初中课外活动计划七篇

第页共页最新初中课外活动方案七篇(精选)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写方案吧。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的方案吗？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。初中课外活动方案篇一兴趣是大学生的内驱力，引发大学生浓重的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，大学生遗忘现象比拟比拟严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一局部大学生成绩偏向，渐渐对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于大学生的将来的学习和开展，仅靠纯课堂内教学远不能满足大学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养大学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小大学生的课余生活，我们开设小学英语课外活动小组。1、通过有效的课外活动，从小培养大学生对英语及英语学习的兴趣。2、授人以渔，培养大学生英语学习才能。3、培养大学生良好的行为习惯，形成安康的个性心理。4、进步大学生的整体素质，为日后学习英语打好根底。1、进展课文朗读训练。2、大学生自我介绍，及大学生唱英语歌。3、根据话题，进展讨论，编对话及表演。4、英语词汇大比拼训练。5、学唱英文歌。6、讨论英语学习方法，让大学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。7、根据话题，进展讨论，编对话表演。8、自由对话〔用英语交流〕。每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。1、充分利用录音磁带进展朗读训练，并积极开展朗读比赛。2、开展有效的游戏比赛，大学生进展词汇大比拼。3、利用校园小播送，让大学生进展口语表达，可以流利地进展口语交际。4、活动前老师要确定好主题，让大学生可以按主题进展活动。初中课外活动方案篇二以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建立有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习才能，为学生的终身学习和安康开展奠定坚实根底。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动方案。1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。1、制定实在可行的读书方案；2、营造良好的读书气氛。组长：李秀萍副组长：王小蒲组员：各科语文老师1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成假设干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜欢的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面才能也会得到不同程度的进步。6、指导落实。老师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个考虑题，要求读后答复；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是精心备课。7、检查落实。对课外阅读是经常检查、催促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以催促学生形成习惯。8、建立家长联络卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大局部时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进展，否那么，效果那么相反。9、开展老师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长理解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，进步了读书的兴趣。加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，进步口头语言表达才能和书面语言表达才能，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深化落实“课外阅读活动方案”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学形式；活化课程，培养语文理论才能；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和安康开展奠定坚实根底。初中课外活动方案篇三近几年来，我校致力于体育教学的改革，初步探究出了一条符合本校实际，有利于学生素质全面开展的有效体育与安康教学途径，为了把这一成果更加深化、细致地开展下去，丰富学生的课余文化生活，学校成立了乒乓、跳绳、球类等多种民俗体育工程课外活动兴趣小组，由我详细负责跳绳类兴趣的活动，跳绳是一项有着悠久历史的传统体育工程，跳绳花校繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，器械简单，场地到处都是，跳绳的宜处很多，它可锻炼多种脏器，能增强人体的心血管、呼吸和神经系统的功能。对于小学生来说，跳绳还能增进人体的器官发育，有益于身心安康，强身健体，开发智力，丰富生活，进步整体综合素质，跳绳时，人的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增加脑细胞的活力，进步思维和想象力，同时，跳绳可谓左右开弓，上下齐动，有助于学生左、右大脑平衡，协调地开展。因此，跳绳也是健脑的最正确选择，此外，跳绳可以训练人的弹跳、速度、平衡、耐力、爆发力，同时培养人体动作的准确性、灵敏性、协调性，以及顽强的意志和发奋向上的精神。跳绳运动老少皆宜，通过兴趣小组的活动，可激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身安康奠定良好的根底。1.成立小组。2.小组成员技术培训(包括：单跳、双双、编花绳、长绳跳、绳中跳等)。3.成员品德培养。4.学业促进。5.参与学校的各项比赛及时对外展示表演。6.宣传与促进跳绳活动的开展。1.训练阶段积极发动，物色人选，组成兴趣小组,单跳、双跳的根底练习2.进步阶段阶段性调整进步1.训练要求①师生必须严格遵守作息时间和训练内容。②老师关注全体学生的训练。③老师应进展科学训练，及时总结并做好记录。④训练中注意平安，积极预防运动损伤的发生。⑤注重体育尖子的培养，训练中进展分层教学，共同进步。2.