小学教师读书笔记3篇

小学教师读书笔记3篇其中，我最为关注的是“教师的时间从哪里来”这一章节。在这个信息爆炸的时代，教师们的时间显得尤为宝贵。我们需要在有限的时间内完成教学任务，同时还要处理好家庭和个人的事务。苏霍姆林斯基提出了一些解决方案，如合理规划时间、拒绝不必要的社交活动、避免无效的会议等等。这些建议都能够帮助我们更好地管理时间，提高工作效率。《教师的职责》读书笔记苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中，关于教师的职责一章，让我深有感触。教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的思维能力和创造力。我们要关注学生的个体差异，不仅要关注他们的学习成绩，也要关注他们的心理健康和全面发展。我们需要建立良好的师生关系，让学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。同时，我们也要不断提高自身素质，不断学习、实践和创新，为学生树立榜样。小学教师读书笔记3篇《给教师的建议》读书笔记我在闲暇时读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”这个建议给我印象深刻。我常常困惑如何让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习。虽然减负已不再是一个新鲜话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音。我们应该让孩子们从繁重的“家作”中解放出来，多给他们“最宝贵的财富”。家长们也应该正确对待孩子的问题，欣赏他们童趣十足的举动，让童年在记忆中是五彩缤纷的。《教师的时间从哪里来》读书笔记苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》中，我最为关注的是“教师的时间从哪里来”这一章节。在这个信息爆炸的时代，教师们的时间显得尤为宝贵。我们需要在有限的时间内完成教学任务，同时还要处理好家庭和个人的事务。苏霍姆林斯基提出了一些解决方案，如合理规划时间、拒绝不必要的社交活动、避免无效的会议等等。这些建议都能够帮助我们更好地管理时间，提高工作效率。《教师的职责》读书笔记苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中，关于教师的职责一章，让我深有感触。教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的思维能力和创造力。我们需要建立良好的师生关系，让学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。同时，我们也要不断提高自身素质，为学生树立榜样。尽管今天的教育形势与苏霍姆林斯基所写书的年代有所不同，但他的思想和语言仍然闪耀着光芒，对现今的教育工作者仍然具有启示作用。他的书籍就像与教师面对面交流一样，为教师提供了解决困惑和烦恼的建议。其中，“教师的时间从哪里来”这一段引起了我的共鸣。作为一名年轻教师，我也发现时间总是不够用，每天都在备课、制作教具、上课和写反思，但似乎效果并不显著。苏霍姆林斯基的建议是不断地阅读，与书籍结下终生的友谊。他还举了一个例子，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，别人问她准备了多久，她回答：“我准备了一辈子，对每一节课都是如此。”这让我想到，我们总是抱怨时间不够，但老天给我们每个人都是一天24小时，问题在于我们没有主动去做事，总是被事情追着跑。我也发现自己急于“抱佛脚”，为了一节公开课或一篇论文，花费大量时间在网上和杂志上搜索相关知识和图片，这是非常可悲的。苏霍姆林斯基指出，阅读是节约时间的有效方法，但不是为了应付，而是出自内心的渴求和需要。成功者从古到今都是“读万卷书，行万里路”，作为一名新时期的教师，我更应该主动学习，不断丰富自己的知识，才能创造性地使用教材，赢得自身的发展，成为一个真正的教师。苏霍姆林斯基说：“一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这是他通宵达旦地读过一二百本书的结果。”我也要反省自己，我读了多少书呢？苏霍姆林斯基凭借30多年的教学实践经验，阐述了许多伟大的真理，这些思想对于我们这一代来说仍然具有启示作用。教育问题是共性的，不会因为时代的变迁而改变或消失。读完《给教师的建议》后，我深感其中的经验和建议值得我去聆听和反思，这些将成为我一生享用的财富。苏霍姆林斯基是一位有着30多年教育实践经验的教育理论家，他的著作《给教师的建议》共谈到了一百条建议。这本书读起来就像是有一位智者在你的身边，给你排解烦恼，指点迷津。每一条建议都讲述了一个问题，配以生动的实际事例和精辟的理论分析，让教师们开阔眼界，提高水平。在这本书中，有一条建议给我留下了深刻的印象，那就是第二条建议“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。这个问题很多教师都会经常抱怨，说自己太忙了，没有时间。每天在单位工作的8个小时，已经排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、接待家长、处理学生之间发生的摩擦，还要搞好班级的环境布置和完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇。更何况现在还要抽出时间来搞科研，晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从哪里来呢？苏霍姆林斯基在书中提到，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。这段话让我深刻地领悟到了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多。我应该在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知