中班幼儿英语教案8篇

中班幼儿英语教案8篇

中班幼儿英语教案篇1

教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。

3、幼儿可以认知相关的动物单词。

4、教幼儿听懂简洁的英语对话。

5、复习以前的内容，学新词新句。

教学预备：

1、和交通工具相关的图片。

2、动物头饰。

3、cd碟。

教学步骤：

1、老师和幼儿之间的相互问候，相互打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告知幼儿，你们将会看到许很多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们肯定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最终让幼儿练习句型“thisisa……”。

3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告知幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“thisisatiger.”其余的幼儿便说，：“oh，thisisatiger！”依此类推。

4、认知单词：car（小轿车），先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）

活动延长

随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，老师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或供应一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及vcd，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。

活动反思

英语教学作为其次语言已经广泛地引入到幼儿园的训练中，成为了幼儿园启蒙训练的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的仿照力量和领悟力量，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较简单培育正确的语音语调，而且学习的过程更简洁、更直接。由于孩子年龄小。并且爱好和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应当更注意让孩子轻松欢乐地学习。

幼儿英语教学是我始终都在探究的，我盼望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的训练教学还是有了新的熟悉。关于教学方面的阅历也有的更多的积累。在教学过程中渐渐的发觉自己的不足并要求自己连续学习加以改正。

中班幼儿英语教案篇2

一、状况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，老师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“whatcanyoudo?”并能用“ican…”回答。

三、活动目标1、在嬉戏活动中复习已学过的动词，情愿跟随老师一起念儿歌。

2、能听懂whatcanyoudo?并能用“ica…”回答。

四、活动预备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程（一）warmupfollowme:

followme,walkstop.

followme,jumpstop.

followme,crystop.

followme,laughstop.

followme,standup.

followme,sitdown.

（二）resection1、复习单词：fly,walk.

t：look.whatcanido?（做相应的动作）icanfly（walk）。fly,fly,fly.icanfly.walk,walk,walk.icanwalk.（边说边做动作）

t：now,everybodystandupandfollowme.followme,fly,fly,fly.icanfly.（walk）（幼儿跟随老师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

t：whatcanitdo?itcan……（做动作等待幼儿回答），fly,fly,fly,itcanfly.

c：fly,fly,fly,itcanfly.

3、学习新单词：skip,swim,run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

t:whatcanitdo?

c:itcan……（边说边做相应的动作）

（三）practicet：whoisit?（老师随便出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

t：whatcaitdo?（老师出示图片，幼儿做出相应动作并说出itcan……）

（四）reduction1、请幼儿选择一个小动物，并说出：i’m……，ican……

2、请幼儿选择旁边的一个小伴侣为一组，两人相互问答：whatcanitdo?itcan……

六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly,fly,fly,icanfly.swim,swim,swim,icanswim……

中班幼儿英语教案篇3

活动目标：

1、了解自己的身体及用途。

2、能大胆在集风光前正确说出我们身体部位的英语单词。

3、培育幼儿对英语的的爱好!

活动预备：

教具预备:画有身体各部位图片。

活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(goodafternoonboysandgirls)

2、小伴侣相互问好!(goodafternoonmisszhang)

3、复习单词及歌曲

我们跟图片上的食物打个招呼吧!(老师出示head的图片。)

二、复习单词(出示单词图片)

t：whatisthis?

c：head

t：whatisthis?

c：shoulder

三、新授部分。

1、学习手的单词。

老师指着膝盖

t;whatisthis?

s：膝盖

t:用英语怎么说呢?knee!

c：knee(用不同升调来让幼儿学习单词)

2、学习脚指头的单词。

老师指着脚指头

t;whatisthis?

s:脚指头

t:用英语怎么说呢?toe

c：toe(用不同升调来让幼儿学习单词)

四、在嬉戏中巩固幼儿对单词的记忆。

step2.game：我学机器人

嬉戏规章：小伴侣们扮演机器人，老师随便举起画有身体各个部位的卡片，小伴侣用英语有节奏的快速地说出来，并任意的仿照机器人的动作动一动，摇一摇。

t:nowyouarearobot!机器人。(现在，你们是机器人。)我来考考你们，看谁说的快，做得像。(老师随便抽出一张卡片，举起来。)

t：look!

