中心小学2023年度工作计划【三篇】

中心小学2022-2023学年度工作计划

2022-2023学年度我校将紧紧围绕“让每个孩子成人、

成才、成功”的办学理念，抓实教学常规，创新综合素质评

价方式，努力提升学生综合素质，着力加强教师队伍建设,

打造业务精湛，素质高尚的优秀教师队伍，结合我校实际情

况，重点抓好以下几方面：

一、扎实做好公共卫生与疾病预防控制工作特别是新冠

疫情防控工作。

1.明确卫生防病的任务和应采取的措施。

2.全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高

广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病

和突发事件报告意识。

3.建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行

机制。

4.学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成

立新冠疫情防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学

校对新冠传染病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到

人，切实有效地开展传染病防控工作。

二、分工明确，责任到人，力求实现精细化管理。

一是召开会议，明确职责，细化到人。开学前，召开中

层以上领导会议，对各自的分工进一步进行细化，责任到人,

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对本学期的工作提出更严格的要求，对各自工作开展进行梳

理。

二是实行领导值班、带班制度。为了更好的保证校园安

全，督促学生形成良好的行为习惯，学校每天安排4名教师

配合门卫做好学生上、下学和课间的安全管理；与“红领巾

监督岗”共同巡视课间活动，确保学校及师生的安全。

三是严格教师考勤制度。实行一天四次指纹签到，月末

公示考勤情况；上班时间外出，实行双假条制度，进一步规

范教师的考勤管理。

四是实行级部管理。校委会成员挂包到级部，与级部主

任协调管理级部工作，实现学校-校委会-级部-任课教师的

层层管理

五是建立健全各类会议制度.。学校的例会、专题会议

等由负责领导主持，办公室负责记录，层层传达落实，保证

工作的实效性。

六是细化班主任考核。学生发展中心和少先队要进一步

完善班主任考核细则，对班级的考核更加细化，更加具体。

学生发展中心和少先队联合检查，发现问题及时通知到班主

任进行整改，对于检查结果一周一公示，一月一汇总，增强

了班主任的工作积极性七是完善教学常规检查细则。教师发

展中心进一步完善教学常规检查方案，召开会议，明确组长

的职责和常规检查的细则，每周五下午常规检查结束进行公

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示，对于出现的问题，由教研组长通知到本人立即整改，加

强了对教学动态过程的管理。

三、全面搭建培训平台，切实提高教师队伍素质。

一是搭建班主任培训平台。结合我校的“班主任工作室”

