《有趣的鞋》课件

义务教育课程标准实验教科书三年级美术上册第9课义务教育课程标准实验教科书三年级美术上册第9课1你知道我国的少数民族穿的鞋是什么样的吗？你知道有哪些特殊功能的鞋？你知道从古至今鞋有什么变化吗？说一说如今人们穿的鞋都有什么样子的呢？你知道我国的少数民族穿的鞋是什么样的吗？你知道有哪些特殊功能2原始人裹脚布这是仿制品，它反映了远古居民兽皮裹脚的原始形态。数十万年以前，人类为了保护脚部不受伤害，已学会了用动、植物的皮或茎裹脚。特别是皮革之类的东西是狩猎以后得来的剩余产品，因为它的质地坚韧耐磨，防寒保暖，所以被用来当作服饰和"鞋袜"穿。这就是人类最初的鞋。原始人裹脚布这是仿制品，它反映了远古居民兽皮裹脚的原始形态。3原始木屐这张照片展示的是我国迄今为止，最为古老的原始木履。板上有五个洞，作为系绳之用。1989年在浙江省慈湖新石器时代良渚文化时期遗址发现。出土时一只已腐烂，另一只比较完整。据考古学家运用C14测定为5365士125年前的遗物。这虽是仿制品，但再现了原始木履的形制。原始木屐这张照片展示的是我国迄今为止，最为古老的原始木履。板4青铜战靴

这是工艺品。战靴上的蟠缡纹是典型的战国纹样。此仿古品的形制，是赵武灵王"胡服骑射"变革时从东胡族引进的皮靴。靴的出现，是我国鞋史上的一个伟大里程碑。从此，皮靴不仅成为我国各朝代的军事用鞋，同时传入民间，演变为生活用鞋。成为中原一带的民族鞋饰。青铜战靴这是工艺品。战靴上的蟠缡纹是典型的战国纹样。此仿古5唐代高缦鞋高缦，是指鞋头高耸部分。大唐帝国进入社会发展鼎盛时期，鞋缦造型亦达到登峰造极的程度，这双唐三彩鞋为典型的唐代卷云式高缦鞋形制。唐代高缦鞋高缦，是指鞋头高耸部分。大唐帝国进入社会发展鼎盛时6清代金莲金莲旧时指缠足妇女的纤足。后引申为小脚鞋。其起源众说纷纭，史学界一般认为金莲始自五代南唐。清代金莲金莲旧时指缠足妇女的纤足。后引申为小脚鞋。其起源众说7清代花盆底鞋满族妇女喜欢穿长袍，行走不便，便在鞋底上加上高底。鞋底上宽下圆，形似花盆，因此而得名。这种花盆底鞋为木头底，上面裹一层布，鞋底制成马蹄状，所以又叫马蹄底鞋。清代花盆底鞋满族妇女喜欢穿长袍，行走不便，便在鞋底上加上高底8河北老头乐也叫"大鱼棉鞋"。始于明末清初，一直传到现在。北方气候比较寒冷，鞋匠就想法做了穿脱均很方便又很跟脚的舒适棉鞋，鞋内填充的棉花有半斤之多，老人们穿在脚上既舒适又暖和，高兴的直乐，俗称"老头乐"。大鱼棉鞋的鞋形象鱼，故又叫"大鱼棉鞋"。河北老头乐也叫"大鱼棉鞋"。始于明末清初，一直传到现在。北方9彝族虎头童鞋该鞋为硬白布底，圆头，鞋面以红色绒布缝制，鞋帮前部成虎头状寓意孩子虎虎生威，茁壮成长。彝族虎头童鞋该鞋为硬白布底，圆头，鞋面以红色绒布缝制，鞋帮前10彝族勾尖绣花鞋鞋型大致呈船形，鞋底前方连同鞋底上翘成尖状，适应农田与杂草丛生的作业环境。鞋帮上绣满五彩的花草、鸟兽。常用作嫁妆鞋，姑娘出嫁时穿用。祝福她一生平安幸福。彝族勾尖绣花鞋鞋型大致呈船形，鞋底前方连同鞋底上翘成尖状，适11白族“猪头”童鞋猪鞋形似小猪，全身用黑色布缝制而成，前部有“猪耳”和翘得高高的红鼻子，后部则留有“猪尾巴”，像一头可爱的小猪。学步儿童穿用。白族“猪头”童鞋猪鞋形似小猪，全身用黑色布缝制而成，前部有“12藏族硬底女布靴藏族硬底女布靴13维吾尔族女子婚礼鞋维吾尔族女子婚礼鞋14各种各样的拖鞋各种各样的拖鞋15各种各样的高跟鞋各种各样的高跟鞋16你知道这些鞋的功能吗？溜冰鞋旱冰鞋钉子鞋蛙鞋舞蹈鞋登山鞋你知道这些鞋的功能吗？溜冰鞋旱冰鞋钉子鞋蛙鞋舞蹈鞋登山鞋17这些鞋有哪些部分组成的？这些鞋有哪些部分组成的？18说一说你喜欢哪双鞋子，你知道这些鞋子是怎么做出来的吗？说一说你喜欢哪双鞋子，你知道这些鞋子是怎么做出来的吗？19课下可以和同学或爸爸妈妈一起来思考，想一想还有什么更好的办法来装饰你的鞋子？课下可以和同学或爸爸妈妈一起来思考，想一想还有什么更好的办法201有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