2023年跟岗工作总结范文

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跟岗工作总结

时间：2023-05-1511:45:48

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总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的跟岗工作总结范文，希望对大家有所帮助。

跟岗工作总结范文1

依据《广东省教化厅办公室关于在20xx年开展20xx年度中小学骨干老师省级培训跟岗学习的通知》（粤教继办函[20xx]6号）要求，20xx年6月21日至7月3日期间，组织广东省20xx年度小学科学骨干老师省级培训（华南师范高校研修班）学员进入广东省李彤老师工作室开展了为期13天的跟岗学习，有关各方同心同德、通力合作，使得该项活动取得了圆满胜利，现总结如下：

一、细心打算

为使本次跟岗学习活动顺当开展，华南师范高校基础教化培训与探讨院、广东省深圳市福田区南华小学、广东省李彤小学科学老师工作室等相关单位做了大量的打算工作。

20xx年4月，为了加强广东省中小学老师工作室建设和管理，提高工作室主持人实力素养，广东省老师接着教化指导中心在华南师范高校举办了广东省中小学老师工作室主持人授牌和培训。培育内容包括工作室建设与管理、工作室团队建设、工作室主持人胜任力特征、老师领导力培育、品牌工作室打造等课程模块。本次培训的组织者借助华南师范高校等优秀师资资源，紧密围绕老师发展这一中心任务，针对老师工作室管理与运行过程中的热点、难点和疑点问题，采纳主题讲座、参观访谈、对话沟通、体验培训等形式，在提升工作室主持人的领导和管理实力方面做了卓有成效的工作，为跟岗学习奠定了坚实的基础。

在确定6月下旬实行跟岗学习后，工作室紧锣密鼓地做了一系列打算工作。首先向上级部门和所在学校通报了跟岗行动，争取各方支持。主动向有阅历的工作室同行学习取经，撰写跟岗学习方案，经过筛选、整理，方案中有多达24项内容，一项一项地安排、书写、核对，确保不出差错。工作室的全部成员都主动参加，有的负责帮学员联系住宿，有的打算学习场地，有的与学员保持沟通，有的仔细备课，有的与上下级有效联系，在学员抵达深圳之前，打算工作均细致、全面地完成。

二、开班仪式

6月22日上午，广东省李彤老师工作室挂牌暨省级骨干老师跟岗学习开班仪式在深圳市福田区南华小学启智楼二楼会议室实行。出席会议的有省级骨干老师培训项目的负责人、华南师范高校基础教化培训部韩裕娜博士，深圳市教科院小学科学教研员童海云老师，福田区教科院老师培训发展部王华斌主任，福田区教科院小学科学教研员陈威老师、徐奇志老师，南华小学李晖东校长，省小学数学老师工作室主持人、特级老师、罗湖区布心小学高红妹副校长，以及广东省李彤小学科学老师工作室全体成员和本次广东省20xx年度中小学骨干老师省级培训华南师范高校研修班参加跟岗学习的学员等，各位嘉宾对李彤工作室的成立和挂牌赐予了高度确定，向工作室成员和跟岗成员提出了明确的期望和要求，希望在这更高的平台上培育更多优秀的科学骨干老师，在随后的发言中，工作室成员和跟岗学习的老师代表纷纷表达了自己的心愿和决心。

三、学习培训

开班仪式一结束，就在科学试验室实行了首场培训，由韩裕娜博士向全体工作室成员和跟岗学员主讲《如何凝炼教学风格》。在讲座中，韩博士在对“教学风格”的探讨意义作了简明的阐释后，就采纳滚雪球的新奇方式，让大家小组合作，就教学风格的类型、形成、影响因素和凝练手段提出自己的见解，小组整合后形成组内思想，再在组间表达沟通，经过这种滚雪球式的培训，大家豁然开朗，并陷入深思：作为骨干老师，学员们应当怎样相识、凝炼、展示、升华教学风格？韩博士在最终的总结陈述中，指出大家要努力做到“三读、三有”，也就是要做到“读书、读人、读事”和“有想法、有做法、有说法”，老师要形成独特的教学风格和老师特性，就必需拥有精深的业务学问、开阔的人文视野、深厚的'教化理论功底，在自己的教学工作中学会不断地总结，不断地反思，不断地提炼和不断地创新。

接下来，李彤主持人亲自给大家做了《课题报告撰写的方法》的讲座，他讲得特别精简易懂，令没做过课题的学员都很快地学懂了课题报告的撰写方法，大家在李彤老师的带动下，都表态回去后将主动教学探讨，做好课题，更好的为学生服务。

为了让跟岗学员能接受到国际先进的教学理念，李彤老师努力为大家争取到了深圳教化论坛第47期《将来教化的课程系统与学习环境创新》的入场券，论坛上，来自美国哈佛高校教化专家和杜克高校医学教化专家，以及中心教科所王素等几位教授的精采演讲，一次次全新的教化理念从不同的角度冲击着学员们的大脑，使他们的教化视野大为改观，对将来教化有了全新的相识，促使老师们意识到要调整好教化教学的观念、方法等。

刘水河老师的体验式讲座“用简洁材料进行好玩的科学试验”，让我们大开眼界，原来用生活中的常见材料，也能做出符合教学须要的科学试验，教学难度大大降低，老师们听了讲座后都跃跃欲试，打算回去大胆尝试，将学到的思想和技能应用于教学。

在李彤老师的带领下，大家还去书城广阅群书，撰写了读书笔记，举办了读书沟通会。

四、钻研课堂

李彤老师和工作室的成员相继登上讲台，为学员们展示了一堂堂在李彤工作室理论支撑的课堂，这次跟岗学习共展示研讨课12节，这些课从不同的角度精彩地演绎了李彤工作室先进的的科学教学理念，课后，工作室成员从备课的广度和深度、设计理念与细微环节推敲、课后的反思与变革思路等方面进行了较为全面的阐释，学员们一起备课、听课、评课，一起参与各种教研教学及课外活动，一起探讨教化教学法、学法及人生的哲理，大家都主动发表自己的见解，提出了自己的一些困惑。

在李彤老师的带领下，学员们参观了深圳市福田区的南华小学、上步小学、梅山小学、福田小学、石厦学校小学部、教科院附小等小学，仔细听了多位老师的课堂教学及多位领导，优秀老师的阅历介绍。这些课堂使学员们刚刚学到的理论学问有了完备的说明，相识到了李彤工作室踏实、坚实的作风，看到了李彤工作室的团队刻苦钻研、不畏艰难、无私忘我的人格魅力。学员们和讲课老师主动互动，评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热情的探讨，不但让大家学到了先进的教学方法，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。同时学员们在相互学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让学员们收获了一份份友情。从其次周起先，学员们纷纷登上课堂，展示自己所学所获，然后集体反思、改进，再实践再思索。这样的过程使大家的理论与实践实力有了坚实的训练舞台，得到了充分的发展。特殊是在评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热情的探讨，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。

五、友情长存

13天跟岗学习的日子一挤眼就过去了，辛苦而充溢，学员们虽然来自不同的城市不同层次的学校，但都主动进取，渴望提高。在李彤老师的带领和感召下，学员们很快就像一个大家庭里的兄弟姐妹们那样团结、友好，和谐相处，学员们谈笑自若、相互关切、相互照看，不分彼此，结下了深厚的感情。这种氛围不仅让学员们碰撞出才智的火花，而且使人胸怀高远，身心安逸。学员们表示，身处这样一群骨干老师当中，感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负自己的教化志向和教化情怀，学员们在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让大家收获了沉甸甸的成果。

在此次跟岗学习期间的所见、所闻、所感、所悟将是教化生涯中最难忘最宝贵的一页，它会时刻指引和激励着大家不断提升和完善自己，努力做一个高水平、受学生欢迎的老师。

跟岗工作总结范文2

20xx年9月22日我们小学数学培训班的12名学员在班主任何老师的带领下，来到南充五星小学参与影子培训学习。惊慌而又充溢的影子培训学习一晃就结束了。们我真心的感谢五星小学领导和老师对我们学员的热忱关怀和照看，使我们在跟岗培训的每一天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充溢。在跟岗期间，我仔细跟岗学习，遵守学校的各项规章制度，根据要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习五星小学的先进教化理念，教化教学方法，领会五星小学的办学特色以及办学管理模式。总结本人跟岗研修期间的详细收获，有以下几个方面：

