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文档简介
第第页统编版语文二年级上册语文园地二教案语文园地二
教学目标
1.明白部首的含义,学习用部首查字法查不认识的字,掌握查字步骤;逐步养成在阅读中勤查字典的习惯,培养自主识字的意识。
2.正确朗读并背诵关于中华美德的名言,理解其大意。
3.阅读《十二月花名歌》,了解每月开花的花名及其特点。
教学重点
掌握部首查字法,并通过部首查字法认识“葡、萄”等7个生字;积累名言佳句。
教学难点
学会用部首查字法查字典;了解每月开花的花名及其特点。
教学课时
1课时
教学过程
一、创设情境,激趣导入
1.谜语激趣。P2:
老师不说话,肚里学问大。有字不认识,可以请教它。
2.这位老师是谁呢(字典)今天我们一起向这位老师请教吧!
二、学习“查字典”
1.谈话导入:读书时,没有拼音,遇到不认识的字怎么办P3-P12:
葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。
够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。
2.指名朗读,教师提示:遇到不认识的字,我们可以用部首查字法查字典。(板书:部首查字法)
3.认识部首:什么是“部首”
教师指导:部首是具有字形归类作用的偏旁,是字书中各部的首字。为了查找方便,字典中把部首相同的字归为一类,把共同的部首放在这一类字的前面。
4.示范操作,学习方法。
导入:下面我们就来学习如何用部首查字法查“狐”字。(教师将新华字典放在投影仪下,边讲解边示范。)
第一步:先要确定“狐”字的部首是“犭”,再数数“犭”的笔画,共三画。
第二步:在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步:按照页码,在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画,然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步:按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。
教师示范后学生进行练习,教师巡视。
5.师生合作,共同练习第一题:查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹()糸()**()酉()
以“艹”为例,先数数“艹”的笔画,共三画。再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码35页。
学生用同样的方法查出“糸”所在的页码是100页,“”所在的页码是95页,“酉”所在的页码是103页。
6.师生合作,共同练习第二题。
(1)数一数下面的字除去部首还有几画。(出示“葡、紫、狸、笨、酸”)
“葡”去掉部首“艹”后还剩6画,“狸”去掉部首“糸”后还剩9画,“紫”去掉部首“犭”后还剩7画,“笨”去掉部首“”后还剩5画,“酸”去掉部首“酉”后还剩7画。
(2)小组合作:用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。
出示:
葡紫狸笨酸
(3)集体展示,出示答案。
以《新华字典》第12版为例:
要查的字部首除去部首有几画字的页码读音
葡艹9384pú
紫糸6656zǐ
狸犭7287lí
笨人*521bèn
酸酉7464suān
设计意图:查字典是本单元的重点,也是难点所在。教师要耐下心来,教给学生方法,并鼓励学生举一反三,通过自主练习,合作交流,不断巩固方法,掌握查字典的技能。
7.课堂小结,品悟喜悦。
(1)教师总结:同学们,我们学会了部首查字法,希望大家以后遇到不认识的字时,就向这位不会说话的老师请教。
(2)品悟喜悦:再读这首儿歌,品悟查字典成功的喜悦。
设计意图:鼓励学生学以致用,在以后的学习活动中,多使用字典,帮助自己认识更多的汉字朋友。
三、学习“日积月累”
1.诵读名言佳句。
己所不欲,勿施于人。————《论语》
与朋友交,言而有信。————《论语》
不以规矩,不能成方圆。———《孟子》
指导学法:(1)自己借助拼音,读这三句名言,力争读正确,读通顺。
(2)指名朗读,及时正音:重点读准翘舌音“施”和前鼻韵母“信”,以及整体认读音节“欲”。注意“不”字的变调。
2.教师简介《论语》和《孟子》,带领学生认识孔子和孟子。
3.读懂句子。
己所不欲,勿施于人。
(1)学生通过查字典理解“欲”“施”的意思。(欲:想要;施:施加)
(2)这句话的意思:自己不喜欢(做)的事或东西,就不要强加给别人。
与朋友交,言而有信。
(1)学生根据自己的理解说说这句话的意思。(人与人交往,要守信用。)
(2)学生举例说说自己在日常生活中是怎样和别人交往的。
(3)教师讲述言而有信的小故事,学生交流自己知道的其他言而有信的故事。
不以规矩,不能成方圆。
(1)“规”是画圆形的工具,“矩”是画方形的工具。规矩借指一定的标准、法则或习惯。
(2)小组合作,交流自己对这句话的理解。
(不用画圆形和方形的工具就画不出圆形和方形。常用来比喻做事要遵循一定的法则。)
4.多形式朗读:同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
5.背诵展示,表扬优秀的“诵读小达人”。
设计意图:《语文课程标准》鼓励学生积累优秀的传统文化,而本单元的“日积月累”部分就是国学经典名句,我们鼓励学生先读正确,再熟练朗读,从而理解词句的含义,在理解的基础上积累并背诵,层层递进,效果明显。
四、学习“我爱阅读”
1.谈话导入:有一首儿歌,向我们展现了一年十二个月顺次开放的美丽花儿,让我们一起学习这首《十二月花名歌》吧!
2.提出要求:注意把注音的字读准确,把儿歌读通顺。
3.小组内交流朗读:互相正音,“正月”的“正”是个多音字,在这里读“zhēng”,另一个读音为“zhèng”,可组词“正在”等。
4.思考问题:儿歌中分别介绍了每个月具有代表性的哪些花
5.集体交流:正月山茶花,二月迎春花,三月桃花,四月牡丹花,五月石榴花,六月荷花,七月茉莉花,八月桂花,九月菊花,十月芙蓉花,冬月水仙花,腊月梅花。
6.有感情地朗读,读出节奏。出示:
正月/山茶/满盆开,二月/迎春/初开放。三月/桃花/红十里,四月/牡丹/国色香。五月/石榴/红似火,六月/荷花/满池塘。七月/茉莉/花如雪,八月/桂花/满枝香。九月/菊花/姿百态,十月/芙蓉/正上妆。冬月/水仙/案头供,腊月/寒梅/斗冰霜。
7.理解词语。
(1)教师强调:文中的月份指的是农历。“冬月”为农历十一月,“腊月”为农历十二月。
(2)借助图片,理解词语。(出示菊花、芙蓉花、水仙花、蜡梅花图片)
姿百态:就是花儿千姿百态的意思,文中指菊花各种各样,千姿百态。
正上妆:像少女上妆一样美丽,指芙蓉花在十月开得正旺盛。
案头供:摆放在书案上,便于观赏,指水仙花在十一月开得正好。
斗冰霜:与冰霜斗争,指梅花开放在寒冬腊月。
设计意图:阅读是积累语言、运用语言的好方法。这部分的朗读,教师采用边读边理解边看图的方式,鼓励学生积累优美儿歌。学生在琅琅书声中,感受到花儿的美丽,体悟到大自然的神奇。
8.齐读儿歌,努力读得正确、流利、有节奏。
五、课堂总结,布置作业
1.教师总结:这节课我们学习了部首查字法,积累了有关中华美德的名言,还知道了每个月开放的花儿有哪些,感受到了各种花儿的独特之美。收获真多呀!
2.布置作业:见本课的习题。
教学反思
1.成功之处
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