强化班主任培训、管理，定期举行班主任经验交流会，为班

主任的专业化建设提供交流平台。

二是深入开展创先争优活动。积极参加教育系统开展的

各类业务技能比武活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学

反思、课例，并积极投搞，力争在各类比赛中获得优异成绩。

三是继续实施青年教师培养工程。进一步加强青年教师

培养工作，强化青年教师的培养力度，通过传帮带、外出培

训、技能比赛、自我展示等不同形式，使青年教师在教育教

学、班级管理水平上有明显的提高。

四是扎实开展教师全员培训。通过校本培训I、教研活动、

网络研修、班主任培训、一师一优课活动等多种途径，构建

全方位、多层次教育学习，提升教师的教育教学水平。

四、加强教学过程管理，提高课堂教学效率。

一是加强听课评课管理。学校通过校干公开课、骨干教

师示范课、青年教师汇报课等多种形式的公开课，加强教师

间的交流学习，提高教师课堂教学水平和管理学生的水平，

青年教师要主动听取老教师的课，学习他们的教学经验，管

理方法，更好的提高自己的教学水平。

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二是深化课堂教学改革。加强信息化教学研究，充分发

挥现代媒体作用，深入研究小组合作的开展；开展每人一节

公开课活动，分教研组有针对性的对课堂效果、学生兴趣、

学习效果等进行分析研究，以此提高课堂教学效率，提高学

生自主、合作、探究学习的能力。

三是开展各类竞赛活动。组织开展经典诵读演讲比赛、

作文比赛、书法比赛、优秀作业展评、书画作品比赛等赛事，

为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面

提高。

四是严格落实“五项管理”和“双减”政策。成立领导

小组，制定实施方案，印刷相关一封信或编辑微信公众号内

容与家长达成共识，家校合力促进孩子快乐学习、健康成长。

五、开展德育实践活动，形成育人特色。

一是上好开学第一课。结合史学习教育，上好开学第一

课，深入开展疫情防控知识培训I、安全教育、爱国主义教育

和思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

二是扎实开展德育常规工作。日常管理是学校德育工作

最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养

成良好的行为习惯的保障。学校大队委每天都对学生的课间

纪律、校服、红领巾、校牌、班级卫生、两操等进行检查,

实行“落实、检查、通报”制度。每天的检查结果累计作为

班级考核的一项依据，进一步加强学生集体荣誉感，班级凝

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聚力，树立学生良好的文明礼仪习惯。

三是深入有序开展少年宫活动。在少年宫活动开展的基

础上，继续完善活动安排、课程设置、作品整理等，保证活

动顺利开展。以少年宫活动为基础，选拔人才，进行指导训

练参加的艺术节，力争获得更优异的成绩。

四是加强家校联系，形成校内外齐抓共管的德育工作局

面。充分利用乐教乐学等多种平台，对学生的在校、在家表

现与家长及时沟通，做到全面了解，达到教育的一致性；利

用信息平台，对学校开展的各类活动向家长展示，发布有关

家庭教育案例等多样化的形式，实现学校与家长的及时沟通、

事事沟通，实现教育合力。

六、加强校园综合治理，争创平安校园。

一是牢固树立安全第一的理念。坚持开展常规安全检查

整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性

的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安全隐患。加

大校园周边环境综合整治力度，不断完善校园安全管理长效

机制，确保师生人身安全。

二是开展安全教育实践活动。充分利用升旗、晨会、讲

座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生；开展有

关安全的主题班会、手抄报比赛、演讲比赛等，让安全意识

深入到每位师生心中。

三是切实做好疫情防控工作。强化联防联控，及时有效

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处置。密切关注新冠疫情防控形势发展变化，加强与所在街

道、社区及区健、疾控等部门的密切联系，及时掌握疫情信

息，获取专业指导，严格落实疫情防扩散措施，切实做到及时

发现、及时报告，积极主动配合相关部］快速有序做好疫情

处置工作。规范信息公布，确保教育稳定。

四是加强文化建设，构建书香校园。开展“温馨教室”

评比，为学生身心健康营造一个和谐环境；组建、管理好班

级图书角，有计划的开展阅读活动，培养学生阅读习惯。

七、全面抓好党建工作。

一是加强党支部的自身建设，全力建设服务型党组织。

加强政治思想建设和理论学习，抓好党建工作加强组织建设,

培养过硬的党员服务队伍。

二是开展不忘初心，砥砺前行专题活动。

三是营造党建，带团建主旋律，引导学生成长成才。把

党课教育深入，为学生做思想导航；学习身边红色化，全面

提高学生传承能力。

八、特色引领打造特色品牌。

一是开设多种活动小组。学校分别成立了体育运动社团、

美术社团、科学实践社团、音乐社团、传统文化社团等。

通过每天下午的课后服务及平时的活动开展，孩子们不仅学

到独特技艺，而且对学习文化知识的兴趣更浓厚。

二是建立健全各项规章制度。围绕少年宫运行管理、设

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备维护、项目实施、辅导员队伍建设等工作，学校精心制订

完善保障少年宫正常运行的各种规章制度，以及各功能活动

室管理制度，科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运

行。

三是加大检查考核力度。学校将少年宫活动纳入学校课

程体系，科学设置适当的考核比重，作为优秀少先队辅导员

评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性,

确保了少年宫建设有序规范、扎实高效。

在新一学年里，我们面临着严峻挑战和巨大压力，困难

与希望同在，挑战与机遇并存。我们将以饱满的热情，高度

的责任感，强烈的事业心，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，

争取更加优异的成绩。

小学2022-2023年度学校工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧

紧围绕建设和谐校园、推进素质教育为中心，增强“全体教

职员工为学生成长服务”、“行政人员为教师发展服务”的意

识，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力

点，大力推进生本高效课堂，为促进教师、学生和学校和谐

发展，实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展，办人民满

意的教育，建设教育强市，实现教育现代化作出新的贡献。

二、主要目标：

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1、构建和谐校园，营造和谐领导班子、和谐处室、和

谐年级组、和谐教研组、和谐备课组、和谐班级的良好氛围。

2、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理

制度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广

大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。

3、加强教师师德修养，在教师中明确为学生成长服务

的意识，在中层以上干部中明确为教师发展服务的意识，以

学生的成长为本、以教师的发展为本。

4、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样

的德育活动，形成特色的德育体系。

5、聚焦课堂教学，积极构建生本高效课堂模式，形成

我校特色的课堂教学模式。

6、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题研究，

解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题

促进教育教学质量的提高。鼓励教师积极撰稿、投稿，积极

参加各级各类论文评比。

7、积极迎接省学校标准化建设的验收工作，坚决不给

教育拖后腿，以此促进我校教育现代化水平的提高。

三、具体工作：

（一）、抓好常规管理，进一步规范办学行为。

1.规范各项规章制度。依据《普通中小学管理基本规范》

和学校《章程》，结合学校具体情况，进一步修订和完善各

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项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、

精细化，引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。

2.规范校务公开制度。继续坚持校务公开制度，建立校

长信箱，公开校长邮箱；发挥工会民主监督职能，健全教代

会机构，开好教代会，利用好校园网的教师交流空间，给教

师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家

长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。

3.规范课程管理。严格按照要求制定学校的课程表、作

息时间表、大课间活动安排表，并上墙、上网，接受社会监

督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程

和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在

校时间，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两课两

操”，积极组织学生开展“阳光体育活动”，创新阳光体育活

动。

4.规范招生行为。严格执行市招生方案，本着公平、公

开、公正原则，认真完成招生工作。

5.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确

保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用；保

证学生有良好的生活环境。

（二）、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式

1.强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认

知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理

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制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点：低年

级以习惯养成教育为主，中年级以心理健康教育为主，高年

级以理想信念教育为主。在此基础上形成各年级的主题活动、

少先队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资

料。

2.开展形式多样的德育活动。充分发挥学生的自主性，

结合重大节假日，开展多种形式的活动。2022年学校将举办

“英语节”、“科技活动周”、“体育节”、“读书节”，全面提

升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

3.建立学生成长导师制度。各年级、各班级、各学科自

行设计调查问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校

教师的合理需求。在此基础上建立学生成长档案，为特殊学

生配备成长导师，依据学生的个性特点和教育需求，提出合

理、科学的意见和建议，为每位学生成长提供个性化的服务。

4.认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体

育艺术活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生

每天的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动,

广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”