第一、我领会到了五星小学的办学特色和浓郁的校内文化。

五星小学注意校内文化建设，一是发挥老师工作的责任心，二是调动学生学习的主动性。五星小学把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“时时有德育、到处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。五星小学打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风，学校培育学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。培育老师养成“德高为范、润物无声”的德风。走在校内中观赏五星小学的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣扬标语、名言警句、名人画像、宣扬版画？？我想，这于心智健康太有好处了，这对于未成年人的健康成长供应了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围。

其次、领会了老师专注的敬业精神、有效活跃的课堂教学、以及和谐的师生关系等。

我在五星小学听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业数学老师们那种执著上课的精神感染。我的指导老师是王红君老师。王老师有超强的驾驭课堂的实力，娴熟的语言技巧，完备的亲和力，让我深切地感受到五星小学老师的名师风范。王老师的课堂语言亲切，自然，简洁，精确。在王老师的课堂上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的。整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容，给我们全部一线老师起到了很好的示范引领作用，使我们感觉到一种久违的提胡灌顶的畅快。

除了听自己指导老师的以外，我们还虚心向其他老师学习，取经。学校的许多数学老师上的课总能让人有耳目一新的感觉。他们在课堂教学中践行的是全新

的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。她们的教态亲切、自然、大方，语言流畅、简明。特殊值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动。我想，这些对于我今后用新的教化理念开展课堂教学活动将会产生深刻的影响。

第三、感知新课标的先进教化教学理念，让我受益匪浅。

五星小学任红梅校长是一个亲力亲为、严谨治学的开放型学者型的领导。她特殊重视“国培”工作在五星小学的有效绽开。她注意与国培学员的沟通，常常和我们国培学员一起参与各项教研活动。

难为他们的。

其次部分过程与做法

21天，最让我兴奋的是学员的跟岗学习进程很顺当，详细内容如下：

一、视察名师课堂，听名师专题讲座，获得专业引领。

除了本人的课外，我还带他们到十二小听特级老师谭永换校长的录像课和“用思想领导，以情感谢励，在现实与志向的夹缝中踏歌起舞”的专题讲座，学员感悟到“优质、高效的语文课堂须‘找准切入点，具有动情点，抓好训练点’”；倾听了湛江师范高校王林发的“名师是怎样炼成的”专题讲座，学员相识到造就名师的三个关键：要有自己的教化思想，要有自己的教化改革行为探讨，要发表论文；倾听了昆明市一中名师工作室主持人赵灿东“如何培训骨干老师”的专题讲座，尤其赵校长的弟子张老师的现身说法——她的跟岗学习体会更让学员“深深地感悟到我们要走的路还很长，我们要做的工作还许多”。

在这一部分培训内容中，我本着以实践为向导，以名师实践阅历为资源，以解决学员成长中的困惑、问题为重点。学员通过自己的所见、所悟、所感，相互沟通，从而得到了实质性的引领，受益匪浅。

二、采纳“同课异构”的团队研修形式，以“如何打造高效的小学语文课堂”为研修主题，提高学员的教学教研实力。

依据研修主题，我要求每一个小团队以相同的教学内容，通过独立钻研教材，以独特的见解，独特的教学风格去开发一个不同教学设计的片段教学课例，上课时间是20分钟。课后，上课的老师必需与学生一起检验自己的教学目标是否达成。事实证明，这一做法，促进了学员在备课、上课过程中，不但关注了学问的传授，才智的开发，同时关注了学生情感的.共鸣，有效地提高了课堂教学的质量。“通过研讨、实践，让我相识到以往教学的四平八稳，浮于表面，教学目标不明确等方面的问题，对于怎样构建有效课堂最终有了清楚的导向。”

三、送课下乡，支教扶贫。

为达到“理念共享，资源共享，方法共享，成果共享”的目的，也为了缓解学员学习的惊慌，我在跟岗学习安排里增加了“送课下乡，支教扶贫”的内容。结果感觉到效果很好，确定以后都会将此项内容列为本工作室跟岗学习必做的功课之一。湛江属经济欠发达地区，一些偏远的山区教学观念很落后，以前我曾经去过一些农村学校，那里的孩子所受的教化状况让我心酸，我始终希望有机会能够为那些孩子做些什么。到工作室跟岗的学员都是一些优秀老师，我拥有这些优质资源是一件多么不简单的事，“支教扶贫”这个想法就始终在我的脑子里。联系了遂溪县四小，我选择给他们带去“同课异构”的教研方法，这是教研活动中值得提倡的一种方法。事实证明，遂溪四小的老师对这种教研形式很感爱好，都主动参加到我们的教研活动中来。我还联系了廉江青平镇窝铺小学，这是一个特别贫困的地方，孩子们的学习条件比较差，许是那里师资的缘由，孩子们的一般话都讲得不好。我带了三节课去，学员欧少霞上了一节《最终的战象》，把听课的老师和同学都上哭了。

我想，假如我的工作室能坚持支教扶贫的工作，或者能为培训农村老师做点什么，那都是我情愿的。

四、课题探讨，是学员们的弱项。

课题探讨是这批学员最弱的项目。在打算开题报告时，我发觉部分学员连自己的探讨课题都没确定下来。指导他们最终把课题定下了，又发觉一部分学员不懂怎样写开题报告。我有点惊奇，集中研修的时候，他们不是有课题探讨指导导师吗？让我欣慰的是，学员们很好学，仔细听讲，虚心请教，主动看书、沟通，最终把这难题解决了，都如期完成了开题报告和课题探讨方案。但由于跟岗的时间短，我要求他们把课题带回学校再做探讨。

五、任务驱动，提升研修效果。

依据省培训部的要求，针对工作室的研修内容，工作室给学员每天都布置了必做的作业，工作室还要求学员们其次天要进行作业状况的相互沟通、切磋，以形成研修成果共融共享。在任务的驱动下，学员们努力学习，许多学员为了高质量完成作业，大都学习至夜里十二点，从而提升了研修效果。

六、异地考察，拓展研修的内涵。

我们工作室在跟岗的第三周组织学员到昆明一中参观学习，了解其他地方的名师培训的理念、策略与做法。赵灿东主持人介绍了他对学员严格要求，狠压重担的阅历。他的学员代表张老师反思了自己成长的历程。相同的经验激发了学员心灵火花的迸发，比照别人让学员们反省自己的研修状态，感受到，要成为名师，“看法确定成败”埃

第三部分效果与反思

一、团队研修的方式是影响培训质量的关键。

从这21天跟岗学习的进程看来，团队研修方式是影响培训质量的关键。从大团队的建立到小团队的分解的摸索过程，有效地将培训定位在学员的个体成长和团队成长的有机结合上，充分体现了学员成长过程中的自主性和合作性，从而满意了工作室学习团队共同成长的需求。

二、培训内容的调整与支配是有效培训的保障。

从跟岗学习安排中我们不难看出，这次培训任务不轻，加上我没有工作室主持人的阅历，一起先心里是没底的。最终培训进展顺当有效，归功于我对培训内容的刚好调整。如：因考虑到第三周工作室全体成员要到昆明考察，时间紧任务重，我开创了两人为一团队的同课异构“短课”，即要求两个学员以相同片段教学为内容，设定教学目标1—2个，时间20分钟，实施主题教学，上课评课相结合。其优势在于能刚好为学员的教学供应指导，引导学员思索自己的课堂存在的问题，在研讨中，促使学员对自己及同伴的教学实践有专业的、科学的评价，获得专业提升。

三、主动参加支教，引导体悟职业价值，升华师德境界。

我认为，工作室的职责不只是提升学员的专业素养，还应当供应平台，引导学员体悟职业价值，升华师德境界。几次的送课下乡支教扶贫活动，学员们亲身感受了农村老师与自己在工作环境方面无法相比的情感体验，也亲眼目睹了农村孩子接受教化的窘况。“他们的眼神安定，脸上的笑容依旧平和，宽容，这是多么不简单啊，相比之下，我还有什么理由不坚决自己的职业志向与职业道德呢”。

