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文档简介

名师工作室培训方案一、工作目标本工作室的目标是打造一支优秀的班主任团队。通过网络平台（博客、QQ群）、课题研究和班主任工作研讨等方式，自主开展一系列德育科研活动和培养优秀班主任的工作。在两年的培养周期内，力求使工作室成员成为既具有较高的德育理念素养和教育管理艺术，又具有自我教育风格的创新型班主任。同时，工作室成员还要在德育工作上有创新，在课题研究上出成果，在管理岗位上出经验。最终，工作室成员将发挥示范辐射作用，形成名优群体效应。二、工作室的方案设想（一）培养教师方面本工作室将努力研究与探讨优秀班主任成长的规律，带领青年班主任积极参加德育科研，不断充实和提高青年班主任的教育理论水平和教育科研水平，造就具有管理研究特色的班主任骨干队伍。1、聘请工作室导师工作室拟聘请浙江省德育特级教师XXX和温州市名班主任XXX等名师为工作室导师，来指导工作室活动的开展。2、招聘工作室成员工作室成员必须是热爱教育事业，积极向上，具有乐于创新与勇于探究的精神。他们必须在班主任工作中身体力行，专业基础扎实，在教育教学工作中已经崭露头角，并具有良好发展前景。年龄在40周岁以下的年轻优秀班主任将成为我们的优先考虑对象。3、制定工作室成员专业成长规划通过两年为周期的培养计划的实施，我们将推动工作室成员的专业成长。在两年内，工作室成员要成为本校、本地区班主任工作的骨干分子。成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平。每年，他们至少要撰写一篇有价值、有水平的科研论文。通过参与工作室确定的课题研究，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。此外，工作室成员还要积极参加本校、本地区的教育科研活动（包括校际交流、各级德育会议、各级德育培训和论文与经验的交流活动等），并有效发挥工作室的示范辐射作用。4、工作室成员专业成长的主要措施（1）以规划促成长工作室导师、主持人和工作室成员一起制定工作室活动方案和个人两年专业成长规划，促使每位成员尽快提高教育教学、班级管理和教育科研能力，推动成员的专业成长。（2）以讲座促提升邀请导师和在德育方面卓有成就的老师为工作室成员举行德育理论、班主任工作艺术、家庭教育、班集体建设等方面的讲座，提升工作室成员的理论修养和管理水平。(3)读书促学习：我们的主持人带领工作室成员阅读教育经典和前沿理论书籍，记录读书笔记，并定期在工作室网络平台上发表读后感。我们还组织专题读书沙龙，以同伴互助的方式交流心得，帮助成员共同成长。(4)写作促反思：我们鼓励工作室成员多写、多实践、善总结。我们要求每位成员坚持写班

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