培养终身学习观念粤教版课件

培养终身学习观念培养终身学习观念1联合国提出：学会学习、终身学习learningoflearn！LifelongLearning！联合国提出：learningoflearn！Lifel2“活到老，学到老”谈谈你对这句话的理解。“活到老，学到老”谈谈你对这句话的理解。3培养终身学习观念粤教版课件4培养终身学习观念粤教版课件5培养终身学习观念粤教版课件6培养终身学习观念粤教版课件71、为什么要培养终身学习观念？1、为什么要培养终身学习观念？8专家提醒——

2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5~22岁；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。你认为读了这几年书,就够一辈子用了吗?专家提醒——2020年的知识总量将是现在的39在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快，竞争的加剧使得我们必须不断学习，才能适应工作和社会的发展，人们不可能一劳永逸地获取知识。在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新101、为什么要培养终身学习新观念？“终身学习是21世纪人的通行证！”只有终身学习才能适应未来社会的发展2、我国提出建设学习型社会目标1、为什么要培养终身学习新观念？“终身学习是21世纪人的通行11国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：12联合国教科文组织于1996年提出终身学习的四大支柱：学会与人相处，学会追求知识，学会动手做事，学会自我实现。联合国教科文组织于1996年提出终身学习的四大支柱：13终身学习的目的，不仅是掌握知识，更重要的是学会学习，增强创造力，不断提升自己。终身学习的目的，不仅是掌握知识，更重要的是学会学习，增强创造14未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。——阿尔文·托夫斯未来的文盲不再是不识字的人，——阿尔文·托夫斯15据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算，人类知识的倍增周期在19世纪约为50年，20世纪前半叶约为10年左右，到70年代缩短为5年，80年代以来几乎到了3年翻一番。与此同时，人类知识老化程度加快，一个人所掌握知识的半衰期，在15世纪为80~90年，19到20世纪初为30年，20世纪60年代为15年，进入80年代已经缩短为5年左右。面对日新月异的知识变革，我们该如何保持与时俱进？互动据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算，人类知16实践与评价：行动方案主动学习，终身学习我们周围很多人都在以不同的形式进行着各种学习。他们为什么学习？学习对他们的生活有怎样的影响？请采访你的家人或亲友，了解他们的学习状况并分享采访活动的体验，在此基础上为自己制订一个主动学习、终身学习的行动方案。实践与评价：行动方案主动学习，终身学习17采访问题：

1.您为什么要学习？

2.您曾参加过什么形式的学习？您认为这些学习是否必要？

3.您选择了哪些学习内容？

4.学习对您的生活产生了什么影响？

5.您还会继续学习吗？您计划还要学什么？采访问题：

1.您为什么要学习？

2.您曾参加过什么形18采访记录：

采访对象：年龄：

学习经历：

学习对他（她）生活的影响：

他（她）的继续学习计划：

谈谈你的采访收获？采访记录：

采访对象：年龄：19谢谢大家！谢谢大家！201有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的