2018年人教版物理八年级下册第九章压强测试题及答案

2018年人教版物理八年级下册第九章压强测试题及答案1.在一个密封的圆台状容器中，装有一定质量的水，放在水平桌面上。当容器被倒置时，水对容器底部的压力会增加，但容器对桌面的压强会减小。2.在一个密封容器中，部分装有水，放在水平桌面上。当容器被倒置时，水对容器底部的压力会增加，但容器对桌面的压强会减小。正确的关系是F1<F2，P1>P2。3.在水平桌面上有一个质量分布均匀的木板M，在水平力F的作用下，推到桌子中央。在这个过程中，木板对桌面的压强不变，但压力会增加，摩擦力不变。4.增大受力面积减小压强的应用是建筑设计时使用轻质材料作为“非承重墙”。5.观察一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸没在水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同。正确的描述是甲图橡皮膜向内凹、乙图橡皮膜向外凸。6.甲、乙两种液体的压强P与深度h关系图象如图所示。由图可知，甲液体的密度ρ甲小于乙液体的密度ρ乙。7.液体的压强大小与液体的质量大小无关，但与液体对容器底的面积大小有关。液体对容器侧壁也有压强，这一特点与液体的流动性有关。8.当一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜时，在水从试管流出前，水对管底的压强会先逐渐增大，然后逐渐减小。29.将少量水放入一个空铁皮罐中，将罐口打开，放在火上加热至水烧开，然后盖紧盖子，小心地放进盆中，用冷水浇铁皮罐，铁皮罐就会变瘪成“丑八怪”，这是因为罐内外压力差的原因。10.不能说明大气压存在的现象是用塑料饮料管从瓶中吸饮料。11.某同学自制的汞气压计测得的数据比实际数据偏低，主要原因是玻璃管内进入了空气。12.对涉及压强的事例论述不正确的是用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体（锅内的水）的沸点升高。13.当小亮将一个漏斗喇叭口朝下拿在手中，用另一只手拿住一个乒乓球对着漏斗内的细管处，对准漏斗细管口用力向下吹气时，发现松手后乒乓球没有掉下来，这是因为乒乓球上方的气体压强比球下方的气体压强小。14.在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两只乒乓球相互靠近。15.利用装置可探究机翼升力产生的原因，当用鼓风机向模型左端吹气时，观察到压强计两侧液面出现高度差，这是因为模型上方空气流速大，压强小。16.在面积为1m的水平桌面上放置一个边长为10cm的正方体金属块，当弹簧测力计的示数为10N时，金属块对桌面的压强为4×10Pa，据此求出此金属块的密度为4000kg/m³。417.刘家峡水电站的水库大坝高147m。当水位为130m时，坝底受到的压强是多少？继续往里面加水时，坝底所受压强会增加。18.证明大气压存在的著名实验是托利拆利实验，测出1个标准大气压=101325Pa=760mm水银柱高。19.如图所示为一个电热水壶，放置在水平桌面上。壶身和底座的总质量是0.5kg，底座与水平桌面的接触面积为1.5×10^-2m²。在水壶内装入重10N的水后，水的深度为0.12m。g取10N/kg，求：（1）水对壶底的压强。（2）水壶对水平桌面的压强。20.如图所示，一个重力为1N的平底玻璃杯在面积是1m²水平桌面上，内装100g的水。杯子与桌面的接触面积是8cm²（g=10N/kg）。求：（1）水对杯底的压强；（2）水对杯底的压力。21.将一轻质弹簧的两端分别固定在正方体物体A、B表面的中央，构成一个连接体。把正方体物体B放在水平桌面上，当物体A、B静止时，弹簧的长度比其原长缩短了1cm，如图所示。现将连接体放入水平桌面上的平底圆柱形容器内，与容器底始终接触（不密合），再向容器中缓慢倒入一定量的水，待连接体静止时，连接体对容器底的压力恰好为多少？已知物体的边长均为10cm，物体A、B的密度之比为1：9，圆柱形容器的底面积为200cm²，弹簧原长为10cm，弹簧所受力F的大小与弹簧的形变量△L（即弹簧的长度与原长的差值的绝对值）的关系如图所示。上述过程中弹簧始终在竖直方向伸缩，不计弹簧的体积及其所受的浮力，g取10N/kg，求：（1）物体A的重力；（2）放在水平桌面上时，连接体对桌面的压强；（3）为达到题中要求，需要向容器内倒入水的质量。22.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。（1）同学们是根据实验结果来比较压力的作用效果的。（2）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，压力的作用效果越明显。（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验结果，得到的结论是：受力面积越小，压力的作用效果越明显。（4）小明将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图所示，图乙中海绵受到的压强p乙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为：p乙＜p丁。623.小明同学在学习流体压强知识时做了如下一系列实验和分析。请你帮助他补全下面的内容。实验1：将一个塑料瓶的盖子扭紧后，用手指按压瓶身，发现很难变形，说明液体对瓶子的压力很大。实验2：把一个吸管放在水中，用嘴吸水，发现水可以被吸上来，说明液体可以产生负压力。实验3：在一根塑料管的两端分别装上活塞，一端注入水后，另一端的活塞被推出，说明液体会沿着管道向外施加压力。实验4：在一个水壶上开一个小孔，水会从小孔流出，说明液体会沿着一定方向流动。分析：以上实验说明了液体的压强、负压力、压力传递和流动性等特性。如图所示，首先在水平桌面上固定两根平行的小棒，然后在小棒上放置间隔一定距离的两个乒乓球。