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徐志摩

再别康桥1/36

徐志摩(1897～1931）笔名云中鹤，浙江海宁人。中学与郁达夫同班。1923年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学专家。当代诗人、散文家。1923年开始创作新诗,著有诗集《志摩诗》、《翡冷翠一夜》、《猛虎集》。新月社主要组员之一。作品影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛人”。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。

走近徐志摩2/361923年入北大法科，同年与16岁张幼仪结婚。1923年赴美留学银行学。1923年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽因。1923年3月与张幼仪离异，10月回国。1923年与胡适等成立新月社，加入文学研究会。1924年任北京大学专家。印度泰戈尔访华时任翻译。同年结识有夫之妇陆小曼并相恋。1926年与陆小曼结婚。1927年任上海光华大学、东吴大学专家，稍后又任上海大夏大学、南京中央大学专家，并兼任中华书局编辑。1930年秋应胡适之邀，到北京大学任教1931年11月19日从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。3/36张幼仪4/36“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”－―徐志摩林徽因5/36陆小曼6/36

河

畔()荡

漾()

青

荇()榆

阴()

揉

碎()浮

藻()

长

篙()漫

溯()

斑

斓()笙箫()

pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo预习检测7/36剑桥大学朗读观赏E:\2010--2023年必修课件试卷\必修1\第一单元\再别康桥\再别康桥.flv8/36

感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，友好

语调：舒缓，低沉指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美诵读9/36整体感知

1、全诗抒发是如何感情？

抒发对康桥依依不舍之情。10/361、劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。——王维《渭城曲》2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》

3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。

——柳永《雨霖玲》4、海内存知己，天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》5、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“黯然消魂者，唯别而已。”——江淹2、自古离别诗数不胜数，大家比较熟悉有哪些诗词？11/36

3、这些诗歌和徐志摩这首诗相比，在送别对象上有什么不同样呢？

一般离别诗离别是人，这首诗离别却是“西天云彩”，辞别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒暄叮咛俗套，给人清新飘逸之感此诗构思别出心裁，不落俗套。为何作者对康桥情有独钟呢？12/36

这一段留学生活，尤其是剑桥美丽景色，给诗人留下了深刻印象，他说：“在星光下听水声，听近村晚钟声是我康桥经验中最神秘一种。”1923年，诗人“挣脱哥伦比亚大学博士衔引诱”，从美国动身，横渡大西洋，到英国留学。第二年，进入剑桥大学皇家学院。1923年学成回国。13/36我敢说康河是世上最美一条水!---徐志摩

“我眼是康桥教我睁，我求知欲是康桥给我拨动，我自我意识是康桥给我胚胎。

——徐志摩康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人1923年秋到伦敦在剑桥大学学习，1923年转为正式硕士。过了六个月正式学生生活后，8月中旬回国。1923年刊登了第一首回忆康桥诗--《康桥再会吧》。14/36

1928年，诗人重游英国，夏夜一种黄昏，他一种人悄悄来到了久别母校，漫步于校园中，怀念逝去岁月。但斗转星移，物是人非，无人结识他，一腔热情和对母亲眷恋之情无以倾诉。前来寻梦诗人，怅然若失。归国途中，诗人写了这首诗。15/36探究诗歌之美绘画美音乐美建筑美16/36康桥美丽是通过哪些景物描写出来？云彩，金柳，青荇，清潭，长篙，星辉。感受诗歌绘画美这些意象能够描绘出哪些美丽画面？

17/36感受诗歌绘画美诗中的画境2、河畔金柳倒影图3、青草水底招摇图4、榆阴浮藻清潭图5、撑篙漫溯寻梦图6、黄昏夏虫缄默图7、挥手惜别云彩图1、招手作别云彩图体味作者在每幅画面中所蕴含情感18/36挥手作别云彩图连用三个“轻轻”，有什么好处？体现对康桥依依不舍淡淡哀愁