等口号深入人心；继续组织开展“大课间”活动；将学生课

外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育

竞赛活动，如全校广播操比赛、学校趣味运动会、体育兴趣

小组等。

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5.抓好班主任队伍建设。进一步充实班主任书架，用好

《德育报》、《班主任》等期刊杂志，给班主任配备一两本班

主任工作专著，要求每学年完成一篇读书心得加一篇班主任

工作经验交流论文。在此基础上，完成班主任工作课题的申

报与研究工作，完善班主任论坛、班主任考核制度，形成一

支有附中特色的班主任队伍。

（三）、加强教学研究，进一步打造有效课堂。

积极实践高效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有

效教学。在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，逐步

形成我校特色的课堂教学模式。

1.重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课，

发挥规模教学优势。做到“四定”、“四统一”、“三步走二

四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备课组落

实每周的主备，教务处统筹安排各个备课组集体备课的时间。

“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要

统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个

步骤。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）

电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上

根据自己的班级的学情进行二次备课。

2.优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和

作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神

和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重

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学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导

和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每

堂课都学有所获；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐

学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。

3.精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学

生主体参与”的原则，根据学生的实际，做到难易适度，确

保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负

担。

4.实施科研兴校工程。继续认真抓好以校本教研为主体、

以教育反思为重点的教科研工作。抓紧校本教材和校本作业

的研究，广泛开展学科和个人课题（草根式课题）研究，每

一项研究都要拿出实实在在的东西来。

（四）、创新机制，进一步促进教师专业发展。

1.加强师德建设。要求全体教师要有良好的敬业精神，

并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新

能力，通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活

动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更

快更好地发展。

2.完善考核机制。制订教师教育教学等工作的考核方案,

发挥绩效考核的导向作用，促进教师间的良性竞争，促进教

师队伍发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平

台。

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3.实施名师工程。激发教师的自我发展意识，发掘教师

的发展潜能。通过组织“开放日”活动，对外全面展示我校

教师教学水平，促进教师自我发展；制定教师专业成长规划，

让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；组织开

展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台

子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。

4.开展“造烛求明、读书求理”的读书活动。向优秀教

师赠送教育教学专著和教育教学期刊，引导教师做一名能读

书、会读书、爱读书的学习型教师；引领读书小组组织活动，

引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位。

5.加强校本培训。积极参加组织的各类培训活动，还将

把教师送出去进行培训，在教师中真正树立起“最大的福利

就是培训”的意识，让教师队伍素质整体提升。

（五）、构建和谐校园，进一步实施校园文化建设，。

1.营造温馨的校园氛围。加大校园外显文化环境布置的

力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活

动上，放在培养内涵文化的共同价值观和内在精神上。工会、

团队积极开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养

师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，

扩大社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、

成就感、归属感、幸福感。

2.开展“平安校园”创建工作。加强校园安全的预防工

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作，建立总务部门每日巡查校园制度，对巡查过程中发现的

卫生死角与安全隐患问题，在一到两周内整改落实到位。进

一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣传教育,

尤其要继续做好甲流的防治工作。加强消防安全管理，杜绝

火灾、食物中毒、楼梯踩踏等恶性事故的发生，确保师生的

安全。

3..抓好宣传工作。继续借助各种教育宣传平台，及时、

准确、全面上报教育信息，宣传我校的办学成果和办学经验,

宣传我校关于教育公平、行风建设、师德师风建设的新举措、

新进展等等。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客

观的了解和公正的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造

良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学

发展、和谐发展。

小学2022-2023学年度秋季德育工作计划

新学期坚持以党的精神为指导，坚持“育人为本，德育

为先“，围绕立德树人这个根本任务，以核心价值观教育为

主线，以文明校园创建为抓手，以加强班主任队伍建设为重

点，以提升学生核心素养为目标，不断加强未成年思想道德

建设，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符合学

校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、

行为养成教育、垃圾分类教育、法制教育、心理健康教育推

向新的高度，结合学校特色为学生的健康成长和素质教育的

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全面推进服务，把学校的德育工作推上一个新的台阶。

一、积极创建文明校园，迎接文明城市复检

学校根据市文明办、德育科要求，着力提高师生道德修

养和文明素质，推动核心价值观融入学校教育教学全过程，

融入师生工作、学习、生活各方面，提高校园文化生活质量，

进一步落实文明校园的各项工作。

二、常抓不懈，将德育工作切实**到日常教育与特色活

动中去