与学员们相随相伴21天，他们满怀热忱，不怕反复，持之以恒投入研修，他们的身上，有太多太多让我感动与学习的闪光点。这次工作室主持人的工作，让我深深地感到，工作室所搭建的是向广度延长的平台，我觉得只要登上它，就必需逼着自己往深处钻。对于我的学员，我会好好珍惜与他们的这份情意，希望他们，还有我自己，在教化教学工作上，肯定要坚持走上理论与实践结合的道路。

跟岗工作总结范文3

一、工作内容：

我在这次暑期专业实习中，所找到的是位於桃园县八德市广兴路的中郡股份有限公司。这家公司做的是水阀门，其中大大小小直径的水阀门都有，小则通过一般家庭用的1。5英吋；大则有自来水场用的49英吋大水阀门。然而整个制造的流程大致分作为将阀体加工，再依照不同大小的阀体进行不同孔径之钻孔，接著再组装适合其组装之配件，组装完成进而进行试压，喷漆，品检等。

这两个月来原本我所安排到的是有关於车床的工作，虽然以前在大一时曾在接触了快一学期的车床，对这一类的工作也不算生疏，不过对於车床的娴熟度和精确度并不是一时间能和在工厂中已娴熟的师傅相比，所以公司基於这方面的考量和出货的速度所以最後被安排较为简洁简单的组装配件工作。

而我组装的工作通常是进行前一天的进度或是被安排组装不同大小的阀门，而大部份是以组装小阀门为主，太大的阀门须要两个人以上来组装较为困难，接著便是一成天下来的重复动作，到了快下班时就是清洁旁边环境，且有一点跟学校工厂实习的时候一样，零件肯定要归到原本的位置，第一次听到师傅这样交代时，不禁感觉，似乎回到大一的时候。

二、学习：

在实习的时间内，学到了许多在工厂的基本须知，许多都是大一时就知道的；只是在真正的工厂实习时得到了印证，像是焊接时必需戴护目面具和手套，铣床的话则要戴护目镜防止铣出来的金属屑伤到眼部，还有除了在焊接以外的工作几乎也都不戴手套，防止发生戴著手套被卷入机械当中发生更严峻的损害，这些在大一时都是厂长和老师交代过的事，而多出来的平安事项是因为在做阀门时有多出一道买方指定的喷料程序，所以必需戴上防尘口罩防止吸入过量飞尘导致一些支气管的职业病。

这两个月的实习大部份在於组装零件以及品管测试方面，而以五英吋之阀做为以下试范，而整个制造一起先到完成试压为止的步骤有：

阀体加工：一起先拿到的阀体（图二）仅是一个一个尚未加工的铸铁（应买方要求会有不同的'材料如：黄铜，不銹钢等为多），经过车床，铣床，抛光并钻孔後成为可用的阀体（图三）。

阀门加工：将阀门至於磨床加工研磨以防与阀体接触面不够平整使成品效果不佳（图18）。

组装前确定；将阀杆插入阀体确定钻孔适当使阀杆与阀体接触密合。

进行组装：

（1）将阀门放入阀体。

（2）取阀杆置入阀体并在阀体与阀门间放上华司，效果犹如垫片。在两阀门中间放上一个扭力弹簧。在阀门上方再放上一根阀杆以防止阀门破坏。

（5）在阀体两侧阀杆的边端放上螺丝并在螺纹间挤入缺氧剂，目的在於使锁上螺丝时让螺丝与螺孔接触致密不漏气，缺氧剂目前也常以一个叫Pipethreadsealingtape的带子来代替，效果相同，只是不同於缺氧剂的地方是不需等候三非常钟就可以干脆进型下一步品管测试。

（6）等候三非常钟并擦掉多於的缺氧剂後面便完成。

5品管测试：在阀门完成和出货之前都必需进过这一道过程，算是最另人惊慌的部份，只要通过不了测试则产品就不能够出货而且一切就重来，一起先将被测物放於试压机中并於阀下方起先灌气加压，在阀体上淋上类似肥皂水之有色液体；一切完成後起先洩压，若压力直到0.5kg/cm还没露气或是起泡的话则通过测试。

三、自我评估及心得感想

在这一次的暑期专业实习当中，觉得自己的表现还算称职，虽然一起先刚到一个生疏的工厂感觉不像在学校来的自由，对每一件事情都必需相当的细致视察和学习，许多老师傅的阅历都不是课本上的理论所可以学到的，让我不禁有种读万卷书不如行万里路的感觉，虽然师傅们并没有学过他们自己任内工作的一些原理理论，对於车床铣床研磨的破坏方式他们并不能说个所以然，但却能凭著他们满脑的阅历和满手的技术来做出一个个大小相同而相当完备的成品。然而我虽然了解这些机器的工作原理，但对於每台机器亲自下去操作起来，却没有他们来的精确和坚决，要是每个阀体让我来车床研磨的话，公司可能不旦出货延迟事小，被买方退单事大，到时可不是像学校一样错了再来就可以解决问题。

经过两个月工厂的洗礼，虽然每天都做一样的重复动作，对於组装这样的工作好像有点割鸡用牛刀的感觉，在组装的过程中一起先觉得很好玩好玩，跟小时候在组装乐高一样也没什麼危急性，一步一步照著做就可以完成一项项任务。但过了一个礼拜，对於整个组装的过程和困难点已渐渐驾轻就熟时，始终重复相同的工作使的整个过程变的相当无趣，不过在这始终重复同样的过程当中，也让我感受到在社会赚钱的辛苦，虽然父母并非从事相关这样的事业，但可想而知等到走出学校进入社会时，一切都要靠自己，赚钱也并非如想像中来的简单。然而每一个工作也是一样，从生疏到熟识，从簇新充溢挑战到进行相同的程序而感到无聊，但也因如此渐渐培育对自己内心的一种恒心与毅力，在工厂实习了一个礼拜左右之後，内心的成就感已不是因为装了一个我完全自己组装的成品，而是到了下班看到自己今日已做成的全部完成品。

在这两个月的实习过程也体会到如何一步一脚印去学习任何东西，在学习的过程中肯定不能刚学会如何走就想著如何去飞。学校的学习科目也是如此，基础观念是每个老师刚起先教学每个内容时第一个讲的地方；也是最最最重要的地方，虽然基础观念相当简洁，而以前我却经常忽视了这个部份而往往只去计算後面的应用问题，这样反而得到了反效果，就算问题最後解决了也未必发觉问题的出处，生产一个水阀门更是如此，许多生产的制程都必需根据步骤来做，不能旁门左道想要偷懒走捷径，不然到了试压冲气的那一环便无法平安过关。也不能因为每个阀体的大小差不多相同就不去测尺寸是否过关，一旦为先量测而干脆制造，等到了出货而与买家的尺寸误差过大，那麼就必需接受退货和重做，那时不只是有种赔了夫人又折兵的感觉，更有种怎麼赶工都赶不完一波为平一波又起的感觉，基础的重要，重视每一个环节，尽管简单也不容忽视，产生问题往往不是在最困难的地方，这是我学习到最深的地方。

去了暑期专业实习之後，生活不像在高校时一样不规律；每天都很晚睡又很晚起床，每天一大早就要出门赶著去工厂，下了工又很狼狈的回到家里，到家里时已经累的没有力气再去上网打嬉戏，生理时钟回到了正常，整个身体都好了起来，也让我更加珍惜放假的日子，因为这是唯一可以让自己心情放松的时间，而不像以前一放假就是睡大头觉。

四、对系上的建议

专业实习对不管是毕业後要接着升学或是就业的同学来说，都能给我们不同的感受，能在高校四年的日子里抽两个月的时候让平常学习一堆理论的我们能有个时间去沉垫并学习如何去实地操作并了解学校以外的社会是什麼样子，如此能让我们提早知道社会的需求和对以後走出学校能对心理能提早建设而不是茫然不知。学校能给我们这个机会让我们自己去外面找公司并实习两个月，虽然有点半强迫，但最後的结果却让人很满足，外面的世界虽然紧绷，但并没有像完全不知道前想像来的恐怖，也让剩下不到一年的高校生活里让人能更了解自己的人生方向，而不是一味的去往某个方向冲，我想经过了这两个月，对於将来几个月的日子，自己的规划方向也更加地明确。