，并且以轻微跳跃节奏，衬托了缓步飘然而去形象，给全诗定下哀而不伤抒情基调。首尾呼应，悄悄是对轻轻升华，是对康桥爱和，收到一唱三叹效果。19/36那河畔/金柳,

是/夕阳中/新娘。波光里/艳影,

在我心头/荡漾。河畔金柳比喻夕阳中新娘无限欢喜和眷恋之情

河畔金柳倒影图“柳”—“留”，有惜别含义20/36软泥上青荇

赏析：绿油油水草如人一般地在柔波里招摇，像是在向诗人招手致意，诗人甘愿化为一条水草，承受康河爱抚。可见诗人内心对康桥依恋是何等强烈，又是何等缠绵啊!青草水底招摇图拟人招摇永久、热烈眷念

21/36那榆阴下/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间,

沉淀着/彩虹似/梦.榆阴下一潭欢喜和眷恋之情榆阴浮藻清潭图比喻天上虹22/36寻梦?撑/一支长篙,

向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,

在星辉斑斓里/放歌.留连忘返感情达成了高潮在星辉斑斓里放声高歌撑篙漫溯寻梦图23/36但/我不能/放歌,

悄悄/是别离/笙箫,

夏虫/也为我/缄默,

缄默/是今晚/康桥!

笙箫夏虫依恋、无奈、惆怅、情绪低落黄昏夏虫缄默图24/36

诗人不能“放歌”，只能“悄悄”“吹起别离笙箫”。悄悄无声，笙箫有声，这是否矛盾？

【提醒】不矛盾，由于笙箫是在诗人心里响起。虽然此时诗人内心波动翻滚如大海，不过离别愁绪压倒了一切，因此笙箫离别曲只能在心中回荡，在矛盾中达成统一。25/36悄悄/我/走了,

正如/我/悄悄来,我/挥一挥/衣袖,

不带走/一片云彩.招手惜别云彩图依依不舍情绪洒脱心态西天云彩呼应开头26/36情感线索：1、依依惜别2、欢喜和眷恋3、愈加欢喜和眷恋4、对康桥永久眷恋5、感情达成高潮6情绪低落静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图夏虫缄默图招手惜别云彩图愁喜愁27/36

绘画美1、诗语言多采取色彩绚丽词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓2、巧用动词，动态画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥28/36音乐美

音乐美，是就诗歌音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美体现。详细体目前：A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B、音节友好，节奏感强。C、回环往复。首节和末节，语意相同，节奏相同，旋律回荡，组成回环呼应构造形式。29/36建筑美节匀称和句整洁：共七节,四行一节,每节字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落有致,于参差变化中见整洁,给人以建筑美感。30/36总结《再别康桥》是20世纪中国最出色一首别离诗，犹如一首轻柔优美小夜曲，诗人自由天性、潇洒飘逸格调与康桥宁静优美自然风景融会成了别具一格诗境之美。

这首诗体现是一种微波轻烟似淡淡离愁别绪，谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期读者对它都有强烈共鸣，以为它给人带来了巨大审美享有。原因在于它以美好艺术形式体现了人类共有一种感情，即对逝去美好往事，人们总是充满怀念。

31/36沙扬娜拉

——赠日本女郎最是那一低头温柔像一朵水莲花不胜凉风娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜哀愁——

沙扬娜拉！32/36走出康桥—志摩诗

偶尔

我是天空里一片云，

偶尔投影在你波心.

你无须讶异，更毋须欢喜，

转瞬消灭了踪影.

你、我相逢在黑夜海上，

你有你，我有我方向.

你记得也好，最佳是忘掉，

在这交会时互放光亮.

33/36构造全解：再别康桥第一部分（1）第二部分（2－6）第三部分（7）轻轻我走了轻轻我来了轻轻我招手河畔上金柳软泥上青荇榆阴下一潭悄悄我走了悄悄我来了我挥一挥衣袖作别母校生离愁泛舟康桥来寻梦悄悄拜别心忧伤离愁别绪依恋母校34/36

诗歌意象美诗中哪些景物给你留下了深刻印象？新娘（比方）喜欢、迷恋（拟人）

留恋（比方）

眷恋