针对学校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德

育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心

特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实

到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化

行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实

效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使

德育工作形成我校特色。主要工作包含如下：

1、开展“读书引领人生，创作点亮梦想”校园读书创

作为主题的读书活动。

根据市相关文件要求，切实开展主题读书活动。通过读

书征文、演讲比赛、网上知识竞赛、校园阅读创作等系列活

动丰富是学生的精神世界，提升学生审美情趣，积淀人文底

蕴，促进全面发展。学校通过现在学校内部进行主题读书活

动，然后择优推选优秀学生推送市参与市级评选。

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2、继续开展以关爱留守儿童为核心的志愿活动

学校生源多来自周边农村和外地农民工子弟，大量留守

儿童的教育及成长成为需要重点关注的问题。在本年度中，

学校将继续开展以关爱留守儿童为核心的志愿活动。为留守

儿童营造良好的学习与生活环境，促进以留守儿童为代表的

特殊群体的健康成长。

3、重视加强爱国主义教育

爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。爱国主义是

一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。学校

将继续坚持以往作风，以“七一”、“十一”为契机，积极开

网上祭英烈、“童心向党”活动以及“向国旗敬礼”、网上签

名寄语等主题实践活动课程**等形式，引导广大学生重温党

的历史，缅怀革命先烈，纪念革命年代，进一步激发爱党爱

国之情，坚定理想信念，传承和弘扬革命精神。继续开展“中

国梦”爰国主义读书教育活动，引导广大青少年积极弘扬主

旋律，践行核心价值观。

4、抓好文明礼仪教育

第一，继续加强以“良好习惯”为主的养成教育。

组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行

为规范》把学生的思想道德教育放在首位，以体验教育为载

体，组织和引导学生多参加丰富多彩的道德实践活动，使少

年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心

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理品格，转化成良好的行为习惯。

第二，抓好学校常规礼仪，创建积极向上的校风。

坚持以行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明

学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，加强

校纪校风建设，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地

结合，形成人人学守则，事事讲规范，人人讲文明，人人重

礼仪的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一

位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的活动中，

亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为

学生的文明礼仪素养。通过文明劝导员、值日教师、值班行

政人员巡查等方式，在校园提醒检查，让不文明行为在校园

无处藏身。

5.抓好中华民族优秀传统文化教育。

中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝

如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形

成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模

式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，

结合学校“从百草园到三味书屋”的校园文化，系统整合教

育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争

力，全方位提高育人质量。通过开展传统节日活动、大力开

展中华经典诵读系列教育活动和“我们的节日，，等主题实践

活动，丰富拓展校园文化生活。引导学生深化对爱国、友善、

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孝敬、勤俭等中华传统美德的认识，增强对中华优秀传统文

化的认知、认同和自信心。

6、继续健全我校心理健康教育体制

以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本

目的，在全校学生中开展好心理健康教育。心理健康教育通

过各种方式，多种渠道进行指导和教育，逐步提高学生的心

理素质，纠正不良心理。为了能更好地开展心理健康教育,

学校有计划地逐步建立一支以政教处为主体，以教务处陈飞

老师具体负责，以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理

健康教育师资队伍。

7、充分落实安全教育

学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期

坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,

常抓不懈，充分利用各项活动进行教育，规范学生的课间活

动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，上放学遵守交通

规则，坚决杜绝乘坐“三无”和超员车辆。以杜绝不安全隐

患。

三、工作要求

1、抓德育队伍建设，促进德育队伍水平的整体提高

坚持“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集

体主义为主线，以加强未成年人思想道德建设为核心，深入

开展道德实践活动，以德育科研为先导，创建和谐优化的学

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校、家庭、社会和谐德育环境；不断创新德育工作方式，努

力建立适合我校实际的德育特色化管理体系，在以领导班子

为核心，以德育处、少先队为推动，以班主任为骨干的学校

德育团体共同努力下，推进德育工作有效开展。

2、三位一体，调动家校联动，发挥整合优势。

加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作

的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教

水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育

的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面

的情况，宣传当前教育新理念，新方法，促进良好的教育与

生活环境，为学生健康成长、快乐成长创造良好氛围。

四、月份安排

九月份

1、开学典礼，制定德育工作计划；

2、学期初文明礼仪、安全教育；

3、学期初心理健康教育讲座；

4、庆祝第38个教师节系列活动；

5、传统节日“中秋节”系列活动；

6、“垃圾分类我先行，引领社会新时尚”系列主题教育

活动；、

7、学习《**学生读本》教育活动。

十月份

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1、“学史”主题教育活动；

2、“师德师风”主题教育活动；

3、开展“文明礼仪伴我行”活动；

4、“珍爱生命，远离毒品”法制主题教育讲座；

5、举办“聚焦**,传唱红色经典”“红色经典唱党恩”

的班班有歌声活动。

H月份

1、心理健康教育讲座；

2、召开禁毒主题家长会；

3、冬季保健知识讲座，安全教育，学生行为习惯强化

教育；

4、学生诚信教育，学生行为习惯、学习习惯检查，作

业展评，少先队中队活动观摩；

5、举行“我的道德榜样”征文比赛并选送学区德育处。

十二月份

1、开展国家宪法日”弘扬宪法精神，礼赞我的祖国”