跟岗工作总结范文4

一、困难与任务

20xx年10月20日我怀着激烈、期盼的心情来到广州市海珠区试验小学郑贤名师工作室报到，起先了为期20天的跟岗学习。报到那一天，郑贤老师就为我们10位来自全省不同市区的老师开了个短会。会上郑老师简洁介绍了跟岗学习的任务和日常生活的布置和支配。最终我们的师傅亲切地对我们说：“进了工作室的门，我们就是一家人。”听了这句话，似乎感受到了家庭的那种温馨和欢乐，原来那颗忐忑担心的心也放了下来。

跟岗学习的第一天，我们的师傅为我们实行工作室跟岗学习工作安排。要求每个学员在跟岗期间需完成的主要任务：（1）建立和完善个人博客；（2）完成三级课题开题报告，并进行部分课题探讨工作；（3）听评课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）；（4）开发一节优秀课例（文字或光盘）；（5）写3篇教学反思和2篇读书笔记；（6）撰写《跟岗学习日志》，每天发布于个人博客。

二、过程与做法

跟岗学习二十天，我们一起在教化教学的领域里“摸爬滚打”-——听课、评课、磨课28节；网上教研、见面教研4次；开设讲座3次。曾记否，有一天听6节课，华灯已上、饥肠辘辘的我们还在评课沟通；还记否，大家一起在外校听课、评课，生怕耽搁了晚上听刘良华教授的讲座，我们都要“打的”赶归；曾记否，进行课题研讨，立项课题“小学信息技术基本技能——欢乐打字的行动探讨”的开题。为明确课题开展的方向，我们唇枪舌剑、热情争论至夜幕驾临 ……

（一）教研会和见面会

郑贤老师为了跟岗学员能顺当完成各项任务。在“跟岗学习”的第一天，从早上8点45分至12时在郑贤老师工作室为跟岗学员召开了第一次会议。

首先是学习省的跟岗学习文件和工作室管理制度等，使跟岗学员进一步明确跟岗学习的意义、任务和要求。然后是对工作室探讨的课题进行学习和研讨。在郑贤老师详尽地为我们介绍了工作室探讨的课题“小学信息技术基本技能——欢乐打字的行动探讨”使大家对课题探讨的意义、内容有了肯定的相识，并感到课题的探讨对于小学生驾驭信息技术基本技能有着深远的意义。

当天下午3时在海珠区试验小学会议室实行了一场简洁而又浓重的“广东省老师工作室主持人与学员见面会”。参与会议的有海珠区教化局中小教科何耀光科长、海珠区教化发展中心刘建中副主任、海珠区试验小学陈卫红校长、江南二小赖校长和名师工作室主持人郑贤老师和雷婷老师以及跟这两名名师的跟岗学员等。

在会上，何科长代表海珠区教化局对跟岗学员的到来表示热情的欢迎和支持，并简洁介绍了海珠区教化的状况，还代表教化局给每位学员赠送了一本介绍海珠区风情、人文以及发展的精致的书。

刘主任的发言则重在感谢海珠区试验小学和江南二小学对这次省骨干老师培训学员的跟岗学习的支持！并寄予学员们要珍惜这次跟岗学习的机会，学有所成、学有所获。

接着是两位名师工作室主持人郑贤老师和雷婷老师的发言。她们提到“名师工作室”旨在培育一批省内知名、省外有肯定影响力的专家型、探讨型老师，实现“骨干老师成名、名师更名”的“双名”目标。郑贤老师还谈到：“对于早已‘盛名’的我，我更想做‘绿叶’，为教化、为孩子们培育更多的好老师、名老师而尽自己最大的心力。”她还寄语学员，任重道远，珍惜机会、不负重望，为志向不懈努力、奋斗。

见面会后，郑贤老师带领我们学员参观海珠区试验小学，学员们不仅对海珠区试验小学有了一个初步的相识，更重要的是在参观的过程中，看到各个学科的老师都在指导学生进行课外的活动，老师们的敬业爱业的精神让学员深受感动并肃然起敬。

（二）名师显精彩

跟岗的其次天，我们起先进行听课、评课、磨课。当天我们的师傅就为学员呈现两节精彩的公开课，第一节是三年级的《数字键3、4、7、8打字学习》、其次节是五年级的《我的志向课程表——表格制作》。听完这两节精彩的课堂表演，引起我们学员一个共鸣，师傅的课就是不一样，课上得“轻松”、“自如”、“精彩”。听了师傅的课，我受益匪浅，说说我的几点听课感受。1、郑老师在课堂上能规范学生的学习习惯，这一点值得我的学习。如：学生能自觉做好对电脑的键盘、鼠标、椅子进行整齐、有序排放。不像我在下课后还得自己动手去做。2、课堂上，郑老师让完成任务的孩子自己在光荣榜上填上名字。别小看只写一个小小名字，里面却包含了许多的意义。一能给先完成任务的学生带来一种荣耀（胜利）感，二不会打击操作比较慢的学生，三是老师能全面了解学生的学习状况的记录。3、郑老师的课前沟通和课堂上激励学生更是值得我的学习。如上第一节三年级，因为三年级的学生对公开课的接触比较少，课前学生看到有二十多位老师在他们跟前听课有一点惊慌，郑老师便与学生沟通，看似简洁的交谈，可郑老师总是在激励学生，“你们是最棒的，有没有信念在这节课做得更好！”虽然是很随意的几句课前沟通，但能激发起学生的激情。4、郑老师在课堂上能轻松有效的掌控学生，她课堂上还很注意语言的亲切和富有感染力。她讲课不是站在三尺讲台上，而时常走到学生身边，亲近学生，在辅导学生时弯下腰摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀，给人一种感觉就像母亲在抚爱自己的孩子一样。

郑老师的课堂教学，真是让我收获颇丰，使我从中学习到许多教学方法、技巧等等。

（三）听课的感受

在跟岗学习期间，我们听过名师、优秀老师、骨干老师的不同风采的课。以我听成员阮铭健和黄志锦老师的课，说说自己的感受。

阮老师上三（2）班的《鼠标的相识》一课，主要是相识鼠标和运用鼠标的内容。这是一节理论性较强的课，要上好的确有点难。不过，阮老师通过身边熟识的事务，拼图嬉戏等教学方法，学生能在课堂上活跃，投入的学习好这节课。

阮老师教学基本功很扎实，课堂教学很注意细微环节、实践、总结。阮老师能直观地给学生介绍鼠标的形态和部分名称及其作用，具体讲解鼠标的基本操作：移动、单击、双击、拖动、右击。不但具体讲解、示范操作，还让学生上老师机示范操作。特殊强调“双击”“拖动”的操作。阮老师依据学生年龄阶段需求，自己用拼图软件用学生在教室上课的相片，处理成拼图嬉戏，通过由简洁到困难的三个嬉戏环节把学生的学习爱好推上高潮。还有一点值得我学习。阮老师注意板书，他的板书特别好，能逐一推动，环环相扣，步步递进，为教学而板书。我平常教学过程中，可以说是没有板书，有时通过课件显示，甚至就是口头说说而以，通过听阮老师的课，我觉得板书是一节课的灵魂,是课堂教学中不行缺少的一个内容，我们信息技术老师以后也要留意板书的设计并敏捷运用。

黄老师上的三年级《英文小写字母练习课》。我觉得用“精彩”来形容这节课是再恰当不过了。黄老师的教学设计是以生动的故事《阿里巴巴和四十大盗》来贯穿这节课。他把自己装扮成阿里巴巴的.形象，幽默的语言、逼真的装扮、传神的肢体动作，把阿里巴巴演绎得栩栩如生，狠狠地抓住了学生的眼球，使学生的学习主动性空前高涨。整个教学过程就是“阿里巴巴”带领学生过关斩将找寻宝藏的嬉戏，其中设计了过桥、开门、开箱、逃离四个闯关环节并设计了相应的练习题来实现教学目标，学生在不断闯关学习中达成了教学目的。最终，黄老师又设计了一个“键盘钢琴”的学习环节来巩固练习，用键盘来演奏《哆啦A梦》、《两只老虎》等歌曲，这个设计太有创意了，学生不但学到中英文字母打字，还学会了用字母弹出好听的弦乐。整节课，学生就像在一个精彩的乐园里上课。

