大学生“有业不就”伤害了谁

1/1大学生“有业不就”伤害了谁？3月30日，在高校毕业生就业工作会上，湖北省教育厅副厅长陈传德批判当前高校毕业生就业观念不正确，称“有业不就”、频繁选择岗位、毁约、岗位资源流失等现象时有发生，令人痛心。

(《长江日报》3月31日)

高校毕业生何故“有业不就”？

为什么一些高校生会“有业不就”？首先，就业环境的失范———某些用人单位正是看到了高校生人力资源供大于求，岗位相对稀缺这一点，将就业门槛毫无道理地往上拔高、玩命压低最低起点工资，要不就是无视高校生升职、加薪的愿望———高校生就业难的焦虑成为某些单位趁火打劫的大好时机。在这种供需失衡，双方地位不对等的状况下，高校毕业生无疑是弱势一方，他们要么达不到用人单位近乎苛刻的条件，要么就是用人单位开出的条件离个人期望值太遥远。在无法平衡抱负与现实的关系时，他们便被迫“有业不就”，或频繁跳槽，甚至毁约。

其次，高校教育与社会生产的脱节———理论不能紧密结合生产实际。这表现在两个方面，一是高校几乎不供应就业技能；二是高校缺乏培育高校生动手力量的机制。高校以教给高校生理论学问为主，至于就业所需的技术和力量，几乎要靠高校生自己进入社会后摸索。另外，由于高校生在学校是以学习书本学问为主，鲜有参加社会生产的实践阅历，导致他们动手力量差———这让他们成为“理论上的巨人、行动上的矮子”。

培育一个高校生要花费很大的经济成本与教育成本，这也是高校生个人期望值与社会期望值都很高的缘由所在。当把高期望值放在就业环境失范、高校教育与社会生产脱节的背景下来看时，抱负与现实的差距便随之产生，这就造成了一些高校生“有业不就”的现象。□彭旭

“有责不究”比“有业不就”更令人痛心

高校生为什么有这种就业观念？除了社会上的一些现象所产生的引导效应外，高校教育中并不健全的就业观念教育何尝不是罪魁祸首呢？这种起到“上梁不正”效应的就业教育缺失何尝不令人痛心呢？许多学校、专家或者学者总是将教育功利化进展中暴露出的一些不足，转嫁到高校生的观念中去，试图摆脱高校教育失职的责任，实际上，这种做法很简单令人产生一种栽赃的质疑。

官员将高校生“有业不就”之类的就业责任划归给了高校生，让人有些哭笑不得。这就似乎企业的产品出了问题，不去追究产品制造过程的责任，反倒让产品本身去担当责任一样，这种做法很赤裸裸地反映出，面对当下高校生就业难的逆境，真正的责任方仍旧在忙着推卸责任，而同样属于受害方之一的高校生们却要背上“有业不就”之类的骂名，这种嫁祸莫非不应当让人感到痛心吗？□傅万夫

“有业不就”戳痛“就业政绩”的心

将就业问题更多地指向观念，对问题解决并无多大好处，而在笔者看来，“有业不就”之所以让有的官员为之痛心，唯恐更多的缘由还在于“被就业”背后的就业政绩思维作祟。高校生就业状况，关乎到学校声誉和成果，也关系到相关官员的工作成果，在这种状况下，他们自然是盼望就业问题能快些解决，为“有业不就”痛心，更多地关注于就业的数量，而少于关怀就业的质量。但对于找工作的同学而言，不仅是要找到工作，更重要的是要找到一份好工作。

在找工作上，信任高校生自身要比相关官员更焦急，由于官员起码有一份好工作，而将来不行知的高校生却仍在为工作奔波，为生活劳碌，官员伤心高校生“有业不就”，但高校生自身定然有更多苦衷和无奈。观念问题其实更多是个伪问题，重要的是教育和岗位生产问题，否则，即使数量上能解决就业问题，质量上也会令人堪忧，并继而引发更多问题。□丁洪先

含泪劝说为“有业不就”而痛心的领导

我是最怕听到领导由于高校生的“就业观念”而痛心的，由于这不仅说明我们的高校在同学就业观上的失败、搞得高校很脸红；同时，简单对要考高校的孩子造成误导———看，只要观念端正了，坐在家里酝酿酝酿择业心情，工作还是不难找的！鉴于有些指导同学就业的领导感情如此脆弱，动辄伤心，我也忍不住含泪劝说一回：别再为“有业不就”的人而痛心了！你就让他们活该找不到工作吧！可是，那些观念已经很端正、做梦都想当掏粪工的孩子，我们的就业市场预备好了吗？

在我看来，所谓“就业观”基本是个比较扯淡的说法。就业乃民生之本，只要心智正常，没饭吃的时候谁都知道该怎么做。人才市场既然也是市场，它自然可以调整劳动力资源，指导我们的高校生怎么找饭碗。倒是有一个真理需要领导们记住：就业力量的本质取决于生产力水平，观念好不好，打算不了社会供应的劳动力岗位。假如劳动密集型产