为主题系列活动；

2、学期总复习动员会；

3、筹备庆祝元旦活动。

一月份

1、庆祝元旦活动；

2、征集元旦小报；

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3、德育论文征集；

4、安全教育。

小学2023年第二学期工作计划

一、指导思想

为秉承我校“立德树人、筑根育魂”的办学思想，坚持

“全心全意为师生服务”的服务意识，实事求是、脚踏实地

的落实和完成各项工作和任务，充分调动全体教职工工作

的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措

施到位、检查到位。凭着团结、实干、创新的工作作风，全

面做好学校德育和教育教学的整体工作思路以行为规范养

成教育为基础，把提高学生的综合素质作为学校工作的重要

目标，办让家长放心，让社会满意，让学生会学、乐学的教

育。

二'工作重点和目标

本学期学校工作的总体要求和目标可以概括为：围绕一

个中心，贯彻两条主线，提高三项工作，抓好四个重点。即

学校工作要紧紧围绕教育教学这一中心，以教师团队建设和

学生习惯培养为工作主线，提高课堂教学改革、教师专业素

质、学生综合素质评价三个基点，抓好集体备课、反思交流、

主题教研、理论学习四个重点工作。

三、本学期主要工作

-21-

1、加强领导班子建设。班子成员要带头学习政治，学

习管理，学习业务知识，通过开展读书活动等形式营造学习

氛围。班子成员要增强主动思考、自觉谋划、敢于承担责任

的意识，要具备干则必成的睿智和勇气。管理上责任上移,

教学上重心下移，塑造班子成员在教职工中的良好形象。

2、加强教师职业道德教育，建立新型师生关系。学校

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》有关理论。开展

师德学习和经验交流活动，逐步建立新型的师生关系，进一

步树立我校教师的良好风貌。

3、加强教师基本功建设，构建教师发展共同体。学校

成立以金少锋为教务主任，黄月辉为年级组长，和各教研组

长、备课组长为成员的教研领导小组。教研组要在学习教育

理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和

学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科

教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研

计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录,

有考勤，有总结，使年轻教师通过不断的学习、实践和反思，

达到自我提高，尽快成熟，成为本学科教学的行家里手。本

学期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人

员和骨干教师读一本教育专著）；写好教后反思，积极撰写学

科教学论文，参加各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。

积极鼓励教师跨学科互相听课，每人每周听课不少于2节。

-22-

4、抓好安全工作，确保学生健康安全。安全工作是学

校的重中之重，牢固树立“安全至上、健康第一”的意识,

在开展“两操、课间、上放学路队”等常规活动，以“交通

安全、课间安全、楼道安全、消防安全、食品安全”为重点，

通过安全教育平台、班会、日常活动等多种形式对学生安全

教育，提高安全意识，加强学生有效的安全管理。加强与家

长的沟通交流，共同做好学生校内外的安全工作。

5、抓好养成教育，促进班级自主管理。深入学习落实

《小学一日常规》。将《小学一日常规》的学习落实作为本

学期的一个工作重点。本着“持续推进、聚焦管理”的原则，

采取“根治意识一落实行动一养成习惯”的方法，做好《小

学一日常规》的持续推进，集中力量，做好《小学一日常规》

的强化落实，让学生的思想和行为上有一个较大的提升。

6、抓好德育工作的检查、考核、评估奖惩。做好班级

德育教育、主题班会、队会、班级常规管理的检查、记载、

统计工作，要把领导值班和文明监督岗的检查结合起来，把

日常检查与政教处抽查结合起来，对班主任工作进行综合评

估。

7、加强家校联系，共促学生健康成长。充分发挥家长

委员会作用，办好家长学校，根据学校需要，实行两级管理

模式，分别是校级家委会、班级家委会，通过家长会、告家

长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行

-23-

指导，开展系列活动，让家委会成为学校和学生、家长之间

沟通的桥梁。

四、工作安排

2月份：

1.制定各种工作计划。

2.开学第一课疫情防控、行为规范养成教育、安全教育。

3.学习《小学学生课堂学习常规》。