训练时间安排周二下午5:005:40、周日早上9:0011:003.场地器材安排训练场地定在健身广场。器材方面：短绳、长绳由学校统一购进。五、兴趣小组达成目的通过近一个学期的课余训练，拟成以下目的：1.单跳有人单绳快速跳平均150次/分2.集体工程需求配合默契、协调。3.让每一个成员都热爱跳绳，并把跳绳作为日常的一种锻炼身体的常备手段。六、详细训练安排1.单跳①四列横队、每人一根，以单绳飞跳为主。②正面接力、跑跳形式进展。2.单脚跳①四列横队、每人一根四列横队、每人一根，左、右脚互换跳假设干组。②以组为单位、比赛进展。3.穿插跳①四列横队、单绳跳热身。②跳单绳、双手穿插跳、反跳假设干组。4.花式跳①跳单绳的根底上，参加单脚跳。②分组比赛。5.双人跳①两人一组，一人带一个，双脚单跳。②配合默契、比赛。初中课外活动方案篇四为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，进步素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读方案。1.强化阅读指导老师要有方案、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读理论中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的根本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边考虑，进步理解才能、评价才能、想象才能等;指导学生写读书笔记和等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。推荐课：小学生年龄小，认知程度有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗读精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗读、角色表演等各种方式，促使学生在理解的根底上对文章进展鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，进步审美才能。汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的根底上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后表达、交流评论、表演展示等。2、实现资共享利用好学校图书室内的阅读资，学生互相借阅。广交书友。3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明”目的。4、培养阅读兴趣有方案地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗读赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗读比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。5、注重考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促进步，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进展评价，建立学生的课外阅读档案。1、创设浓郁的班级阅读气氛。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。2、发动学生，充实班级书橱。3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。4、建议家长与学生共读一本书。5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。初中课外活动方案篇五在学校，课外活动是进展素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于进步学生组织才能，通过互相合作，培养集体精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动方案。如今学生的体质正在不断下降，为了进步学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜欢有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规那么，自律意识不强。1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探究科学的信心，开展学生创造生活美的才能。2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的开展提供可能。3、加强活动的方案性，严密组织，进步活动效果。1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。2、利用班级图书角，组织开展读书活动。3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进展活动，实在到达活动目的。5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进展记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好根底。初中课外活动方案篇六小学英语新课程标准大力倡导自主性学习方式和终身学习理念，重视英语学习习惯的养成和理论才能的培养，强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。得法于课内，得益于课外。课外活动是课堂教学的拓展和延续，两者相辅相成，辩证统一。在课改的今天，在学生减负的背景下，如何创造课堂之外的精彩，笔者以为，合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加压，还能为他们提供良好的语言环境，培养他们的兴趣爱好，扩展语言理论的深度和广度，培养学生英语学习才能和综合运用才能，到达学以致用的目的。联络多年来的教育教学理论和有关学校好的做法，小学英语课外活动的设计主要有以下几个方面。在制作性活动中学习制作英文书签书签可大可小、风格各异，但老师可以要求学生将课堂内外学习中碰到的英语名言、谚语、词组、句型等设计到书签上，供自己学习、欣赏、励志，或赠与朋友。在理论中，学生设计出自己的书签的同时，增加了学习英语、应用英语的时机，培养和锻炼他们的动手才能和创新精神。制作节日贺卡可以利用元旦、春节、儿童节、老师节、母亲节、圣诞节等中西方传统节日，让学生发挥自己的想象，在自己制作的贺卡上使用本单元、本学期所学到的英语词汇、句子等，用英语写上祝福的话语，赠送给同桌、朋友、老师、父母等。制作英语手抄报在小学高年级阶段，老师可让学生以小组为单位，每班四组制作英文主题手抄报。主题可以是：环保、饮食、生活小常识、礼仪等。