2023年新改版教科版科学六年级上册期末综合测试卷

2023-2024学年第一学期期末检测卷六年级上册科学（时间：60分钟满分：100分）一、填空题。（每空1分，共12分）要使物体静止或运动都需要______，物体运动时具有的能量称为______。在显微镜下我们能够清楚地看到洋葱表皮细胞，并可以看到在每个细胞中间都有一个小黑点，这个小黑点叫______。左图所示的是寓言“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述的情况，那么图中能量的传递途径是______→______→蝉→______→黄雀。如图，闭合开关K后，弹簧测力计的读数增大，这说明电磁铁A通电后产生了______，钉尖为______极，如果改变电池正负极的连接方法，那么弹簧测力计读数将______。像螺丝刀那样，由较大的______和较小的______组合起来的简单机械叫作______。二、选择题。（每题2分，共40分）17世纪，()用显微镜看到了奇妙的微生物世界后，给人类带来了治病的希望。A.法国科学家巴斯德 B.英国科学家罗伯特·胡克C.荷兰科学家列文虎克 D.美国科学家爱迪生在科学研究中，不允许或不能对研究对象进行直接实验时，我们可以采用的研究方法是()。A.对比实验 B.模拟实验 C.观察实验 D.类比实验用扳手来拧同一个螺丝帽，以下最省力的是()。图甲所示的杠杆是水平平衡的。如果在支点两侧的物体下方分别加一个等重的物体，如图乙所示，那么杠杆()。A.右端下沉B.要保持平衡应将左端的物体向右移动C.左端下沉D.要保持平衡应在右端加挂一个物体下列物体的内部，不存在细胞的是()。A.松树 B.蝗虫 C.花岗岩 D.洋葱下列选项关于能量的说法正确的是()。A.电水壶释放的能量是电能B.“飞流直下三千尺”具有的能量是机械能C.洗衣机释放的能量是热能D.超声波不具有能量蟋蟀的耳朵在()。A.头部 B.足的内侧 C.腹部 D.胸部“秤砣虽小，能压千斤”这句话形容的是()的原理。A.轮轴 B.斜面 C.杠杆 D.滑轮小明同学学习了电和磁的知识后，尝试了一个新实验。他将磁针放置在一根直尺的顶端，让通电线圈从10厘米远逐渐接近磁针，观察磁针偏转角度的变化情况。小明这个实验适合研究的问题是()。A.磁针的偏转角度与距离的远近有关系吗B.磁针的偏转角度与线圈的圈数有关系吗C.磁针的偏转角度与电流的强弱有关系吗D.磁针的偏转角度与线圈的大小有关系吗科学家观察SARS病毒（如图）时使用的是()。A.光学显微镜B.电子显微镜C.放大镜D.以上均可下列做法中不属于节约能源的是()。A.骑车出行 B.随手关灯C.夏天空调温度调高些 D.冬天空调温度调高些下列工具中，属于杠杆和斜面的组合的是()。以下哪些能量能够让车动起来？()A.太阳能 B.电能 C.化学能 D.以上都可以小明用老师提供的甲、乙、丙3个直径相同、放大倍数不同的放大镜观察书本上相同的文字，分别观察到以下图像，这3个放大镜的最大放大倍数()。A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.无法判断下列情况中，不能让指南针发生偏转的是()。A.用通电导线靠近指南针 B.用铁丝靠近指南针C.小电动机靠近指南针 D.铜钥匙靠近指南针以下几个现象，没有产生能量转化的是()。A.水烧开壶盖跳动 B.汽车正常行驶C.桌面上摆放着饭碗 D.足球踢出去在草地上滚动“神舟十二号”宇宙飞船是我国神舟系列飞船之一，于2021年6月17日发射升空，“神舟十二号”宇宙飞船与“神舟十一号”宇宙飞船一样，两侧有两个像翅膀一样的设备，请你推测它的用途可能是()。A.像飞机的机翼一样 B.看起来更美观C.把太阳能转化为电能储存起来 D.挡住太空垃圾实验前，小明认为“电磁铁磁力大小与电流强度有关。”这属于科学探究中的哪个环节？()A.提出问题 B.提出假设 C.表达交流 D.得出结论如右图，A、B两个通电的电磁铁靠近，会()。A.互相吸引 B.互相排斥C.既不吸引，也不排斥 D.一会儿吸引，一会儿排斥下列关于微小世界的说法错误的是()。A.对微小世界的观察可以扩大我们认识事物的范围B.观察微小事物需要借助一些专门的观察工具C.微小世界其实就是微生物三、实验探究题。（除标注外，每空2分，共48分）这个学期，我们学习了使用放大镜、显微镜来观察身边的微小生物。（18分）清晨，小明发现透过荷叶上的露珠看到的叶脉更加清晰。原来露珠和放大镜一样，都具有________薄、________厚、透明等特点。放大镜也叫________镜，具有________物体图像的作用。（4分）要更清楚地观察白糖晶体，应该选择()。请把显微镜的结构名称与实物的相应部位连起来。（3分）目镜物镜反光镜为了研究显微镜成像的规律，小明在载玻片上用水笔写了一个小小的字母“b”。根据你的观察经验和知识，他在显微镜目镜中，观察到的图像应该是()。小明想要把这个位于视野左上角的图像，移动到视野的正中位置，他应该向（）移动载玻片。A.右下角 B.左上角 C.右上角 D.左下角下面有A、B、C、D四组镜头组合，放大倍数最大的是（）。ABCD目镜10×10×10×5×物镜20×40×10×10×下列三种细胞图片中，()图为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞。小明通过学习，知道了显微镜的种类很多。由于上课老师只提供了放大几百倍的光学显微镜，小明心想要是有放大倍数更大的显微镜来观察肯定能有更多的发现。你认为小明的猜想有科学依据吗？说说你的想法。（3分）下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）（16分）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？