4.阳光大课间、眼保健操、卫生区纳入量化评比。

5.提高课堂效率、提升教学质量，树立“先学后教、以

学定教”因材施教的课堂理念。

3月份：

1.进行教师观摩课。

2.考试评价研讨。

3.写字比赛，进行作业评选，每班选五个作业本参加本

年级书写比赛。

4.防踩踏安全演练。

5.教研《新课程标准》。

4月份：

1.清明节主题教育活动。

2.课堂反思沙龙。

3.集体备课。

4.防火安全演练。

-24-

5.第一届经典诵读比赛。

6.期中业务常规检查以及期中学情调研。

5月份：

1.学生综合素质评价总结“5A少年”表彰。

2.防震安全演练。

3.教师展示课。

4.班主任工作经验交流“如何与家长有效沟通二

5.少先队分批入队仪式。

6.学生演讲比赛。

7.文化艺体节。

8.第一届师生、家长代表趣味运动会。

6月份：

1.“庆六一”文化汇演。

2.学生书法比赛。

3.防溺水安全教育。

4.父亲节感恩教育。

5.课堂观察研讨总结。

6.教师书法比赛。

7.学生综合素质评价。

8.“五星少年”评选。

7月份：

1.安全教育。

-25-

2.各项工作汇总。

3.学期各项工作总结。

2022-2023学年度第一学期小学教学工作

计戈U

指导思想

认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》《关于加强义务教育学校考试

管理的通知》以及“五项管理”文件的相关规定，深刻理解

政策背景、精神导向以及价值目标，以政策为指引，统筹规

划区域教研，提升服务质量。按照室2022-2023学年度小学

教学工作重点要求结合我校情况制定计划如下：

工作重点及措施

一、加强作业管理，切实减负增效

认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》的精神，加强综合管理，做到

“双减”背景下的八个加强：加强教学链条管理、加强作业

总量控制、加强作业设计评价、加强学科统筹协调、加强课

堂教学研究、加强教师专业发展、加强学业质量监测、加强

管理制度保障。

（一）加强教学链条管理，做精做细每个环节。在“双

减”背景之下，学校要认真审视学校的教学常规管理，梳理

-26-

并加强教学链条管理，做精做细每个环节，深耕细作，构建

一方良好的教育生态。

1、多措并举、提高课堂教学质量，提升学生在校学习

效率：

重点加强“零起点教学”和减负提质教学模式研究，

关注学生的学习力、学习兴趣与学习方法，增强课堂教学吸

引力，提高课堂教学效率，让学生享受课堂。各教研组围绕

学习《2022课程标准》开展教研深入如学习课标内容，领会

课标精神，提高学生核心素养。各科教学要在教研组长带领

下总结出本学科教学经验或模式（如语文模式），充分发挥

教学光盘、教学平台作用。加强对差生的指导，做到促差培

优两不误。同时要严格执行国家课程方案，开足开齐规定课

程，音、体、美等课程“一节都不能少”，促进学生身心愉悦，

全面而个性地发展。

（1）一年级继续加强零起点教学。与一年级各科教师

签订零起点教学承诺书，尊重孩子成长规律、遵循教育规律,

认真做好小学零起点教学工作。严格按照课程标准，安排教

学进度，开展教学，杜绝教学过程中出现拔高和超前教学倾

向。

（2）课堂是教学质量的生命线，提高课堂教学质量，

是实现“减负增效”的根本支撑。

语文教学要继续结合陈培瑞书记的精简目标教学方式

-27-

提高教学质量，教学中积极结合区集体备课要求抓住训练点

精讲、精练，在阅读和表达上下功夫。充分挖掘教材结合点

和落脚点，发挥教材的铸魂培元作用，在教学中努力做到德

性涵养和语文能力培养齐头并进。加强“减负提质”教学模

式研究，关注学生的学习力、学习方法和学习兴趣，增强课

堂教学吸引力，提高教学效率。做好统编教材课例研究和教

师培训，提高教师研究意识。以课例研究为路径，聚焦教师

课堂教学，发现推广典型课例和优秀教学实施案例。积极探

索新的作文教学模式，语文组的老师们要通过教研努力提高

作文教学水平，积极组织学生参加各种征文活动，组织好校

作文擂台赛，以赛代练，争取有突破。写字课教师要加强写

字教学指导利用好写字教材，写字练习不求多求精，争取次

次有进步，让学生牢牢树立提笔就是练字时的观念。加强课

外阅读指导，引导学生多读书，广泛读书，加强课外积累，

扩大知识视野，把阅读积累和经典诵读、书香校园创建活动

结合起来。继续深入推进我校传统文化工作，重点引导学生

认识传统文化的价值，增进对传统文化的兴趣，提高传统文

化素养。紧紧围绕国家课程，加强对传统文化教育的顶层设

计，根据学生认知特点选择适合、恰当的内容，推动传统文

化教育更加健康、有效、持久发展。语文组要制定好经点诵

读的措施计划、选好诵读内容，把诵读活动搞扎实不流于形

式。

-28-

语文组要围绕以上工作制定好教研计划，丰富形式搞好

教研，把每月一次的拼写大赛、作文擂台赛、阅读积累评比