这两节课真是让我大开眼界，惊羡连连，原来信息技术课堂还能如此精彩，如此欢乐。他们精彩的课都给我留下深刻的印象，我要好好学习，好好吸纳当中的精华。

听了学员何杰华的一节四年级《相识画图软件》一课感受颇深。何老师是一位充溢了创意与新意的老师。课前，何老师打算了一沓贴剪出心形的卡纸作为奖品，用于嘉奖表现好的学生。何老师的引入是从一张油画棒画的画和另一张用电脑绘画的画之间对比着手。接下来，何老师给学生展示了一组电脑绘画作品，学生们看得很仔细、很投入，个个惊羡不已！从而很自然地进入到这节课的新内容学习。在教学当中，何老师很注意对学生的激励，如奖贴纸、口头表扬、口头激励、优秀作品展示等，对学生的闪光点均能快速发觉并赐予确定，培育学生的自信念和成就感。因为有成就和老师的认可感，学生大部分都能很自觉地投入学习，课堂井然有序，令人赏心悦目！何老师整节课的开展相当流畅，学生的表现非常活跃、主动，十足是课堂的小主子；老师的教育奇妙、到位，谆谆教导。何老师是一位有相当丰厚的教学资质的优秀老师。

跟岗工作总结范文5

20xx年9月22日我们小学数学培训班的12名学员在班主任何老师的带领下，来到南充五星小学参与影子培训学习。惊慌而又充溢的影子培训学习一晃就结束了。们我真心的感谢五星小学领导和老师对我们学员的热忱关怀和照看，使我们在跟岗培训的每一天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充溢。在跟岗期间，我仔细跟岗学习，遵守学校的各项规章制度，根据要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习五星小学的先进教化理念，教化教学方法，领会五星小学的办学特色以及办学管理模式。总结本人跟岗研修期间的详细收获，有以下几个方面：

第一、我领会到了五星小学的办学特色和浓郁的校内文化。

五星小学注意校内文化建设，一是发挥老师工作的责任心，二是调动学生学习的主动性。五星小学把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“时时有德育、到处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。五星小学打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风，学校培育学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。培育老师养成“德高为范、润物无声”的德风。走在校内中观赏五星小学的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣扬标语、名言警句、名人画像、宣扬版画??我想，这于心智健康太有好处了，这对于未成年人的健康成长供应了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围。

其次、领会了老师专注的敬业精神、有效活跃的课堂教学、以及和谐的师生关系等。

我在五星小学听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业数学老师们那种执著上课的精神感染。我的指导老师是王红君老师。王老师有超强的驾驭课堂的实力，娴熟的语言技巧，完备的亲和力，让我深切地感受到五星小学老师的名师风范。王老师的课堂语言亲切，自然，简洁，精确。在王老师的课堂上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的。整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容，给我们全部一线老师起到了很好的示范引领作用，使我们感觉到一种久违的提胡灌顶的畅快。

除了听自己指导老师的.以外，我们还虚心向其他老师学习，取经。学校的许多数学老师上的课总能让人有耳目一新的感觉。他们在课堂教学中践行的是全新

的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。她们的教态亲切、自然、大方，语言流畅、简明。特殊值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动。我想，这些对于我今后用新的教化理念开展课堂教学活动将会产生深刻的影响。

第三、感知新课标的先进教化教学理念，让我受益匪浅。

五星小学任红梅校长是一个亲力亲为、严谨治学的开放型学者型的领导。她特殊重视“国培”工作在五星小学的有效绽开。她注意与国培学员的沟通，常常和我们国培学员一起参与各项教研活动。

在老师的指导、帮助下，我体会到生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生学好而设计的教化”，它既是一种教学理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参加到学习中，构成主动、快乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。

总之，这次跟岗学习无论是倾听、观摩上课，还是互动评课，实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的收获和感悟。

跟岗工作总结范文6

跟岗期间我有幸跟随了陈**老师和丁**老师两位资深的班主任学习班主任管理工作，两位老师有着多年的教学和班主任阅历，对学生更是严中有爱，将班级管理的井井有条。班主任老师是班级的第一管理者和责任人，就是孩子们的"大家长"，是孩子们最信任、最依靠，甚至最畏惧的人，跟随这两位老师我学到了许多东西，现总结如下：

一、培育得力助手，让学生管理学生。

班级管理不应仅仅是班主任一人的管理，应当是网状管理，班主任依据日常视察和考核选拔一批管理实力强，有号召力，团结同学，关切集体，有开创精神的学生组成班委会。班干部选拔出来后，放手让他们依据各自职责管理学生，并做好其他学生的榜样，同时老师也要依据实际加强指导。这样既培育了班干部的领导和组织实力，同时也让学生自己管理自己，分担了老师的压力，渐渐形成自己独特的班级管理风格。

二、学会表扬孩子

我原来觉得老师必需是严厉的，这样才有威历，他们才会怕你，其实这是错的，一个合格的，深受家长和学生喜爱的老师应当是既有母性的光辉又不失威历，所以，该严厉时要严厉，该关爱时要关爱，并要学会哄和夸奖表扬他们，尤其是对于小学阶段的孩子，可能适当的表扬和夸奖比指责得到的效果更好。

三、加强与家长联系

平常，要关切班级里的每一个学生，尤其是平常表现不太好，或者是心情波动比较大的.孩子更要特殊关注，在关切的同时也要加强与家长的沟通联系，向他们了解状况并刚好将孩子在学校里的表现告知给家长，若遇到家长不理解的状况耐性给家长讲解，争取得到家长的理解，让每一个孩子都能健康、华蜜的成长。

四、做好后进生的转化工作

在五年级跟岗期间，接连有许多的插班后进生进入，因此转化后进生是一项必不行少的基本功。首先要把真诚和关爱送给学生，让他感受到暖和，做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要擅长发觉他们身上的"闪光点"，多表扬多激励多确定，增加孩子的自信念。下课也要多找他们谈心，了解他们的思想动态和困惑等，并多与家长沟通联系，保证孩子正常快速的适应新的环境，健康欢乐的成长。

针对今后的班主任工作，我也对自己做出了一个大致规划，详细如下：

1、利用好班会课，刚好总结每周状况及下周工作支配，向学生传递主动、向上、平安的思想观念。

2、培育一批优秀的班干部，让学生管理学生，提高工作效率。

3、关注学生动态，加强与家长沟通联系，发挥好桥梁纽带作用。

4、协作学生的感恩教化主题，做好每周的"小活动，大德育"活动。

5、设立班级口号，利用一些活动培育学生的凝合力和向心力，加强班级文化建设。

6、工作敏捷变动，依据学生不怜悯况，因材施教，不怜悯况不同处理，避开适得其反。

跟岗工作总结范文7

20xx年11月４日至11月23日，在广东省其次师范学院数学系的支配下，我们初中数学骨干老师培训班赴厚街竹溪中学学习小组的９个学员在东莞市厚街竹溪中学余再超老师工作室开展了为期20天的跟岗学习。在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题探讨和专题讲座等形式促进自身专业的发展。使我的教化思想、教学观念、教化教学理论都经受了一次科学的洗礼，也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教化教学策略的更新。以下是我在跟岗中的一些心得体会

一、感受名师的风采

余老师他谦逊真诚、又风趣幽默，没有一点架子，是那么的平易近人、亲善可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的看法就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀广袤。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、肃穆仔细的工作作风。他每天都总是精神饱满充溢干劲，好像有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德！

二、更新了教化观念

通过学习，使我耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新课程教化理念的教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的教化观，增加酷爱教化事业的信念。在课堂教学中，要打破老师主宰课堂的惯例，老师要通过创设情景引导的学生主动主动的参加到课堂中来，让学生成为课堂真正的主体。我们老师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