________。此实验能得出：当线圈中________相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是____极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是________________________________。他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流大小的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池平均每次吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来平均每次吸住17枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来平均每次吸住26枚大头针实验中改变的因素：_______________。不改变的因素：__________________________________等。（至少写两个）分析表格中的数据，可以得出实验结论：__________________________。本实验中，电磁铁的磁力大小是通过___________________来体现的。自行车的研究。（12分）当我们顺时针踩动自行车的脚踏板向前行进时，后轮_______（填“顺时针”或“逆时针”）转动。自行车上有许多简单机械的运用，如自行车上的刹车属于简单机械中的_______；车把手属于简单机械中的_______为使行驶时更容易把握方向，握住车把手的双手之间的距离尽可能_____（填“远”或“近”）。（3分）自行车上有几颗螺丝钉松动了，选择（）螺丝刀拧最省力。用同一把螺丝刀拧右图两枚螺丝时，更省力的是()。A.甲 B.乙 C.同样省力 D.无法确定如图，小明骑自行车上坡，但他感觉很吃力，你能帮他想一个省力的骑法吗？请在图上画出上坡路线。（3分）2022-2023学年第一学期期末检测卷六年级上册科学参考答案一、填空题。（每小题1分，共12分）1.用力机械能2.细胞核3.太阳树螳螂4.磁性S减小5.轮轴轮轴二、选择题。（每小题2分，共40分）1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.B8.C9.A10.B11.D12.A13.D14.C15.D16.C17.C18.B19.B20.C三、实验探究题。（除标注外，每空2分，共48分）1.（1）边缘中央凸透放大（2）C（3）（4）D（5）B（6）B（7）C（8）有科学依据。用放大倍数更大的显微镜，可以看清更多细节。2.（1）甲、乙电流大小（2）N改变电池的接线方向（3）电流大小线圈的缠绕圈数、绕线方向（答案不唯一）电流越大，电磁铁的磁性越强（4）吸住大头针数量的多少3.（1）顺时针（2）斜面轮轴远（3）C（4）B（5）（二）梳理工程建设过程的相似步骤1.教师引导：通过上一环节中的时间线，我们梳理了港珠澳大桥建造的主要过程。对比上节课房屋建造的过程，我们来归纳一下工程建设过程要经历的步骤。2.小组讨论交流：通过建造房屋工程与港珠澳大桥工程的对比，总结出两个工程的相同点，即都需要规划设计和施工建造两大过程。3.教师点拨：通过港珠澳大桥工程案例中的时间点，计算整个工程所用的时间和从开工到竣工所用的时间，然后对所用的时间进行比较分析。预设学生发现：施工阶段在整个工程中所占时间并不是最多的，占用时间最多的是前期的规划和设计阶段，如分析工程中的限制和挑战以及研究相应的解决办法。4.归纳工程建设过程的相似步骤。（1）明确一个要解决的问题。房屋：解决住房问题，保证住宅安全、适用、卫生、经济。港珠澳大桥：建造一座跨海大桥，连通珠三角地区东西部，缩短行程，为政治、经济、文化的传递提供一个纽带。（2）在限制条件下进行设计。限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。（3）制作一个模型，测试这个模型，评估并改进。制作房屋模型，对楼体高度、结构形式进行测试，确保建筑物的坚固性和安全性，从各个方面验证建筑物的应力。谈话：以评估港珠澳大桥的四个可选方案为例，取舍原因如下。斜线方案会导致大桥阻水率过高，造成大桥周围沉积沙土，伶仃洋可能变为伶仃河；西侧垂直线方案会割裂珠海市空间或破坏珠海沿海景观；东侧垂直线方案在港珠澳大桥东人工岛的基础上，修一条垂直连接线通往深圳蛇口，将挡住航道。因此舍弃了三种双Y模式设计，最终确定采用Y型线路，分别连接香港、珠海和澳门三地。设计意图：通过房屋与港珠澳大桥的对比，引导学生思考，设计完成后并不能直接施工，而是要按照设计制作模型，再对模型进行测试、评估和改进，循环往复，直到设计达到各种限制条件的要求，趋于完美，万无一失。（4）实施建设。在实施建设过程中，要严格按照设计来施工，不可随意更改。如果遇到设计中未出现的情况，要重新进行规划设计，确定可行性后再进行施工。5.学生完成活动手册记录。学生跟随教师一起完成活动手册记录。教师重点提示：要加强对设计在工程环节中的重要性的认识。设计意图：教科书呈现了一个工程建设过程的简要步骤示意图，意图有两点：一是给学生提供一个归纳总结的参考；二是重点强化设计的往复过程，通过大桥的多个设计方案的取舍和改进实例，引起学生对设计在工程环节中的重要性的认识，指向工程的关键是设计这一核心概念。（三）了解这些宏大工程与科技进步的关系1.提问：回顾房屋和港珠澳大桥的建造过程，你知道工程中可能用到哪些技术吗？预设学生回答：运输