落实好。

本学期数学教学继续加强计算练习的指导，尽可能的提

高学生的速度和准确性，每月的计算擂台赛在命题要求上逐

次提高，不怕满分的少，达到了提高学生计算速度、准确度

和以赛代练的目的。平时坚持每天进行3-5分钟计算练习的

习惯。数学组要继续推广小组合作教学经验，在数学课上锻

炼学生的表达能力，教给学生读题、分析、清楚表达自己的

解题思路，要引导学生用严谨的数学语言表达。要让学生联

系生活实际学数学，用数学，加强学生解决问题方面能力的

训练。要加强教学研究，多互相听课，通过听课、磨课、等

活动形式，提高教学质量，提升学生在校学习效率。

综合组教学要结合学科特点进行，开足开齐课时。抓好

专职教师英、音、体、美教学的同时，上好其他学科，上足

课时，提高课堂教学效率。英语课要重视口语的训练，积极

创设语境提高学生的英语口语表达。体育课要把班级联赛的

项目有计划地分配到平时教学中进行训练，如每节课都可进

行几分钟的队列队形训练，为班级联赛及早布局打好基础。

科学课教师要做好实验教学工作，悉心指导学生实验，提高

学生的实验设计能力，实验动手操作能力，做到能设计、会

分工、巧合作、会观察、能总结。实验仪器的使用作好登记

-29-

记录，及早开列实验所需器材、材料清单报总务处采购。实

验教师及时向学生讲解注意事项，保证学生实验安全。综合

实践学科要引导学生积极研究，勤于动手，树立合作共赢意

识，注意实践课题的开发，利用好我们周边的资源优势，如

五洲农业、校劳动实践基地、席庄村在新农村建设中的好项

目，研究制定出规划并尽快实施，做别人没有的，形成我校

的特色。地方课程的教学要加强整合，人防教育要结合安全

演练活动进行，要让学生增强自护自救意识的培养。心理健

康教育教师要上好每一堂课，努力提高学生的心理素质，提

高学生的心理健康水平是教学的重要内涵，国家教委新制定

的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德

育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健

康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承

受挫折、适应环境的能力。

结合学科特点利用现有条件开展社团活动，提升社团活

动质量。社团活动要注意各学科知识的融合，每次活动要有

计划、内容充实、活动高效有序，有书面或电子稿的活动教

案。限于校舍条件各社团力争创造条件开展活动，要整理好

活动资料。把社团活动和其他学科资源进行整合，如版画社

团、绣球社团的一些基本知识和训练完全可以在上课时和训

练。

2、根据双减要求和五项管理规定，积极减轻学生的课

-30-

业负担。

(1)教导处要认真完善关于双减形势下教学管理制度

制定，制定具体实施方案。完善校本教研制度，制定减负措

施方案。

(2)加强作业总量控制，健全作业总量审核监管制度。

学校要加强统筹协调，合理调控作业结构，确保难度不超过

国家课标，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学

三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

(3)加强作业设计评价，完善作业质量定期评价制度。

各教研组要将作业研究纳入日常学科教研，作业的布置与设

计要从备课时开始，积极推行教学与作业一体化设计的备课

思路，做到系统、科学、合理。要求作业设计要“集备”即

学校教研组进行作业设计集体备课研究，相邻年级互相借鉴、

承接(教研组长要做好记录、总结)；作业包括“基础性作业”

(常规、专项作业)和“特色作业”(学科特点，学科融合)。

各教研组要根据要求合理设置作业种类，规定作业次数。结

合每月的作业检查积极开展多种形式的作业改革研讨和展

评活动，群策群力设置校级特色作业，鼓励设置班级特色作

业，发现、宣传和推广作业改革的典型经验。加强领导，建

立作业管理的长效机制。作业要当堂布置，提高针对性、时

效性，不布置重复性无效作业，禁止惩罚性作业。作业批改

及时，做到全批全改，提倡面批作业。

-31-

(4)加强学科统筹协调，突破学科壁垒。学校出台相

应的管理制度，实施年级管理为主线，学科协调为辅线的双

线作业管理策略，通过共商来解决各自为菅、随性、随意、

随便布置作业的“三随”行为。建立校内作业公示制度，层

层抓好落实，有效控制学生作业的总量。

各教学班几位任课教师要认真落实好《学生家庭作业布

置协调表格》，每周一班主任负责导出上一周作业布置表格,

上交教导处保管；班主任每天关注《学生家庭作业手册》学

生记录、使用情况，发现问题务必要及时指导纠正，并要跟

上定期评价。同时做好作业统筹协调工作。

(5)加强教师专业发展，确保“双减”落地实施。教

师的专业发展是加强教学链条管理中重要的一环。“双减”