跟岗学习过程中，通过写教学反思和听课反思，使我深刻明白“反思三年成名师”这个道理。因此，实实在在的反观自己的课堂，从中思索得失是很有必要的。老师应当随时以学生为镜子来反思自己，发觉自己的特长，找出自己的不足。唯其如此，才能被学生仰慕和接受。本次跟岗学习中让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发觉了本身的差距与不足，对我原有的教化观念产生了剧烈的冲击。

三、提高了教化理论水平

我们这一期学员都是来自教学一线的初中数学老师，虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教化、教学中的问题进行比较系统的思索和探讨，因而在教研方面的成果微乎其微。通过余老师和工作室成员的悉心指导，使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践教学更有事半功倍的效果。在以后的教化教学中，要多学习教化学、心理学等理论学问，同时还要坚持写教学反思、教化心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来，肯定能对我的.教学起到更好的指导作用。

本次跟岗使我从教化理念和专业学问各方面充了电，但我感觉到，跟岗的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展，科技的进步，国家对教化的要求越来越高，这就使得教化要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。假如我们仅仅是满意于目前的学问与实力，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的老师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的学问与实力，而且要学会学习、擅长学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平常的教学中实践，也不能放松对教化理论的学习，要不断提升学习的实力来应对教化改革快速的发展，这样才能使我们不愧对老师这个称号，才能真正办人民满足教化、做学生信任师长。

跟岗工作总结范文8

这次来华师附中跟随邓子平老师跟岗学习期间，我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。仔细完成跟岗规定的各项任务。通过跟岗学习，使自己不断地更新教化教学观念，更新和拓展了学科专业学问，使自己能将理论、学问、技术融入自身的教学实践之中，提高自己教学的实效性，促使自己主动进行教学改革。尤其是在邓子平老师主持的关于《中国古代花鸟画》一课的同课异构之后，促使我主动思索：

（1）人文学问进入美术课堂，在激发学生学习爱好的同时，会不会出现美术主体学问的不清楚呢？美术鉴赏课中怎么平衡基础学问点与人文学问？

（2）在以后的教学实践中，怎样利用网络资源等各种方法来激发学生学习的爱好，使学生的精神处于最佳状态，从而提高课堂教学的实效性？

倾听“课题开题报告”之后，使我初步懂得了，如何确定自己的探讨专题，怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题探讨，必需大量阅读教化教学专著，增加自己的教化教学探讨的意识，使自己自觉地开展学科教化科研工作，进行反思和总结。特殊是倾听了番禺华师附中张校长的讲座：《艺术与人生》。我体会最深的是造就名师的三个关键是：

1、要有自己的教化思想，就必需多读书；

2、要有自己的教化改革行为探讨，就必需多向同行借鉴学习；

3、要发表论文，必需要有实践。个

听级老师、名师邓子平老师关于《广州市中学美术新课程实施问题的思索》的启示讲座后，给我感受最深的是：抓住切入点、动情点、训练点是上好美术课的关键。观摩了主持人示范课《中国古代花鸟画》以后，让我领会到名师的风采，感受到名师的魅力，也感受到名师背后的艰辛，还感受到名师的华蜜与欢乐。同时使我懂得要使自己成为优秀的老师，必需从现在做起，从身边的小事做起，从细微环节做起。

在同课异构、汇报课及学员相互观课、议课评课的过程中，促使我从多角度去思索问题，引发我主动研讨：如何反思教学过程？如何使我们的课大受学生的欢迎？如何提高教学的实效性？并使自已不断地提高观课议课的水平，促使自己不断反思教学，相互学习，扬长避短。更让我进一步懂得了：美术教学应当凸显美术学科的特性，立足专业特点，弘扬人文。要提高学生鉴赏与表现教学的'实效性，要抓住三个关键环节：一是精确、深化地解读教材，二是细心进行教学设计，三是敏捷机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准：

1、课程理念要先进。教学要能体现课程标准提倡的基本理念，体现美术学科工具性与人文性统一的特点。

2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，美术技能与鉴赏训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。

3、技能训练要扎实。恰当处理好审美与表现的关系，细心预设，注意审美。学生学习主动性高，参加面广，思索、感悟、质疑、运用贯穿始终，训练扎实。

4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、好用。

总之经过一个阶段的学习，自己的教化教学理论水平、职业道德水平得到了提升，自己的学问结构得到了优化，自己对中学美术课程的理解及实施实力，美术教学探讨意识都得到了肯定的提高。

跟岗工作总结范文9

从4月13日起先，跟岗学习已经将近三个月了。在这三个月的时间里，能和许多来自不同地方的新老师一起学习，能向陈永忠老师，吴丽映老师，许则变老师，李小青老师、林计阔老师等优秀、富有教学阅历的语文导师学习，是多么幸运啊。而我，也从一个教室之外的人走上了讲台，在这段时间里，无论是思想上，还是语文教学上，都给了我很大的体会。

首先，备课时要敬重学生心理特征。

敬重学生的心理特征，首先体现在留意年龄段的教学。如，在这之前，我根本不知道，低年级的语文教学，识字是重中之重，而且，低年级的识字教学，不能是蜻蜓点水，而要深化全面。对识字教学的相识，我是在参加了许海英、莫雪君两位老师的集体备课后，才有了较为全面系统的相识。更让我想不到的是，在三、四年级的语文教学中，识字也很重要，在我批改了学生的生字作业后，我才明白了刘韦老师在她班级中用一课时讲生字的做法。即使是如此深化透彻的识字教学，不少学生对生字的拼音、字形驾驭得还不够好。所以，低年级的识字教学真的很重要。

敬重学生的心理特征，还体现在教案的设计中。在听了吴xx、陈xx、林xx、叶xx等老师对低年级教学的建议后，我明白了中低年级学生在课堂进行十几二非常钟之后，应设计一些小嬉戏，让学生放松下，便于进入下半节课的教学中。因此，我在备三年级的23课《我家跨上了“信息高速路”》时，找到了一些动态图片，准备在上课的二非常钟后播放。我在三（7）班上课时，果真收到了不错的效果。课后，我和刘韦老师沟通时，她也感受到了学生的心情将要沉下去的时候，我出示的动态图片一下子让课堂活跃了起来。这节课对我的启发很大，以后我在备低年级的课时，都会想方设法在课堂的十几分钟，二非常钟后，设计一些能调动学生爱好或可以增加学生互动的形式，让学生学起来开心一些。

其次，经过三个月的跟岗学习，在教学上，我有以下的体会：

一、老师要时刻饱含激情，无论发生什么事情，教学任务都不能中断。

我上其次节汇报课《卖木雕的少年》时，上到一半，因为觉察到学生心情低落，因此自信受挫，导致后半节课上得很不志向。课后，我才知道，学生和老师的影响是相互的，我在感受到学生的低落心情时，以为自己上得不好，因此泄气了，当学生看到我泄气的`表现时，也受到了影响，心情因此沉了下去，这样，师生相互影响，一节士气低落的课就产生了。这让我想起了一个同学的建议，她说，无论你有什么心情，惊慌也罢，难过也好，一旦站到了讲台上，决不能让学生觉察到你负面的心情。

二、教学时，老师对学生的评价语言要丰富，要刚好。

我的其次节汇报课上得很不志向，其中一个重要的缘由是缺乏我对学生的评价语言。在整一节课中，由于我始终在赶进度，所以没有刚好评价学生，这也导致了学生的主动性不高。后来，经过各位老师的指导，特殊是叶小军老师提到，在中低年级的语文教学中，老师的肢体语言、评价语言要丰富，夸张来说，老师上课时要“载歌载舞”。后来，我在三（7）班上《夸父追日》时，其中一个学生回答完问题后，我激烈地向他做出了大拇指的表扬动作，并对他说：“你真棒。”这时，我仿佛看到他愣了一下，应当是对我这个“希奇”的动作还没反应过来，其他的学生看到这一幕后，纷纷抢着回答问题。课后，我反思时，最终体会到了一句表扬对学生有多大的魔力呀。其实将心比心，作为大人的我们也希望时常听到别人对自己的表扬、赞美，所以，教学时，多运用一些肢体语言，对学生的回答刚好评价、赐予表扬，能很好地调动学生的心情，调控课堂。在这一方面，我还要多多努力，多多学习。

