷。作者巧妙地运用对比的手法，将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前，通过阅读体会作者的情感。在字词方面，我们需要掌握一些难读的字，如“塞”、“秦”、“琵”、“琶”、“崛”、“肃”、“租”、“淮”、“斥”、“辱”、“蓄”、“迫”、“扰”、“妄”、“笋”等；需要注意一些难写的字，如“塞”、“醉”、“晰”、“斥”等；还需要掌握一些多音字，如“还”、“重”、“宁”、“要”等。斩钉截铁当机立断，是一种坚决果断的态度。在面对重要问题时，我们应该毫不犹豫地做出决策。我们可以用教育和使命来达到我们的目标，回报社会。在我们的人生旅途中，我们需要保持严肃和肃穆，以便能够清晰地思考和坚定地行动。我们应该赞美那些勇于探索和发现美妙事物的人，而不是妄想成为他们。我们应该劝慰那些困苦和困顿的人，让他们不再感到骚扰和打扰。我们应该像深居简出的人一样，远离喧嚣和嘈杂的环境，以便更好地专注于自己的目标。我们应该优先考虑那些对我们来说最重要和最有价值的事情，而不是被逼迫和强迫去做一些无意义的事情。我们应该赞美那些拥有优越条件和优越地位的人，但不要忘记那些处于困境中的人。笑和哭，生和死，严肃和活泼，清晰和模糊，坚定和动摇，这些都是反义词。我们应该学会用正确的方式处理这些反义词，以便更好地理解和表达自己的思想和情感。在词语归类方面，我们可以将一些AABC式的词语和含有反义词的词语分类。我们也可以用形容十分热闹的词语来描述一些场景和氛围，或用形容人品格高尚的词语来表达我们对某些人的敬意。量词、动词和修饰词也是非常重要的词语类型。在佳句积累方面，我们可以学会如何使用比喻句、反问句和感叹句来表达自己的思想和情感。在考试中，我们需要注意《古诗三首》、《为中华之崛起而读书》、《梅兰芳蓄须