小组成员分工明确，有的负责找资料，有的负责美工，有的负责抄写，有的负责校对……学生在设计一张张图文并茂、新颖独特的海报过程中，开展了综合运用才能，也培养了分析^p、思维、想象、创造才能和团结协作精神。在理论性活动中成长布置班级英语园地语言离不开环境，需要在环境中不断练习、运用，以到达交际的功能。老师应该利用各种渠道，尽可能地为学生创设英语气氛，在学生接触时间最长的地方——教室，设置英语园地，每日一句和diaryreport等小栏目，兼美观性、知识性、兴趣性为一体，在给学生美的享受的同时，能帮助学生更好地掌握英语。创办校园英语节目有条件的学校可创办校园英语播送、电视节目，定时播放，不仅可以丰富学生们的校园业余生活，又可加强学生的英语听力和口语才能。用好各类社会资随着社会的进步和现代技术的开展，生活和学习都发生了很大的变化，面对瞬息万变的信息社会，教科书中呈现的知识是有限的，老师要指导学生充分利用互联网这个知识宝库，让学生去寻找、吸收更多的“养分”。同时，学生在平常生活中，要注意观察、搜集各种标志语、店名、银行等地名。在互动性活动中应用、交流网络互动随着英语程度的进步和计算机网络的普及，越来越多的学生拥有了自己的qq，老师可以因势利导，在所教的班级组织一个qq群，群内的成员每周五至周日可以上网聊天，要求尽可能地使用英语，当然也可在中文中夹杂英文，或英文中带点中文。通过qq群，不仅增加了学生使用英语、锻炼表达才能的时机，更为重要的是，师生之间、同学之间也建立了真诚、和谐的人际关系。初中课外活动方案篇七组织本届“挑战杯”竞赛，旨在深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见》精神，全面推进素质教育，引导和鼓励在校大学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果，并在此根底上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，推动高校科技成果向现实消费力转化，在较高层次上展示我省高校的育人成果，为施行“科教兴豫”和“人才强省”战略，实现中原崛起、建立文化强省发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战20xx年1月——20xx年5月另行通知。共青团河南省委员会、河南省科学技术厅、河南省教育厅、河南省科学技术协会、河南省学生结合会成立由省政府领导、主办单位及发起高校负责同志组成的全省指导委员会，决定竞赛活动的重大事项，审议评审规那么，筹集活动经费等。全省指导委员会下设办公室，向全省指导委员会负责并主持日常工作,办公室设在团省委学校部。成立全省评审委员会，由全省指导委员会提名聘请各相关专业具有高级职称的`专家组成，独立负责评审工作。各参赛高校要在学校党政的统一领导下组成由本校主管领导牵头，团委、教务、科研、学生、研究生等部门和学生会、研究生会共同参加的组织协调机构，负责本校组织发动、作品初评和作品申报等工作。凡在20xx年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生、硕士研究生和博士研究生〔均不含在职研究生〕都可申报作品参赛。申报参赛的作品必须是距20xx年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会理论活动成果，毕业设计和课程设计〔论文〕、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励的成果等不得申报。申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、科技制作、小创造创造、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文四大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。科技制作指科技含量较高、制作投入较大的作品。小创造创造指投入较少，且为消费技术或社会生活带来便利的小创造等。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。参赛作品需从实际出发，侧重解决社会消费生活中的详细问题。申报参赛的作品可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承当申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的工程或者不超过三人，但无法区分第一作者的工程，均须申报集体作品，集体作者必须均为学生。每人限报一件作品。各参赛高校参赛作品及《作品申报书》须在20xx年4月20日前报送指导委员会办公室，逾期不报视为自动弃权。各参赛高校推荐参加全省竞赛作品的名额按照在校学生规模分配。在校学生数20000人以上的每类作品限报12件；10000—20000人的每类作品限报10件；5000—10000人的每类作品限报8件；5000人以下的每类作品限报4件。各参赛高校推荐参加全省竞赛的每类作品中，研究生的作品不得超过该类作品总数的1/2，其中博士研究生的作品不得超过该类研究生作品总数的1/2。集体作品按学历最高者区分，每类作品中的集体作品不得超过该类作品总数的1/2。分初评、预审、终审决赛进展。1、初评。各参赛高校举办校级“挑战杯”竞赛，组织学生申报四类作品参赛，并对学生的参赛资格和作品申报条件进展审查确认，以作品的科学性、先进性、现实意义为根本评判标准，聘请专家进展初评工作，评选出参加全省预审的作品，指导学生正确填写《作品申报书》。2、预审。成立全省评审委员会，按照竞赛章程规定，对作品进展资格和形式审查，评出50%左右的参赛作品进入终审决赛。3、终审决赛。评审委员会推荐通过预审的一定比例的四类作品参加终审，承受评委问辩，最后评定作品终审成绩。其中，科技制作类、小创造创造类作品须有实物或模型参展。同时组织终审作品的展示交流、实用科技成果转让洽谈和学生课外学术科技活动的校际交流。四类作品分别按进入终审作品总数的3%、8%、24%、65%设一、二、三等奖和鼓励奖。以作品获奖数为根底，按照竞赛章程规定的计分方法，以校为单位计算团体总分。“挑战杯”授予团体总分第一名的学校，“优胜杯”授予团体总分第二至第五名的学校，“优秀组织奖”授予参赛组织工作严密、获得优异成绩的十五个高校。〔一〕组织发动阶段〔1月〕1、1月上旬，下发全省竞赛通知、竞赛章程和作品申报书等，各高校可到河南共青团网站〔〕或团省委学校部博客〔hntswxxb.〕下载。2、1月中旬，各参赛高校在校党政领导下，成立由校主管领导牵头，团委、教务、科研、学生、研究生等部门和学生会、研究生会共同参加的校竞赛活动组委会，制定本校竞赛活动方案〔报省指导委员会办公室〕，并组织施行。3、1月下旬，各参赛高校确定本校申报咨询点,通过各种形式宣传竞赛活动，组织参赛学生领取申报书。〔二〕组织申报和高校初评阶段〔2月至4月中旬〕1、2月至4月上旬，各参赛高校对学生申报作品参赛事宜进展指导，举办本校的竞赛活动，并按照参赛作品的分配名额择优推选出本校参加全省竞赛作品。2、4月20日前，各参赛高校向全省指导委员会办公室〔地址：郑州市金水路17号团省委学校部，：450003〕报送已选定的本校作品及《作品申报书》〔作品须为打印件，一