三、语文教学，不能只留意到人文性，还要留意到工具性。

语文的三维目标：学问与实力，过程与方法，情感看法与价值观。我在语文教学中，由于自身的阅历，经常只留意到情感看法之价值观，忽视了其他两个目标。听了吴xx老师的指导，以及李小青老师对我的评课后，我才意识到，语文的教学还要留意到“学问与实力，过程与方法”这两个目标。我在上完三年级《乞巧》这节课时，总感觉到少了什么，后来经过李小青老师的指导，我茅塞顿开，原来我在备课时始终留意通过多种朗读的方式，让学生从中理解诗的内容，感受诗中的情感，却忽视了一些考点，如对重点词语的说明，对诗句的意思的理解，对诗人朝代等都没有让学生做笔记。

除了对考点的驾驭，老师在备课时还要留意到对一些四字词、成语和特定句型运用。我之前在备课时，经常忽视让学生在课堂上用一些词语造句，也不会设计一些句子让学生仿写、仿说。经过了这么多次的备课，我意识到了语文的教学最终要落实到对字、词、句等学问点的驾驭，学生会写、会用、会说才是真正地驾驭学问，因此，在以后的备课中，会注意对学生这方面的训练。

最终，对语文这学科的教学，我想谈谈自己的想法：

之前，在八年级跟岗时，我发觉了当时所跟班级学生的语文语感很差，于是便想，用没有方法能提高他们的语感？后来在三（4）班跟岗时，发觉他们的语感很好，这与他们早上到教室之后阅读课外书籍的习惯休戚相关。看书是一种学习的方式，除了静静地看书，我认为，语文还是须要多读。学校的早读一般是读课文，缺乏对课外书的朗读。所以，我在想，在高年级或初中，可不行以利用一些时间，让学生多读课外书，特殊是一些诗词曲，古文，这些内容读起来朗朗上口，不仅有利于增加他们的课外学问，还可以熬炼他们的朗读。

这就是我在跟岗中对语文的一些感想和体会，我知道自己还有许多东西要学，我会好好学习，争取获得更大的进步！

跟岗工作总结范文10

班主任是指学校中全面负责一个班学生的思想，健康，学习和生活等工作的老师。班主任工作的质量干脆影响着学生的健康成长。在跟岗的这段时间以来，将我接触到班主任的工作做了以下几点总结。

一，班集体组织与建设：一个良好的班集体必需有一批乐于奉献，关切集体的主动分子和学生干部，他们是带领全班同学实现集体发展目标的核心，也是班级同学最信任的班级骨干，这就须要班主任对全班学生有深化的了解，选择有组织实力，依据爱好特长让其担当班级中肯定的职位。同时，班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理管理实力。跟岗的前段时间跟曾老师，在她的班上两名纪律委员非常的尽职。备课，读书，自习等方面都是老师的好帮手。选拔并培育班干部在肯定程度上能减轻了班主任的工作，同时也能熬炼到学生的管理组织实力。

二，优良班风的创建方法：班风是一个班集体形成的风气。良好的班风一旦形成，就会潜移默化的长久的影响着班级同学的'行为。优良班风的创建方法有许多。在这段学习期间我对该点作简洁的总结，就是班主任要常常留意班集体中舆论的倾向，擅长把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会开展指责和自我指责，树立正气，抑制歪风，引导班集体形成正确的舆论和良好的班风。

三，主题班会的组织：主题班开展的次数较多，基本上是每周的周一都会有肯定主题的班会。那么我个人觉得在班会活动中，让学生成为班会的主子。并且要依据学生的思想，须要和爱好，引导和支持学生大胆发言，主动探讨。在恰当的点上，要做适当的评价，引导跟总结。

四，文体活动的组织：文娱活动，体育活动等文体活动在当下的教化活动中扮演着重要的角色。本学期的春游，六一等活动的开展，我觉得一个活动的开展先要有一个方案，制定方案后再进行组织，实行。六一活动中，四（5）班张老师就开展了一项歌颂竞赛；五（4）班曾老师就开展了学问竞赛等等。无论是什么形式的活动，我觉得依据学生的爱好制定合理的方案，才能达到在消遣中学习进步的效果。

五，良好行为习惯的养成：日常的集队，备课，饭堂，宿舍能反应出一个班的班风，纪律如何。平常集队，学生动作拖拉；备课纪律差等班主任要进行刚好的督促并要处理。

六，常见违规行为的教化：迟到，上课讲话，打架和随地乱扔垃圾等是小学生存在较为普遍的违规行为。作为班主任要进行肯定的思想教化或是稍微的出罚，让学生谨记在心避开下次发生此类的现象。严峻的状况要联系家长，与家长携手教化孩子。

七，不同类型学生的思想教化：在教化教学过程中，要注意分层次教学，对优秀的学生要引导，对中等的学生要支持，对后进生厌学生要激励。特殊的中下层次的学生可进行课后的辅导。一个老师不单单上好一堂课，还有在课后对部分学生进行辅导，才能提高一个班的成果。对待不同层次的学生采纳不同的方法。

八，处理偶发事务的步骤和方法：严峻的偶发事务要跟有阅历的导师沟通，让他们帮助处理，与家长联系。

跟岗工作总结范文11

本次跟岗工作分两轮，第一轮的跟岗工作在一年级绽开；其次轮我被调到六年级进行跟岗。跟岗年级的跨越度大，使我的感受、工作和看法等方面都有了剧烈的对比。

一、一年级的跟岗

（一）班主任工作

对于一年级的班主任，我想到了“妈妈”这一个词，为什么呢？首先当孩子须要关爱时，她能刚好赐予暖和；当孩子犯错时，她能刚好进行指责与教育，这正是一位妈妈所会做的事情。那这位妈妈详细都须要做些什么呢？

1、关爱学生，亲近学生

一年级的小挚友刚从幼儿园步入小学，须要一个过渡期去适应身份的转变。这种转变要求他们要遵守小学生行为规范准则，要求他们学会劳动，要求他们懂得与人相处……这样的过程可能会使他们感受到苦痛，这时候，班主任就要从细处关爱学生，亲近学生。看到有学生有点心情的时候，我们就要刚好赐予关怀了，也不要摆出一副“我是老师，我就是对的”的姿态，多走进学生，陪他们嬉戏，亲近他们。在一（3）班的时候，我就是看到许海英老师和何宜烨老师总是先放手让学生学习扫地，学生不会了就亲自手把手教。

2、直观引导，示范作用

大道理和一年级的学生是讲不通的，他们的理解实力和语言驾驭实力都还没到这种地步。所以，你想学生成为怎样的学生，你就要做怎样的班主任，直观引导才是最重要。例如，你要求学生入班即静，你就不能在班里大声指责学生；你想要学生排队速度快，你平常就不能拖拉散漫做事……这一点，我在许海英老师的身上有深刻的体会，许老师是个特别利索的人，所以，他们班的学生也是特别有速度的。

3、刚好表扬，刚好指责

对于学生的优点和优秀表现，班主任要刚好表扬，并且公开在班里表扬。小挚友也是有虚荣心的，你当着全部同学面表扬他，他就会骄傲，就会想方法保持这种骄傲感，争取不犯错，争取表现优秀。其他学生听到别人受表扬，就会有点嫉妒与艳羡，也想受到表扬，就会自然而然学习被表扬的学生。同时，指责也要刚好，有时学生做错事，他自己是没意识的，这时候，你要刚好提出并教育，学生才能刚好知道这是错的。三班有个学生常常不听使唤，许老师说一般的指责对他来说是没什么用得，结果有一次，她把他拉到门口，恐吓他，最终见效了，变乖了许多，许老师就总会有意无意抓住他的优点在班上表扬，现在是个乖小孩了。