背景之下，政策学习与专业提升同样重要，引导一线教师视

“双减”政策实施为己任，全面落实“双减”政策。借助区

域教研、联盟活动、校本教研三级教研提升教师的专业化水

平，实现让敬业更加专业、让专业更加卓越的发展高度，持

续提升一线教师作业设计、课堂研究、科学命题等育人的关

键能力。

(6)加强学业质量监测，完善学习过程性评价。必要

的考试与学业质量监测是学校教学管理链条中必不可少的

一个环节。树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综

合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。

-32-

进一步完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业

考评制度。要想教学质量的有提高，离不开扎扎实实的日常

教学，我校将从教学管理、教学研究、课堂教学方面入手结

合上级有关评价标准，展开评价，引导各学科老师立足自己

的课堂教学，追求扎实、有效、高效的课堂教学，切实提高

各学科教学质量。

二、扎实抓好教学常规管理，以管理促质量。

加强管理制度保障，形成教学链条的闭环管理。建立健

全管理制度保障，建章立制，真抓实干，形成教学链条的闭

环管理，确保各环节的工作有制度、有落实、有评价！

进一步落实《普通中小学教学基本规范》《小学语文、

数学、英语作业规范的指导意见》的各项要求，在学校领导

听课、教师备课、作业批改、课堂教学、学生书写习惯、课

前准备、学习状态等不同方面，规范学校办学行为、教学管

理工作及学生良好学习习惯的养成教育工作。全面落实《中

小学教学基本规范》的要求。各教研组制定教学计划要有科

学性、实践性、连续性，避免随意性。要加强教研组建设,

推进课堂教学交流，搭建平台，提升合作意识。各教研组要

开展好每人一堂教研课活动，充分调动各学科教师进行课堂

教学改革的积极性和创造性，把“优课”创建与日常教学进

度安排有机结合起来，不断深化教学改革、促进教师专业化

发展、推进信息技术运用与融合、探索新的教学方式，整体

-33-

提升课堂质量。重视常态课堂，提倡互相听课，每人听课不

少于10节，校级领导及主管教学的中层听课不少于30节，

要覆盖各科教学。加强对教师、学生的评价工作，重视管理，

加强常规管理，做好课堂教学的全过程，促进质量的提升。

教导处要组织教研组每月进行一次备课检查，注意二次备课

和教学反思；每月一次作业检查注意是否全批全改，是否有

错误，是否注意书写的评价并做好记录及评价反馈。检查后

要作出书面总结。

三、树立科学的教育评价观，完善学习过程性评价

认真贯彻落实《关于加强义务教育学校考试管理的通知》

的文件精神，树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，

确保各项工作落地落实。

1.进一步加强小学低年级综合评价的工作力度，减轻一、

二年级考试压力，小学一二年级不进行纸笔考试。继续以联

盟为单位创新低年级评价方式，取消纸笔考试，评价力求体

现趣味性、灵活性、开放性，倡导情境化、生活化、实践化，

通过游戏式、活动式、体验式评价，进一步减轻低年级学生

考试的心理压力，尝试将综合评价与日常教学有机结合，引

领课堂教学和学习方式的变革。

2.加强中、高年级学生评价方式变革的贯彻与实施，确

保有所突破，每学期要完成1-2项主题式、项目式探究学习

任务，计入学期期末评价。征集各学科主题式、项目式探究

-34-

的学习任务，参与本学期教研室将就此项工作的落实实施专

项调研活动。

3.加强区域命题研究评估和教师命题能力培训，不断提

高教师命题水平。切实提高一线教师的命题质量，引导老师

命题时既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情

况，又要注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比

例，体现学科核心素养的命题导向。鉴于目前学校教师命题

能力不均衡的现状，在提升教师命题水平的同时，教研室会

定期组织命题，供学校选择使用，并由各自学校分别组织考

试与阅卷工作。我校各科教师要使用好教研室命制的试题,

从中学习提高命题水平。

4.积极参与区域过程性学业质量监测。《关于加强义务

教育学校考试管理的通知》中规定，减少小学三至六年级考

试次数，由学校每学期组织一次期末考试。学校在减轻学生

考试压力的同时，更要关注过程性评价。按照新时代教育评

价改革总体部署和《义务教育质量评价指南》有关要求，参

照国家监测办法，将继续强化学习过程的管理，把握区域内

学生学业质量的数据，关注学生学习习惯与学习能力的养成

与提升。定期采取分学科抽样方式进行，作为评价小学阶段

教育质量的重要依据，同时作为开展初中阶段教育质量增值

性、发展性评价的重要基础。

四、教师培训多措并举，促进专业水准稳步提升

-35-

1.积极参加室面向英语教师开展的高端培训，提高学校

英语教育的品质。按照既定的培训计划，教育主管部门已于

2021年6月对中小学英语教师实施了TKT(剑桥英语教学能

力课程)和PTS(语言教学实践课程)的阶段性培训，贯彻

关于英语语言教学的新理念和新方法，提升教学知识与技能;

掌握有效的英语语言教学的课堂行为，反思和提升课堂教学

的实用技能。通过开展高端培养，加强英语学科教师队伍建

设，从而提高区域英语教育的品质，最终获取全球认可的英

语教学TKT资格证书。

2.抓住新教师入职后的成长关键期，强化培训促专业提

升。精心制定学校新教师培训工作计划，整体布局、精准施

策。

(1)积极参加教研室面向的新教师开展的持续有效的

培训。多措并举，摒弃固化的培训模式，改用主题沙龙、参

与体验、实战磨炼、展示交流等多种形式，为新教师在成长

关键期内尽快提升学科教学专业水平提供助力，并以教师专

业水平提升为前提，为学生提供乐学、优学、智学的课堂教

学与教育服务。

(2)参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程

序，上出最佳效果。要按时积极参加校本教研和上级举行的

教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、

-36-

认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时

记录下来。

(3)结对跟踪培养

充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结

对进行跟踪培养。骨干干教师要从业务学习、备课、上课、

批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教

师，指导要中肯、具体，切切实实提高教师的业务水平。新

教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师

除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的

进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担

起教育教学的重任。指导教师要和新老师结成对子，互相听

课，互相听课不少于15节。

(4)在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视

对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意

见，促进其提高。

(5)确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年期开

学的第三周确定为“新教师教学周”，邀请学校领导及教研

组成员及其他教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮

助其成长。

3.进一步提升教师应用信息技术水平，为改进课堂教学

提供有力的技术支撑。根据《关于实施全国中小学教师信息

技术应用能力提升工程2.0的意见》的精神，按照《中小学

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教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见(2020-2022)》

的要求，于2022年年底之前完成教师的全员培训I。学校要

认真制定校本研修计划，以提升教师应用信息技术改进课堂

教学，进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价，开

展线上教学等方面为重点，组织教师开展研修学习、实践应

用和考核评价。能力提升工程2.0工作机构将定期或不定期

地对区属学校进行考核评价，考核结果将纳入对学校的综合

考核评价体系之内。我校要积极组织全体教师认真参加培训,

做好迎接考核评价的准备。

4.以教师发展需求以及问题为导向，倒推区域与学校教

研活动的内容与定位，为区域内一线教师的发展助力。区域

教研以及校本教研应解决来自教师的成长与发展之需，面对

教师发展中存在的共性问题，规划顶层设计，目标分层实施，

给予一线教师适切的、亟需的教研服务，整体提升学科教师

育人的关键能力。

五、积极参加活动，依托“联盟化”优势，促进我校

各项工组再上新台阶。

围绕小学教研活动，努力创新教研工作。疫情期间积极

参加各种线上教研活动，认真学习，积极发言。根据要求积

极参加教研室、联盟组内各学科活