接着，向两个乒乓球中间的间隙用力吹气，可以观察到两个乒乓球会靠近。这是因为气体流速越大的地方，压强越小，所以在乒乓球中间的气流速度更快，压强更小，从而使得两个乒乓球靠近。小明进一步进行了实验，他自制了一个飞机机翼模型，将其放置在托盘测力计上，并在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流。当电扇转动后，托盘测力计的示数变小。这是因为飞机机翼上下方气流速度不同，上方气流速度更快，压强更小，而下方气流速度更慢，压强更大，所以会产生向上的升力，从而托盘测力计示数变小。小明还找到了一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是：将氢气球放手后，它会漂向空中。这是因为氢气比空气轻，所以在氢气球内部，气体流速越大的地方，压强越小，从而使得氢气球漂浮在空气中。对于一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现将其倒置过来。倒置过来后，水对容器底的压强变大了，因为倒置过来后水的高度增大了，根据液体压强公式p=ρgh可知，液体压强与液体高度成正比。在一个密封容器中装有部分水，将其放在水平桌面上。此时水对容器底部的压力为F1，容器对水平桌面的压强为P1。将容器倒放，此时水对容器底部的压力为F2，容器对水平桌面的压强为P2。正确的关系是F1>F2，P1=P2。因为倒置过后，液面高度增大，所以水对容器底部的压力变大，而容器对水平桌面的压强不变。D．高空气球在上升过程中体积逐渐膨胀【解答】解：A、B、D都能说明大气压存在，而轮船通过“三峡”大坝与大气压无关．故选C．改写：1.液体内部压强朝各个方向都存在，因此无论橡皮膜朝上还是朝下，都会向内凹。在同种液体中，压强随着深度的增加而增大，因此橡皮膜朝下时，浸入液体的深度更大，凹陷更明显。综上分析，甲、乙图中橡皮膜都向内凹，乙图中橡皮膜凹进得更多。因此，选项A正确，而BCD错误。6.由图可知，两液体的深度相同时，液体的压强关系为p甲＞p乙，由公式p=ρgh的变形式可得，两液体的密度关系为ρ甲＞ρ乙。因此，选项A正确。7.液体的压强计算公式为p=ρ液gh，由此可知，液体的压强大小与液体的密度和深度有关，而与液体的体积、质量以及容器的底面积无关。因此，选项A、B、C都不正确。由于液体具有流动性，液体对容器的侧壁有压强。因此，选项D正确。8.在试管倾斜时，水从试管流出前，水的总量不变，水的深度逐渐减小。根据公式p=ρgh可知，水对试管底部的压强逐渐减小。因此，选项B正确。9.当罐内的水蒸气变为水时，罐内气体减少，气压降低，小于外界大气压。罐内外形成了压力差，铁罐在压力差的作用下被压瘪。因此，选项B正确。10.A、B、D都能说明大气压存在，而轮船通过“三峡”大坝与大气压无关。因此，选项C不正确。1.计算坝底所受压强根据公式p=ρgh，代入数据得到p=1.274×10^5Pa。由于继续往坝里加水会增加水的高度，因此坝底所受压强也会随之增加。2.证明大气压存在的实验马德堡半球实验是证明大气压存在的著名实验。托里拆利是第一个测量大气压的科学家，他测得1个标准大气压等于760毫米汞柱高，即1.013×10^5Pa。3.计算电热水壶中水对壶底和水壶对水平桌面的压强根据公式p=ρgh，代入数据得到水对壶底的压强为1000Pa。水壶对水平桌面的压强等于水壶重力与水的重力之和除以接触面积，即(10+0.5×10×0.12)/1.5×10^-5=336Pa。4.计算水对平底玻璃杯底的压强和压力根据公式p=ρgh，代入数据得到水对杯底的压强为1200Pa。水对杯底的压力等于压强乘以接触面积，即1200×8×10^-4=0.96N。5.计算连接体对容器底的压力连接体对容器底的压力等于连接体所受重力与容器底面积之比。物体A的重力为其体积乘以密度乘以重力加速度，即0.01×1000×10=100N。物体B的重力为其体积乘以密度乘以重力加速度，即0.09×1000×10=90N。因此连接体所受重力为10N。容器底面积为200cm^2，即0.02m^2。根据题意可知连接体对容器底的压力为33Pa。6.计算连接体对水平桌面的压强连接体对水平桌面的压强等于连接体所受重力与连接体底面积之比。连接体底面积为10cm^2，即0.001m^2。连接体所受重力为10N。因此连接体对水平桌面的压强为1×10^4Pa。19.要探究压力和受力面积的关系，可以比较两张图的实验。实验结果表明，受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。为了探究压力和受力面积的关系，可以保持压力不变，只改变受力面积。比较图乙和图丙的实验可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。观察图乙和图丁，可以发现压强大小与压力大小和受力面积大小有关。因此，当压力相同、受力面积相同时，产生的压强也相同，即p乙=p丁。23.小明同学进行了一系列流体压强实验和分析。首先，在水平桌面上固定两根平行的小棒，然后在小棒上放置间隔一定距离的两个乒乓球。当他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气时，两个乒乓球会靠近。这是因为气体流速越大的地方，压强越小。接着，小明制作了一个飞机机翼模型，并将其放置在托盘测力计上。在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风后，托盘测力计的示数会变大。通过比较机翼上下方气流压强的大小，可以进一步验证上述关系。最后，小明找了一些生活情景，其中只有将氢气球放手后它会漂向空中可以用上述实验规律进行解释。（2）实验中，机翼模型被固定在托盘测力计上。当没有风时，托盘测力计的示数等于机翼模型的重力。但是，当电风扇开始吹风时，空气在机翼模型上方的路程比下方的路程长，所以流速更大，压强更小。由于机翼模型上表面弯曲，下表面平直，所以在压强差的作用下，机翼模型会产生向上的升力。因此，机翼模