4、擅长与家长沟通

要想孩子进步，就要双管齐下，学校和家长一起协作。协作得好的前提是什么，就是沟通。只有多沟通，多和家长聊聊学生在学校怎样、在家又怎样，就更有利于老师有针对性地教育学生。

由于是跟岗，所以这些心得不够深刻，但信任，肯定对我下个学期有肯定的帮助。

（二）教学工作

我最深的感受是，低年级的教学以趣味教学为主。依据学生活泼好动天真烂漫，对学校的一切充溢新奇，大多数人思维活跃，学习的爱好较高的学情，老师备课时都是想着怎么上才比较吸引他们关注呢？

1、分析学情要详细到位

2、教学环节要增加嬉戏、小火车等好玩环节

3、老师语言要贴切小挚友语言，好玩生动

4、老师动作语言要丰富生动

5、上课时要带动课堂氛围，适当用些小竞赛

6、批改作业时要有标准，学生很注意是否优+

7、适当赐予嘉奖

由顶岗到跟岗，的确对低年级的教学工作有了也许的了解，但要有深刻体会，就还要亲生再经验了。

二、六年级的跟岗

（一）班主任工作

相对于一年级来讲，六年级的班主任工作就轻松多了，至至少不须要分秒跟在他们后面，在我短暂的六年级跟岗中，我也有些体会。

1、关爱学生，亲切学生

无论哪个年级，老师都应当关爱学生，亲切学生。但六年级就不须要像妈吗一样了，这时候老师的身份可以是“挚友”。在我的感受中，这班学生心理有点困难，所以，班主任须要时刻关注他们的改变，多找他们闲聊，进入他们的内心世界，以挚友的身份和他说：“其实我很关切你”。其实这班学生我的感觉是：假如老师的姿态过高，他们就会越叛逆。所以要以挚友身份去关爱、亲切学生。

2、注意班干部的培育

一年级有班干部，但还需老师时刻跟住。但六年级培育优秀的班干部，班主任就省了许多事了。丁老师就培育出了一批优秀的班干部，使得她平常相对于轻松。看书时，班干部会管好看书的纪律；早读时，班干部会主动带读；课堂上，班干部会起带头作用，仔细上课；下课了，班干部会嘱咐学生不要到处乱跑；老师不在时，班干部会组织纪律；放学后，班干部会检查好卫生，检查好门窗是否关好。所以，班主任要轻松，就要注意班干部的.培育。

（二）教学工作

我到六年级跟岗时，六年级已经进入复习阶段了。所以整体工作就是复习、考试、改试卷、评讲和改作业。但是这样的工作虽然机械化，但还是学到了许多。

1、复习要全面，就要把整个小学的语文书都要翻一遍，提取重要的学问点。

2、考试时要求学生当做最终一次考试，看法要仔细。

3、改试卷时不是改对错就算了，还要分析试卷，分析考试状况，然后在评讲时着重提出，在延长学问点。

4、改作业时，可以从中训练学生的书写，只要书写不仔细就得重做，看法不仔细，又得重做。这样一来一去，学生书写就会进步，学问也会更加入脑。

一年级到六年级，跨度大，学到的东西就会更多。

经过这次6周的工厂的实习，让我深深的相识到自己的不足，相识到自己的动手实力相对较差，对机械过于生疏，过于恐惊，似乎怕出啥事，不敢过多的接触它们。从这次实习中，让我更加感到要有所胜利，就要自己亲自去做，亲自去总结做的过程中所发生的种种困难，既要去分析，又要有坚毅的毅力。使得无时无刻都要认为自己肯定能够克服那些所谓的困难，要对机械的各种功能自己亲身去体验，亲身去操作，对机械的各种结构要有一个可知的了解，不要让自己经过一次实习之后却跟实习前没有什么两样。虽不要说是对它们运用自如，但至少对它们的功能以及结构要有一个也许的了解，也许的驾驭。

从我们这一组做的机械作品来讲，说实话，做得相对来讲比较不如人意，没有达到要求，跟我们所看到的图纸可以说是大相径庭。然而唯一值得我们那一组庆幸的是：我们“奢侈”的材料可以说是让人“受不了”，没有哪一组可以与我们那一组相匹配，然而老师却并不知道。这其中所用的材料却是这其中的小部分，也许这样的结局应当是在加工之前没有对图纸做充分的分析，没有标明尺寸就“开工”了。从我们那一组2次制作的过程中我发觉，我们那一组的人都有一种胆怯 把事情做坏的心里，有时候甚至有点依靠性。所以这个是比较不好的。在这里我们也克服了自己的心里。

在这期间我学到了好多东西，原本还以为搞机械这种东西很简洁，只是摆布机器罢了，没想到要做好还不简单。有时间是加工一个小零件就要好长一段时间，而且还不肯定能做得非常精确，看来老师们说得很对，机械这种东西还就是越老学得越精。

从这次实习中，我感到做什么都必需做好充分的打算。对于3次的工件机械加工，要先做好合理的运算，不管是材料还是支配。无规则不成方圆，没有一个合理的支配，胜利可以算是天方夜谭，肯定无从谈起，打算就已经胜利了一半，另一半就是动手去做。只有团结，只有具有团队精神，才能把图纸的产品合格的完成好。

在这里感谢这次我们的3位实习老师。你们辛苦了。感谢你们为我们的付出的一切。真的很感谢你们。

我以后会更加努力去学习机械加工的学问，学习一些自己不知道，不了解的专业学问。

跟岗工作总结范文12

我于20xx年4月15日至20xx年5月18日在中国银行xx分行人力资源部跟岗实习，在赵老师的悉心指导下，从事薪酬管理方面的协助性工作。实习期间，仔细负责、忠于职守，虚心学习业务学问，努力提高业务技能，圆满完成了交办的各项任务。通过实习，丰富了学问，提高了实力，开阔了视野，做出了成果，为以后正式走上工作岗位打下了良好基础。

人力资源部位于四楼电梯口，位置优越，来往便利。室内环境舒适优雅，办公设备简洁大方，人员配置科学合理，工作氛围轻松愉悦。主任统筹全局，人员岗位管理、绩效考核与培训、薪酬福利管理各司其职、亲密协作。赵老师阅历丰富、业务娴熟，主管薪酬管理工作，在他的细心指导下，我不遗余力，边学边干，先后参加并完成了文件资料的归档整理、员工收入明白卡的制作、员工薪酬确认函的制作等工作，并与其他老师和同事一起，参加了省行对□□分行全辖员工的“金融产品学问与营销技巧培训”的筹备与组织工作，虽然工作辛苦，任务繁重，时常加班加点，但是过得很充溢，心情很开心。实习期间，我系统学习了员工薪酬的组成、确定、计算、汇总与录入等业务流程，娴熟驾驭了文件归档的操作方法，大致了解了员工绩效考核方面的'基本学问，深刻体会了中行员工高度的敬业精神和良好的团队精神，收获许多，受益匪浅。同时，我也相识到自己还有很多不足之处：营销意识不强，沟通实力有待提高，今后定会大力改进。

金融是现代经济的核心，银行在金融体系中处于主导地位。当前，我国银行业已经全面对外开放，行业竞争日益激烈。一流的银行要考一流的绩效来打造，一流的绩效要考一流员工的一流服务来创建。现代商业银行的持续健康稳定发展须要学问全面、业务精湛、服务周到、勇于创新的一流人才。我很早就立志从事银行工作，希望能够成为一名优秀的银行员工，贡献社会，实现自我。在学好高校课程的同时，我广泛涉猎，购书自学，先后参与并通过了中国银行业从业人员资格认证考试和理财规划师（三级）考试，功夫不负有心人，如今幻想成真，身归中行，且能获得一个月的实习机会，感到万分荣幸，所以特别珍惜。“工欲善其事，必先利其器。”一切成果的取得都须要从最基本的做起。须要学习的还许多，须要改进的地方还许多，虽然实习结束了，学习却不会中止，离七月份的培训还有一个多月，来日方长，我会加倍努力的。

中行“追求卓越”的核心价值观以及“诚信、绩效、责任、创新、和谐”的企业文化深深吸引着我，热忱奔放、充溢活力的中行员工的优秀行为时刻鼓舞着我，激励着我不断反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我肯