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文档简介

18文言文二则昆明市中华小学西山学校杨瑞华古诗接龙知识锦囊

李白字太白号青莲居士唐代著名诗人现存诗歌近千首被后人誉为“诗仙”

与杜甫并称为“李杜”他的诗充满浪漫主义色彩想象丰富奇特,风格飘逸豪放铁杵成针铁杵成针用来舂米或捣衣的铁棒。【部编版课件】铁杵成针PPT1【部编版课件】铁杵成针PPT1借助注释,谨慎翻译

磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。铁杵成针[hái]1.仍旧,依然;2.更;3.再,又;4.尚,勉强过得去。

[huán]1.回,归;2.回报;3.归还;chuánhuán[chuán]1.转(zhuǎn)授,递:~递;2.推广,散布:~说;

[zhuàn]1.解说经义的文字;2.记载某人一生事迹的文字;3.以演述历史和人物故事为中心的文学作品;

磨针溪,在象耳山下。铁杵成针通读全文,领会文意世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。铁杵成针磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。李白弃学偶遇老媪完成学业图文结合,理清顺序问之问了些什么?怎样回答的?遇有省略,补充整齐李白回去后会怎样学习呢?深入剖析,理解文意铁杵磨成针功到自然成文言文翻译顺口溜借助注释,用心翻译;熟读全文,领会文意。图文结合,理清顺序;遇有省略,补充整齐。推断词义,前后联系;字词句篇,连成一气。【部编版课件】铁杵成针PPT1【部编版课件】铁杵成针PPT1读懂文言文的方法凿壁借光

匡衡①,勤学而无烛。邻居有烛而不逮②,衡乃穿壁③引其光,以书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识⑥,家富多书,衡乃与⑦其佣作⑧而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给⑨以书,遂⑩成大学。①匡衡:西汉经学家。②不逮,指烛光照不到。③穿壁:在墙上打洞。④邑人:同县的人。⑤大姓:大户人家。⑥文不识:人名,姓文名不识。⑦与:帮助。⑧佣作:被雇佣劳作。⑨资给:资助,供给。⑩遂:终于。1.解释下列加点字。(1)勤学而无烛(

(2)衡乃穿壁引其光(

)(3)以书映光而读之(

)2.“以书映光而读之”中的“之”理解正确的一项是(

)。A.烛光B.书C.邻居D.匡衡3.

“衡乃穿壁引其光”中“其”的理解正确的一项是(

)。A.蜡烛B.其中C.邻居家的D.墙壁4.按文章顺序撰写小标题。5.说一说,匡衡身上有什么品质值得你学习呢?蜡烛引来照映BC...聪明出于勤奋天才在于积累谢谢指导磨针溪,在象耳山下。联系实际,理解意义世传李太白读书山中,未成,弃去。离去【部编版课件】铁杵成针PPT1【部编版课件】铁杵成针PPT1完成放弃推断词义,前后联系过是溪,逢老媪方磨铁杵。【部编版课件】铁杵成针PPT1【部编版课件】铁杵成针PPT1相遇逢光持石击瓮破之——《司马光》诸儿竞走取之——

《王戎不取道旁李》人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”

——《王戎不取道旁李》

水缸李子王戎问之,曰:“欲作针。”老媪太白感其意,还卒业。被她的意志感动。【部编版课件】铁杵成针PPT1【部编版课件】铁杵成针PPT1回去完成了学业zú卒借助注释,谨慎翻译

匡衡勤学而无烛(),邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引()其光,以书映()光而读之()。

凿壁借光

匡衡①,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②,衡乃③穿壁④引其光,以书映光而读之。注释:①匡衡:西汉经学家。②逮:到,及。不逮:指烛光照不到。③乃:就。④穿壁:在墙上打洞。穿:凿。

磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。铁杵成针

磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。铁杵成针

[chuán]

1.转(zhuǎn)授,递:~递|~输|~戒|~统|言~身教。

2.推广,散布:宣~|流~|~名|~奇(a.中国唐代兴起的短篇小说;b.中国明、清两代盛行的长篇戏曲;c.指情节离奇或人物行为超乎寻常的故事)。

[zhuàn]

1.解说经义的文字:经~。《左~》。

2.记载某人一生事迹的文字:小~|自~|纪~|~记|树碑立~。

3.以演述历史和人物故事为中心的文学作品:《水浒~》。

[hái]

1.仍旧,依然:你~是那样。2.更:今天比昨天~热。3.再,又:另外~有一件事要做。。4.尚,勉强过得去:身体~好。

[huán]

1.回,归:~家|~原。

2.回报:~礼|~手|以眼~眼,以牙~牙。

3.归还:~钱。

还逢我会写深入剖析,理解文意这是一位怎样的老婆婆?当学习(锻炼、生活等)上遇到困难时,我想到:不论(

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