大班主题活动：马路上的安全

大班主题活动：马路上的安全方案产生的背景：前一段时间，我班的一位老师晚上回家途中，不幸发生车祸，致使头部、臀部受伤，住院治疗。老师不能上班了，班上孩子们都挂念她，纷纷询问：“谈老师怎么样了？”“谈老师腿撞断了吗？”“谈老师撞到了头，会不会变成痴呆？”“以后，谈老师还能教我们跳舞吗？”“是什么车子撞了谈老师？”“车子为什么会撞到谈老师？”有的孩子说着说着就流下了眼泪。孩子们天天在马路上走，马路上的安全对孩子们很重要。.源于孩子们同情、探寻的心理,我们在班上开展了《马路上的安全》主题网络活动。活动准备：1、孩子们自制健康祝福卡，录制问候语，用省下的零花钱买一篮鲜花，推选幼儿代表探望谈老师。2、发给每位幼儿一张调查表，幼儿和家长一道通过多种途径收集交通与安全方面的资料（包括文字、图片、录像等）了解有关知识。3、交通事故现场录相和急救课件。4、师生共同收集“小小救护队”游戏材料：交警帽、小医生服装、医药箱、氧气袋、单架、玩具车、玩具手机等。5、与交警联系，请他们介绍交通规则和安全知识，并收集交通安全标志和宣传语。活动一、马路上的危险活动目标：1、了解交通事故的危害。2、围绕话题主动与同伴交流，能安静倾听别人讲述。活动过程：一、幼儿自由交流：马路上发生过什么危险的事，情况怎样?并用收集的资料布置成事故报道栏。二、观看交通事故录像，从真实的场景中（不可太恐怖）认识交通事故的危害。三、引导幼儿谈谈内心体验：交通事故危害真大，你看了心里有什么感觉？指导策略及幼儿言行：1、师倾听、关注幼儿之间的谈话，鼓励幼儿讲述不同的场景。幼儿有的讲自己亲眼所见，有的讲在电视、图书、报纸上看到的，有的讲听说的。“车撞坏了”、“到处血淌淌的”、“有的人被撞昏了，躺在地上”、“玻璃碎碎的”、“汽车爆炸了”、“许多人围在那里看”、“汽车排成了长队”。孩子们打开了话匣子，气氛热烈。2、师生边看录相，边讲述事故场景，丰富有关词汇，如：交通堵塞等，幼儿目光聚焦在电视屏幕上。3、师以自身情感感染幼儿，引导幼儿倾吐内心情感。幼儿说：“发生交通事故，太糟糕了”、“我不想看到有人受伤”、“受伤的人真可怜”、“车子撞坏了，就不好开了”、“快救救受伤的人吧”。严宇欣说：“我们送鲜花给受伤住院的人，祝他早点恢复健康”。孩子们多么富有同情心。活动二、紧急救护活动目标：1、了解交通事故的主要急救措施。2、在游戏中学会拨打求助电话。活动过程：一、幼儿讨论：发生了交通事故应该怎么办？二、观看电脑课件——紧急救护抢救伤员送医院，保护现场，拨打交通事故报警台电话，交警勘察现场，清除障碍，指挥交通。三、游戏“小小救护队”幼儿自愿扮演角色进行游戏，学习拨打求助电话。指导策略及幼儿言行：幼儿已从父母那里获得了有关经验，能说出多种急救方法：拦出租车送受伤的人上医院，打“120”喊救护车，打“110”、“120”报警。小朋友个个都知道“110”，能正确说出“120、122”的幼儿只有五、六个人。观看课件时，师着重引导幼儿弄清特殊电话号码的拨打方法，同时强调保护现场，对逃跑的车辆要记下车牌号码。在区域游戏中，幼儿相互协商分配角色，出租司机、医生、交警、新闻记者紧张忙碌，小记者举起双拳放在肩前就好似真的扛起了摄相机，以物代物和动作假想，表现了幼儿想像和创造能力。活动三、交警叔叔顶呱呱活动目标：1、了解交警指挥交通很辛苦，慰问民警。2、了解交通规则和安全知识，初步认识安全标志。3、模仿交警打手语指挥交通，尊敬交警，自觉遵守交通规则。活动准备：1、事先与交警联系，商议主要活动过程。2、幼儿准备礼物（矿泉水、水果或画画作品）活动过程：一、观看交警指挥交通的场景。了解交警不管刮风下雨，严寒酷暑，都坚守岗位，很辛苦。二、慰问值班交警。幼儿递上矿泉水、水果，并说一句问候的话。三、幼儿和换岗休息的交警交流。了解交通规则及有关安全知识，初步认识安全标志。四、学做小民警，模仿交警打手语。延伸：1、请父母记录幼儿和交警交流获得的信息，张贴于专栏中。2、师生继续收集认识常见的安全标志。指导策略及幼儿言行：在师的支持、鼓励下，交警的热情接待中，幼儿大方地与交警交流，气氛融洽。交警叔叔的一句：“小朋友，叔叔要考考你们，马路上人多车多，怎样才能安全，不出事故呢？”幼儿七嘴八舌说开了：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了做准备”、“车辆靠右行，行人靠边走”、“小朋友不能乱闯马路”、“不能在马路上玩耍”、“过马路要走斑马线”，幼儿得到交警频频夸奖。交警介绍交通规则，安全知识时，幼儿又听得入神、专注。学做小交警，幼儿个个神气极了。有的孩子情不自禁地说：“我长大了，也要当交警”。活动四：综合活动——马路上的安全活动目标：1、在综合活动中，进一步了解造成交通事故的原因和预防事故的方法。2、在美术设计活动中，发展想像和创造能力。3、展示获得的信息，体验成就感。活动过程：一、谈话。为什么会发生交通事故？怎样才能预防交通事故？二、美术活动《安全世界》。设计交通规则、安全标志和避免交通事故的办法，鼓励幼儿大胆创造。三、扮演安全宣传员。向家长和全园其他班级宣传安全知识。指导策略及幼儿言行：1、幼儿通过多种渠道获得了丰富的经验，能说出许多事故原因和安全知识：下天雾，看不清，汽车要慢慢开，还可以等太阳出来再开；坐汽车不能把头、手伸出窗外；过马路，要一看、二慢、三通过。幼儿思维活跃。2、在美术设计中，师鼓励幼儿针对事故原因设想解决办法。幼儿画了汽车和物品，添上了标志，表示不小心东西掉在马路上，汽车开来了不能去拿。行人走人行道，过马路走斑马线，小孩拉着大人的手不乱跑。立交桥纵横交错，汽车在十几条道的马路上分道行驶。地下铁路安全快捷，还有海陆空多用车……幼儿的想像、创造令人惊讶。3、幼儿将自己设计的作品布置在专栏中，扮起安全宣传员，拉着爸爸、妈妈（好朋友）看呀、说呀，自豪感溢于言表。延伸：1鼓励幼儿继续设计交通安全标志，同时，从“我”做起，做遵守交通规则的好孩子。2、日常生活中，家庭、幼儿园、社会共同关注幼儿多方面的安全问题，不断增强儿童安全意识和自我保护的能力。教育反思：《纲要》指出：幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。本主题活动，紧紧抓住周围生活中的突发事件，从关爱生命激发情感入手，通过多渠道多元化的活动，使幼儿园、家长、社会