c:head/shoulder/keee/toe/

t:look!

c:.(腿、腿、腿)

t:look!

c:head/shoulder/keee/toe/

(老师逐一出示各张图片，幼儿边说边做动作，如此，举一反三。)

五、活动结束

中班幼儿英语教案篇4

活动目标

1.关心幼儿理解和把握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手教导读、按挨次传书力量的培育。

3.激发幼儿连续学习英语的爱好。

活动预备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。

1.幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和把握新词“鸭”和“duck”。

1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;关心幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字并叙述故事。

2.通过提问的方式关心幼儿熟识的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.老师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。

6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。

7.引导幼儿熟悉外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片，争论外国的鸭字里有哪些字母，

并启发幼儿做出动作。

(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

三.引导幼儿看书，进一步熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书，进展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛嬉戏，关心幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。

中班幼儿英语教案篇5

中班英语家庭成员教案

一、教学内容

学习mommy，daddy，me，sister，brother。

二、教具预备

围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco头饰、洋娃娃、玩具车。

三、教学嬉戏

1.找伴侣owme3.guessinggame。

四、教学过程

一）warmup

关心幼儿熟悉老师和其他幼儿，渐渐学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：hello，missjoyce！并与四周幼儿进行问侯。

二）resection

复习coco。老师戴上coco的头饰，扮演两个角色（coco，joyce）的对话。

1、学习问侯语：t：what＇syourname？s：mynameiscoco.看看她是谁，她是我们的好伴侣，她叫coco.

老师：whocansayhellotococo？幼儿：hello，coco.老师：great！ehere，ahugforyou.

假如幼儿英勇地与coco打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓舞幼儿。以同样的方式复习：joyce，nick.

2、学习单词：daddy老师戴上coco的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

coco：hello，daddy.i＇mcoco，i＇mhappy.daddy：hello，coco！

指着带领带的自己，神奇地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶coco说出：daddy，daddy.这时再从身后神奇地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy，sister，brother.最终将coco的照片放在黑板上学习单词me。

最终请幼儿观看dvd并跟读

五、嬉戏

1.找伴侣将卡片摆好，老师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

2.followme幼儿完全摩仿老师，老师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，老师读几遍，幼儿也读几遍。

3.猜猜看guessinggame随便抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓舞。

最终让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

中班幼儿英语教案篇6

一、说活动设计思路：

?纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。

二、说活动目标：

依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、熬炼幼儿的听力。

三、说活动预备：

1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿仿照、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小伴侣，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

（二）通过玩嬉戏，发觉新单词。

嬉戏“找尾巴”

师：刘老师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小伴侣们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

（三）学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

中班幼儿英语教案篇7

教学目的：

把握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。

教学预备：

littlebear的头饰，手偶。

教学过程：

导人：littlebear在动物园见到了monkey(手偶)

littlebear眼珠一转想考考monkey看看它够不够机智，可一转瞬monkey不见了。

littlebear就去找monkey。

新授：

1.m先教小伴侣学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(留意区分knees的发音，正确区分单复数)

2.littlebear最终找到了monkey，原来monkey正在假山上荡秋千呢，little

bear把monkey揪了过来，说：monkey，咱们来做个嬉戏吧。

monkey点点头：ok。

littlebear：touchyourhead.

monkey抓紧摸shoulders.

littlebear：no，no!head!

monkey抓紧摸head.

littlebear：yes!yes!right!

littlebear：touchyourknees.

monkey抓紧摸knees.

littlebear：yes!yes!right!

3.教小伴侣说touch与right.

4.monkey来指，小伴侣认真听。

5.小伴侣让littlebear，monkey来指(多重复)

(一小伴侣戴littlebear，另一小伴侣戴monkey)。

6.littlebear让小伴侣指。

7.唱儿歌“摸摸我的眼睛”。

8.唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”

9.把“听听”串起来让小伴侣做动作。

中班幼儿英语教案篇8

1、学会听与说tomato和potato。

2、能辨别出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，宠爱蔬菜。

3、能心情开心地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到关心他人的乐趣。

活动重点：学会新单词的精确     发音，并能精确     听出新单