呼吸作用-北师大版课件

回顾光合作用：二氧化碳+水有机物+氧气

1、原料、条件、场所、产物

2、概念

3、实质光叶绿体物质转变能量转变即制造有机物，储存能量（储存能量）回顾光合作用：二氧化碳+水有机物+堆放久的种子为什么会发热？花盆底部为什么要留一个洞？萝卜放久了为什么会空心呢？

这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？第2节呼吸作用呼吸作用堆放久的种子为什么会发热？第2节呼吸作用呼吸作用一、观察植物的呼吸作用演示1、种子萌发时吸收氧气一、观察植物的呼吸作用演示1、种子萌发时吸收氧气实验现象：甲瓶：火焰（），这是因为甲瓶（）乙瓶：火焰（），这是因为乙瓶（）得出结论：

甲瓶里的氧是被萌发的种子吸收了。缺少氧气有足够的氧气立刻熄灭没有熄灭实验现象：甲瓶：火焰（），这是因为甲瓶（P84讨论1、对照2、有利于实验正常进行3、种子萌发时吸收氧气P84讨论1、对照2、有利于实验正常进行3、种子萌发时吸收氧演示2种子萌发时释放二氧化碳

二氧化碳的性质：二氧化碳是一种无色无味的弱酸性气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而使澄清石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检验二氧化碳的存在。了解演示2种子萌发时释放二氧化碳二氧化碳的性质：了解

装置甲装置乙发芽的种子煮熟的种子装置甲装置乙发芽的种子煮实验现象

装置甲装置乙发芽的种子煮熟的种子实验现象装置甲装置乙发芽的种子煮分析现象

澄清的石灰水遇到二氧化碳，变得浑浊了。这个情况表明，装有萌发种子的瓶子，不但氧减少了，而且二氧化碳增多了。显然，这些二氧化碳是由萌发的种子释放出来的。分析现象澄清的石灰水遇到二氧化碳，变得浑浊了P84讨论1、对照2、种子萌发时释放二氧化碳。P84讨论1、对照2、种子萌发时释放二氧化碳。乙甲演示3：种子萌发时释放能量萌发的种子乙甲演示3：种子萌发时释放能量萌发的种子实验现象甲乙实验现象甲乙P85讨论1、甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用产生热量。2、煮熟的种子没有生命。P85讨论1、甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用产生热量

从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（）。它在进行呼吸作用的时候，不但吸收（），放出（），而且放出（）来。呼吸作用氧气二氧化碳热量从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（二、植物细胞都能进行呼吸作用通过实验还知道，没有萌发的活的种子，也进行呼吸作用，只不过非常微弱，不容易观测到。除了种子以外，植物体的根、叶、茎、花、果实也都进行呼吸作用。

所有活细胞中都时刻进行呼吸作用。二、植物细胞都能进行呼吸作用通过实验还知道，没有萌发的活的种三、呼吸作用的原理和意义1、公式：

有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存能量）线粒体三、呼吸作用的原理和意义1、公式：有机物+氧气2、概念：

3、主要场所：4、实质：物质转变：能量转变：

有机物无机物稳定的化学能活跃的化学能即分解有机物，释放能量线粒体

绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。2、概念：有机物无机物稳定的化学能活跃的化学能

植物体通过呼吸作用释放能量：

（1）一部分用于各项生命活动，是植物进行各项生命活动不可缺少的动力；（2）一部分转变成热量散失。5、意义植物体通过呼吸作用释放能量：5、意义四、光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用场所条件气体变化实质只在含有叶绿体的细胞中进行在所有的活细胞中都能进行在光下才能进行有无光都能进行吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量四、光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用场所条件气体变化小试身手1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A根吸收过多的水分而死亡B水分过多，根部细胞被撑破C水分过多，抑制了根部呼吸作用D水分过多，根部被大量细菌分解了C2．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是()A．氧气B．二氧化碳C．氧气和二氧化碳D．氮气B小试身手1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂3．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是()A．温度低，不利于细菌生存B．低温能降低水分蒸发C．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少D．低温能抑制光合作用4．长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是()A．小麦不能进行光合作用B．小麦根部吸收的水太多C．小麦的蒸腾作用过于旺盛D．小麦生活的土壤中氧气不足CD3．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。